Schwa může být nejvíce nepochopený zvuk v angličtině. Většina lidí o schwě slyšela, ale je vzácné, že to učitel nebo student ví:

• Každá samohláska může říkat zvuk schwa
• Schwa je nejběžnější zvuk v každém dialektu angličtiny
• Schwa může znít jako / ŭ / nebo / ǐ / v anglických slovech
• Schwa se vyskytuje v nepřízvučných slabikách a nepřiměřených slovech

Z jazykového hlediska je schwa samohláskový zvuk bez přízvuku.

Symbol použitý k jeho znázornění vypadá takto: ǝ

Abych pomohl mladým studentům porozumět schwě, začal jsem uvažovat o samohláskách, které říkaly schwa jako líné samohlásky. To lze naučit pomocí několika jednoduchých experimentů, které studentům pomohou lépe porozumět samohláskám, dále rozvíjet kinestetické vědomí zvuků, přesně porozumět tomu, co je zvuk schwa, a vědět, proč k němu dochází!

Krok 1: Naučte se že aby byl zvuk hlasitější, otevřete si ústa větší.

Položte si ruku pod bradu a tiše řekněte pomoc, pak hlasitěji a hlasitěji, dokud nebudete křičet. Všimněte si, že když řeknete slovo hlasitěji, vaše ústa se dále otevřou.

Krok 2: Zjistěte, že jsou to samohlásky, které slovo dělají hlasitějším nebo měkčím.

Protože v Logice angličtiny® se všichni studenti naučí, že samohláska je zvuk, který může být hlasitější a měkčí, snadno rozpoznají, že právě hlas samohlásky zvyšuje jeho hlasitost. Rád bych však tento dům přivedl pomocí dalšího experimentu:

Zkuste vykřiknout slovo „help“ bez samohlásky:
„HLP! HLLLP!“ Nemůžete.

Krok 3: Zjistěte, že zvuky schwa jsou líné samohlásky.

Při porovnávání jednotlivých zvuků se schwa „Všimněte si: pro který zvuk otevíráte ústa nejširší? Který zvuk vyžaduje větší úsilí? A pro který zvuk stěží potřebujete otevřít ústa? Jinými slovy, který zvuk je líný?

Vy a vaši studenti zjistí, že zvuk schwa je líný. Sotva musíte pohnout ústy, abyste to řekli.

U studentů zdůrazňuji, jak je možné říci / ŭ / při téměř neotevřených ústech. je velmi líný zvuk.

Krok 4: Prozkoumejte, jak jsou některé slabiky vyslovovány hlasitěji a jasněji než jiné, což má za následek stresované a nepřízvučné slabiky.

Když mají slova více než jednu slabiku, jedna slabika se obvykle vyslovuje hlasitěji než ostatní slabiky. Cítíme to tak, že si položíme ruku pod bradu a cítíme, která slabika způsobí, že se nám ústa rychle otevřou r.

Například asi v puse se ústa dále otevřou a řeknou / bowt /. Když řekneme svobodu, naše ústa se dále otevřou, aby řekla / free /.

Slabiky, kde se naše ústa dále otevírají a zvuky jsou vyslovovány hlasitěji, jsou zdůrazněné slabiky. Slabiky, které neřekneme tak hlasitě, jsou nepřízvučné. Všimněte si, že tyto nepřízvučné slabiky jsou „líné“. Těžko otevíráme ústa. Výsledkem je, že často slyšíme schwu nebo líný samohláskový zvuk: / ǝ /.

Krok 5: Vyslovte kouzlo

Abyste studentům pomohli vědět, jak hláskovat zvuk schwy do jednoho slova a vytvořit zvukový obraz samohlásky, je užitečné vyslovovat každou samohlásku, jako by byla zdůrazněna, a neříkat její líný zvuk, zatímco diktujete slovo. (Další informace o analýze pravopisu naleznete zde.)

Proto, ačkoli běžně říkáme , říkáme kouzlo .

Je také užitečné si uvědomit, že mnohokrát můžeme slyšet nepřízvučnou slabiku vyslovenou jasně v příbuzném slově.

člověk / lidstvo
prezident / předsedat
demonstrovat / demonstrovat

Krok 6: Zjistit, že slova ve větě mají různou míru stresu.

Slabiky ve slovech mají nejen různou míru stresu, ale i slova ve větě jsou var Množství stresu na základě jejich důležitosti při kódování významu.

Například pokud jste někoho slyšeli mluvit a bylo to tlumené a vše, co jste slyšeli, bylo „… chlapec běžel na… ulici“, stále byste pochopte: „Chlapec běžel na ulici.“ Protože článek „the“ není tak důležitý jako podstatná jména a slovesa, nezdůrazňujeme ho, což znamená, že jej vyslovujeme zvukem schwa.

Avšak jakmile má článek zásadní význam, například když čteme knihu a přejdeme na tuto stránku, jasně vyslovíme samohlásku.

Stejným způsobem učíme studenty číst slovo zdůrazněnou samohláskou a poté rozpoznat, že když ji vyslovíme, obvykle řekneme „thǝ“. Samohláska je líná.

Tento koncept je shrnut v první části Pravopisného pravidla 31, který vysvětluje studentům, kdy uslyší schwa zvuk ve slovech:

Logika osnov, doplňků a videí English® učí 75 zvukových záznamů a 31 pravopisných pravidel, která vysvětlují 98% anglických slov. Učíme studenty hledat logické odpovědi a kriticky myslet na jazyk.
Tento blogový příspěvek pokračuje v sérii příspěvků pojednávajících o samohláskách, souhláskách a slabikách a našem novém pravopisném pravidle o schwě. Poslední příspěvek v této sérii, The Clever Monks and the Lazy O: Why O sometimes says / ŭ /, je na řadě.