Shrnutí: Tento zvrat v klasické hře přiměje studenty, aby se pohybovali a odpovídali na otázky a odpovědi.

Proč To? Studenti se jen zřídka zajímají o práci, kterou dělají na listu. Hra Heads Up Seven Up je povzbudí, rozpohybují a komunikují, povzbuzuje je, aby kritičtěji přemýšleli o obsahu, zvyšují angažovanost a motivaci a obecně narušují stagnaci běžného školního dne.

Materiály:

-Plastové ochranné návleky na stránky (pro každého studenta jedno)

– otázky a odpovědi na pracovní list vytištěné po jedné na stránku

– Řetězec nebo příze

Nastavení:

1. Napište nebo vytiskněte otázky a odpovědi na listu jednotlivě, jednu na stránku.

2. Svázejte šňůrku nebo přízi o průměru 18–24 palců skrz horní a dolní otvory v chráničech stránky a vytvořte obří znak jako náhrdelník.

3. Připravte si kopii klíče odpovědi, kterou budete moci použít ke kontrole odpovědí.

4. Připravte si seznam kurzů, abyste mohli sledovat zatáčky.

To je ono!

Přehrát:

1. Vypočítejte dostatek otázek a odpovědí pro každého studenta MÍNUS, nicméně mnoho dětí, které byste chtěli být „nahoře“ (sedm funguje dobře pro typické velikosti tříd, ale možná budete chtít čtyři pro menší třídy). Například pokud máte 30 studentů a chcete 7 „nahoru“, spočítejte 23 shod na otázky a odpovědi.

2. Vsuňte odpovědi do značek chráničů rukávů.

3. Vyberte jednu otázku pro každého „up“ studenta a zasuňte je do chráničů rukávů.

4. Dejte každému sedícímu studentovi odpověď na sebe, aby mu ležela na zádech. Zeptejte se každého „up“ studenta, aby se oblékl, aby visel vpředu.

5. Sedící studenti sklonili hlavu a skryli oči. „Nahoru“ studenti vyřeší svůj problém a procházejí se, dokud nenajdou studenta s odpovědí. „Nahoru“ studenti klepnou na studenty svými odpověďmi a poklepaní studenti zvednou ruce (nebo zvednou palec).

6. Když jsou nalezeny všechny odpovědi, studenti „nahoru“ se vracejí do přední části místnosti, sedící studenti zvednou hlavy a poklepaní studenti vstanou.

7. Sedící a poklepaní studenti otočí své znaménko odpovědi dopředu a „udělají“ všechny otázky představované studenty „nahoru“.

8. Jeden po druhém poklepaní studenti říkají, kdo si myslí, že je poklepali (na základě čí otázky se jejich odpověď shoduje). Správně poklepaní studenti vyměňují místa se shodou „nahoru“. POKUD SOUHLASÍ STUDENT A STUDENT „NAHORU“, třída hlasuje o tom, koho považují za správného. Správný student je další „nahoru“ student.

9. Sbírejte značky odpovědí a znovu je distribuujte (abyste je zamíchali). Vložte nové otázky na stránky s otázkami a rozdělte je novým studentům „nahoru“.

10. Opakujte kroky 5–9 až do konce doby přehrávání.

Upozornění a tipy:

– Můžete distribuovat kopie pracovního listu a nechat studenty vyplňovat odpovědi, protože hráči hádají své zápasy každé kolo. To není podstatné, ale může to vést studenty k odpovědnosti za plnění úkolů.

– Můžete mít po ruce soupisku a odškrtávat studenty, kteří dostávají správné otázky, x-ing pro studenty, kterým chybí. To vám poskytne představu o tom, jak se studentům daří (zkontrolujte porozumění).

– Pokud se studenti během aktivity nemohou chovat podle vašich očekávání, mohou být posláni zpět ke svému stolu a vyplnit celý list na svém vlastní.

Varianty:

– Stejný proces lze použít s termíny a definicemi.

– Chcete-li se učit hlouběji, můžete přidat krok na konec každého kola, kde studenti píší nebo diskutují o vysvětlení, PROČ byly odpovědi správné, což odůvodňuje jejich odpověď rozumnými důkazy.

– Ochranné návleky stránky fungují jako suchý povrch. Místo tisku otázek a odpovědí můžete zasunout prázdný papír a psát na plast.