Jazyky mohou používat syntaxi a prozodii k rozlišení tázacích vět (které kladou otázky) od deklarativních vět (které uvádějí výroky). Syntaxe označuje gramatické změny, jako je změna pořadí slov nebo přidání otázkových slov; prozódie označuje změny intonace při mluvení. Některé jazyky také označují tázací formy morfologicky, tj. Skloňováním slovesa. Daný jazyk může používat jednu nebo více z těchto metod v kombinaci.

InflectionEdit

Některé jazyky označují tázací věty pomocí konkrétní skloňování slovesa (lze je popsat jako tázací) nálada slovesa). Jazyky s určitou mírou této funkce zahrnují irštinu, skotskou galštinu, velštinu, grónštinu, Něnce, střední aljašskou yup „ik, turečtinu, finštinu, korejštinu a benátštinu.

Ve většině odrůd benátštiny mají tázací slovesná zakončení vyvinul se z toho, co bylo původně předmětovým zájmenem, umístěným za sloveso v otázkách pomocí inverze (viz následující část). Například starobetonské magnè-vu? („Jíte?“, tvořené inverzí z vu magnè) Jíte „) se vyvinulo v moderní magneto? Nebo magnèu?. Tuto formu lze nyní použít také u zjevných předmětů: Voaltri magnèo co mi? (“ Jíte se mnou? „, doslovně“ Jíte-vy se mnou? “ „).

V turečtině sloveso přebírá tázací částice mı (také mi, mu, mü podle poslední samohlásky slova – viz harmonie samohlásek), po které následují další osobní nebo slovní přípony částice:

Ve střední aljašské Yup „ik jsou slovesa konjugovaná v tzv. tázací náladě, pokud si někdo přeje položit obsah on:

Ano / ne otázky v Yup „ik, jsou však tvořeny připojením enclitic -qaa na konec prvního slova věty, což je to, co je zpochybňováno:

• Taiciquten-qaa? („Přijdete?“)
• Qimugta-qaa ner „uq neqmek? („ Jí pes nějakou rybu? “)

Další podrobnosti o skloňování slovesa lze najít v článcích o jazycích uvedených výše (nebo jejich gramatikách).

SyntaxEdit

Hlavními syntaktickými zařízeními používanými v různých jazycích k označování otázek jsou změny v pořadí slov a přidání tázacích slov nebo částic.

V některých moderních západoevropských jazycích jsou otázky označovány přepínáním slovesa s předmětem (inverzí), čímž se mění kanonický vzor slovosledu ze SVO na VSO. Například v Německy:

• Er liebt mich. („Miluje mě“; deklarativně)
• Liebt er mich? („Miluje mě?“, Doslovně „miluje mě ? „; tázací)

Podobné vzory lze nalézt v jiných germánských jazycích a francouzštině. V případě moderní angličtiny se používá inverze, ale může se uskutečnit pouze u omezené skupiny sloves ( nazývané pomocná slova nebo „speciální slovesa“). Ve větách, kde n o takové sloveso je jinak přítomné, je zavedeno pomocné do (dělá, dělá) pro umožnění inverze (podrobnosti viz do-podpora a anglická gramatika § otázky). Dříve, až do konce 16. století, používala angličtina inverzi volně ke všem slovesům, stejně jako německá dodnes.) Například:

• Odešli. (normální deklarativní věta)
• Odešli pryč. (deklarativní věta byla znovu vytvořena pomocí podpory)
• Šli pryč? (tázací dotaz vytvořený inverzí s pomocným nástrojem)

Převrácené zájmeno subjektu se někdy může vyvinout do slovesné koncovky, jak je popsáno v předchozí části s ohledem na benátštinu.

Dalším běžným způsobem označování otázek je použití gramatické částice nebo enklitiky k přeměně výroku na otázku ano – ne, která by zkoumala, zda je tento výrok pravdivý. Částice mohou být umístěny na začátku nebo na konci věty nebo mohou být připojeny k prvku ve větě. Příklady tázacích částic typicky umístěných na začátku věty zahrnují francouzský est-ce que a polský czy. (Anglické slovo, zda se chová i tímto způsobem, ale používá se pouze v nepřímých otázkách.) Vytvořený jazyk Esperanto používá částice ĉu, která funguje jako polské slovo:

• Vi estas blua. („Jsi modrý.“)
• Ĉu vi estas blua? („Jsi modrý?“)

Částice obvykle umístěné na konci otázky zahrnují japonskou か ka a mandarínskou 吗 ma. Ty jsou ilustrovány v následujících příkladech:

Mezi enklitické tázací částice, obvykle umístěné za prvním (zdůrazněným) prvkem věty, což je obecně prvek, s nímž se otázka nejsilněji souvisí, patří ruské ли li a latinka nē (někdy jen n v rané latině). Například:

• Tu id veritus es. („Báli jste se toho.“)
• Tu nē id veritus es? („Báli jste se toho?“)

Toto ne obvykle tvoří neutrální otázku ano – ne, z čehož vyplývá žádná odpověď (kromě případů, kdy z kontextu jasně vyplývá, jaká musí být odpověď).Latina však také vytváří ano – ne otázky s nonnem, což znamená, že tazatel si myslí, že odpověď je kladná, a s číslem, což znamená, že vyšetřovatel si myslí, že odpověď je negativní. Příklady: num negāre audēs? („Neopovažuješ se popřít, že?“; Catullus 1,4,8); Mithridātēs nōnne ad Cn. Pompeium lēgātum mīsit? („Neposlali jste Mithridata velvyslance do Gnaea Pompeye?“; Pompey 16,46).

