SQ3R je studijní metoda vyvinutá na základě výzkumu kognitivní psychologie, který podporuje lepší učení se čtecího materiálu (APA, 2020).

SQ3R navrhl Francis P. Robinson, přední americký pedagogický psycholog, ve své knize Efektivní studie (1946). Ve velmi nedávném článku v časopise Reading Literacy definují Stahl a Armstrong (2020) Robinsona jako průkopníka ve vývoji postsekundární teorie gramotnosti, výzkumu a pedagogiky, který i přes své enormní a různé příspěvky v oblasti čtení a učení , je SQ3R nejznámější.

SQ3R je zkratka pro Survey, Question, Read, Recite a Review, což je pět kroků, které Robinson navrhuje při aktivním a efektivním čtení jednoho konkrétního textu. Prostřednictvím této sekvence se od čtenářů očekává, že zvýší své porozumění textu zapojením do procesu čtení záměrně před, během i po něm.

• Průzkum (S): zpočátku čtenáři začnou kontrolou přiděleného textu, aby získali počáteční porozumění tím, že věnují pozornost jeho nejzřetelnějším prvkům, jako jsou nadpisy, tučný text nebo dostupné grafy. Tento první skim poskytuje čtenářům rámec pro to, co bude představeno v textu.
• Otázka (Q), nazývaná také Dotaz: z tohoto počátečního náhledu jsou čtenáři v dispozici k zahájení generování otázek ohledně obsahu textu. Mohli by například převést názvy na otázky nebo vytvořit obecnější otázky jako „o čem je tento text?“ nebo „jak by mohl být obsah tohoto textu pro mě přínosný?“.
• Číst (R1): protože čtenáři se zapojují do samotného čtení textu, dělají to aktivně, přičemž jako pozadí práce provedená ve dvou předchozích krocích. Otázky, které byly generovány během náhledu textu, tedy pomáhají čtenářům soustředit se.
• Recitovat (R2), také nazývané Retrieve nebo Recall: když se čtenáři pohybují v textu, recitují nebo zkouší odpovědi na jejich počáteční otázky pomocí vlastních slov. Lze to provést buď ústně, nebo písemně a jeho cílem je podpora osobní formulace a pojetí obsahu textu.
• Recenze (R3): po dokončení čtení čtenáři obsah textu opakováním sebe sama, jaké byly hlavní myšlenky textu, pomocí jejich vlastních slov.

Infografika ukazující docela atraktivně kroky metody SQ3R lze vidět níže.

Metoda SQ3R

Základy metody SQ3R, včetně vysvětlení, jak se zapojit do pěti výše uvedených kroků, a zdůvodnění, proč je každý z těchto kroků důležitý při aktivní a efektivní práci čtení jsou uvedeny v tabulce níže, kterou vypracoval Akademický koutek úspěchu Oregonské státní univerzity.

Na druhou stranu, pro ty z vás, kteří dávají přednost audiovizuálnímu materiálu, níže máte tři krátká videa vysvětlující metodu SQ3R a jak ji použít.

• Metoda čtení SQ3R
• Čtení QS3R
• Použití metody SQ3R

Metoda SQ3R a její zlepšení akademického výkonu

Pro ty z vás se zájmem dozvědět se něco více o akademickém výzkumu souvisejícím se SQ3R, v posledních letech probíhá výzkum zkoumající roli metody SQ3R při zlepšování akademického výkonu studentů. Mezi příklady patří diplomová práce vypracovaná Cantuem (2006) zaměřená na vysokoškolské studenty a diplomová práce Cassona (2012), která poskytuje srovnání studijních metod SOAR (Select, Organize, Associate and Regulate) a SQ3R on students students . Další příklady zahrnují část výzkumu, která ukazuje zlepšení čtení studentů s porozuměním při používání SQ3R (Artis, 2008) a vyšetřování zkoumající čtenářskou gramotnost a zvládnutí slovní zásoby učitelů při implementaci SQ3R (Soma, Mukminin a Noprival, 2015).

Chcete-li vědět více

APA Dictionary of Psychology (2020) SQ3R. Dostupné na: https://dictionary.apa.org/sq3r

Cantu, P. (2006) Další informace: Zlepšuje použití SQ3R výkon studentů ve třídě? Diplomová práce. Mistr vědy. Texas A & M University-Kingsville, USA. K dispozici zde (Přístup: 10. listopadu 2020)

Jonson, J. (2013) „SQ3R Reading Method“. Dostupné na: https://www.youtube.com/watch?v=0dhcSP_Myjg (Přístup: 10. listopadu 2020).

Kasson, S. C. (2012) Která studijní metoda funguje nejlépe? Srovnání SOAR a SQ3R pro učení textu. Diplomová práce.Master of Arts. Fakulta postgraduálního studia na University of Nebraska, USA. K dispozici zde (Přístup: 10. listopadu 2020)

Manchester Community College (2013) „QS3R Reading“. Dostupné na: (Přístup: 10. listopadu 2020)

Oregonská státní univerzita (2020) „SQ3R Reading Strategy“. Koutek akademického úspěchu. K dispozici zde (přístup: 10. listopadu 2020)

Robinson, F.P. (1946) Efektivní studie. New York: Harper & Řádek.