V indonéštině a malajštině je částice -kah připojena jako přípona, buď k poslednímu slovu věta nebo slovo nebo fráze, které je třeba potvrdit (slovo nebo fráze přivedené na začátek věty). Ve formálnějších situacích je často otázka na slovo apakah (tvořeno připojením -kah k apa, „co“) použito.

V turečtině, kde lze tázací částice považovat za součást slovního inflexního systému, viz předchozí část.

Dalším způsobem formování otázek ano – ne je A -not-Konstrukce, nalezená například v čínštině, která nabízí explicitní alternativy ano nebo ne:

Nepolární otázky (wh-questions) se obvykle tvoří pomocí tázacího slova (wh-word), jako je co, kde, jak atd. Toto obvykle zaujímá místo ve syntaktické struktuře věty, která je obvykle obsazena hledanou informací. Nicméně, pokud jde o slovosled, tázací slovo (nebo fráze, jejíž je součástí) je přivedeno na začátek věty (příklad wh-frontingu) v mnoha jazycích. Takové otázky mohou také podléhat inverzi subjektu – slovesa, jako u otázek ano – ne. Následuje několik příkladů pro angličtinu:

Avšak wh-fronting má obvykle přednost před inverzí: pokud je tázací slovo předmět nebo část předmětu, pak zůstane v čele, takže inverze (která by předmět přesunula po sloveso) se nevyskytuje:

• Kdo má rád žetony?
• Kolik lidí přichází?

Ne všechny jazyky mají wh -fronting (a pokud jde o ano – žádné otázky, inverze není použitelná ve všech jazycích). Například v mandarínštině zůstává tázací slovo na svém přirozeném místě (in situ) ve větě:

• 你 要 什麼？ Nǐ yào shénme? („co chcete“, doslovně „chcete co?“)

Tento slovosled je možný také v angličtině: „Udělal jsi co?“ (s rostoucí intonací). (Pokud existuje více než jedno tázací slovo, je uvedeno pouze jedno z nich: „Kdo si chce co objednat?“) Je také možné dělat ano – žádné otázky bez jakéhokoli gramatického označení, s použitím pouze intonace (nebo interpunkce, při psaní) ) k odlišení otázek od výroků – v některých jazycích je to jediná dostupná metoda. To je popsáno v následující části.

Intonace a interpunkceEdit

Otázky mohou být také označeny odlišným intonačním vzorem. Toto je obecně vzorec rostoucí intonace. Platí to zejména pro ano – ne otázky; použití rostoucí intonace otázek v ano – žádné otázky nebyly považovány za jeden z univerzálů lidských jazyků. U wh-otázek se však rostoucí intonace tak běžně nepoužívá – v angličtině otázky tohoto typu obvykle nemají takový intonační vzor.

Použití intonace k označení ano – často nejsou žádné otázky v kombinaci s gramatickým otazníkem popsaným v předchozí části. Například v anglické větě „Are you coming?“ Se kromě inverze subjektu a slovesa dá očekávat i rostoucí intonace. Je však také možné označit otázku pouze intonací. Například:

• Přicházíte. (Prohlášení, obvykle mluvené s klesající intonací)
• Přicházíte? (otázka, obvykle mluvená s rostoucí intonací)

Taková otázka, která má stejný tvar (kromě intonace) jako deklarativní věta, se nazývá deklarativní otázka. V některých jazycích je to jediný dostupný způsob formování otázek typu ano – ne – chybí jim způsob, jak tyto otázky označit gramaticky, a proto tak činí pouze pomocí intonace. Příklady takových jazyků jsou italština, novořečtina, portugalština a jazyk Jakalttek. Podobně ve španělštině ano – žádné otázky se nerozlišují gramaticky od výroků (i když inverze subjektu – slovesa probíhá ve wh-otázkách).

Na druhou stranu je možné, aby věta byla označena gramaticky jako otázka, ale postrádat charakteristickou intonaci otázky. To často označuje otázku, na kterou se neočekává žádná odpověď, jako u rétorické otázky. Vyskytuje se často v angličtině v otázkách značek, jako v „Je příliš pozdě, že?“ Pokud se na otázku tagu („není to“) mluví s rostoucí intonací, očekává se odpověď (mluvčí vyjadřuje pochybnosti), zatímco pokud se mluví s klesající intonací, žádná odpověď se nutně neočekává a není vyjádřena žádná pochybnost .

Věty lze také označit jako otázky, když jsou zapsány.V jazycích psaných latinkou nebo cyrilicí, stejně jako v některých dalších písmech, je otazník na konci věty označen jako otázka. Ve španělštině se na začátek umístí další obrácená značka (např. ¿Ómóm está usted?). Otazníky se také používají v deklarativních otázkách, jako v příkladu uvedeném výše (v tomto případě jsou ekvivalentní intonaci použité v řeči, což je jediný údaj, že věta je míněna jako otázka). Otazníky jsou někdy v rétorických otázkách vynechány (věta uvedená v předchozím odstavci, pokud je použita v kontextu, kde by se mluvilo s klesající intonací, by mohla být napsána „Je příliš pozdě, není“., Bez poslední otazník).