Alice Y. Kolb.)

David A. Kolbs erfaringsmæssige læringsteori er en stærk grundlæggende tilgang til alle former for læring, udvikling og forandring. Erfaringsmæssig læring beskriver den ideelle læringsproces, inviterer dig til at forstå dig selv som lærer og giver dig mulighed for at tage ansvaret for din egen læring og udvikling.

Den måde du lærer er den måde, du nærmer dig livet generelt . Det er også den måde, du løser problemer på, træffer beslutninger og møder livets udfordringer. Læring sker i enhver indstilling og fortsætter i hele dit liv. Den oplevelsesmæssige læringsproces understøtter præstationsforbedring, læring og udvikling.

“Der er to mål i den erfaringsmæssige læringsproces. Den ene er at lære de specifikke aspekter af en bestemt emne, og det andet er at lære om ens egen læringsproces. ”
– David A. Kolb

I Hvordan du lærer er, hvordan du Live: Ved hjælp af ni måder at lære at transformere dit liv på, uddyber David Kolb og Kay Peterson den erfaringsmæssige læringsteori, og hvordan den kan bruges af undervisere, virksomhedsteam, ledere og individuelle livslang elever.

Missionen fra Institut for Erfaringslæring er at forpligte sig til at frigøre det uudnyttede potentiale hos enkeltpersoner, teams og organisationer gennem den bevidste og transformerende proces med oplevelsesmæssig læring.

Og se vores Learning Explainer-video om, hvad erfaringsmæssig læring handler om :

Den oplevelsesmæssige læringscyklus

David Kolbs arbejde med den erfaringsmæssige læringscyklus er blandt de mest indflydelsesrige tilgange til læring. Den oplevelsesmæssige læringscyklus er en fire-trins læringsproces, der anvendes flere gange i enhver interaktion og oplevelse: Erfaring – Reflekter – Tænk – Handler.

Det er en læringsproces, der er initieret af en konkret oplevelse, der kræver refleksion , gennemgang og perspektivisering af oplevelsen; derefter abstrakt tænkning for at nå konklusioner og konceptualisere betydningen af oplevelsen; fører til en beslutning om at handle, deltage i aktiv eksperimentering eller prøve det, du har lært.

Denne cyklus er så naturlig og organisk, at folk engagerer sig i den uden at være opmærksom på, at de lærer. Det sker næsten ubesværet hele tiden og ændrer konstant vores liv. De fleste mennesker har præferencer for den måde, de bruger denne indlæringscyklus på, og fokuserer på nogle tilstande mere end andre.

De erfaringsmæssige læringsstile

Den måde, vi navigerer på indlæringscyklussen på, varierer fra person til person. På grund af personlighed, uddannelsesmæssig specialisering, professionel karriere, kultur og adaptive kompetencer udvikler folk præferencer for, hvordan de bruger læringscyklussen. Kolb Learning Style Inventory (LINK) beskriver ni forskellige måder at navigere i læringscyklussen på ved hjælp af læringsstile. Vi fører med vores foretrukne stil og er standard for det, når vi er på automatisk pilot eller under stress.

Læringsstile er forskellige fra andre typologier, der beskriver iboende træk. Læringsstile er vaner eller stadige indlærings- og levevilkår, der involverer en præference for nogle former for læring og underudnyttelse af andre.
Læringsstil giver også en ramme for at forstå andre, hvis tilgange er forskellige fra din. At være opmærksom på dine egne tendenser til læringsstil og kende de foretrukne læringsstile hos dem, du interagerer med, hjælper med at skabe produktive interaktioner, teamwork og relationer.

Oplevelse: Når du bruger Oplevelsesstil er du engageret, forbundet, varm og intuitiv. Du udmærker sig i teamwork og skaber tillidsfulde relationer med andre. Du er fortrolig med følelsesmæssigt udtryk.

Imagining: Når du bruger Imagining-stilen, er du omsorgsfuld, tillidsfuld, empatisk og kreativ. Du demonstrerer selvbevidsthed og empati for andre. Du har det godt i tvetydige situationer, og du nyder at hjælpe andre, generere nye ideer og skabe en vision for fremtiden.

Reflektering: Når du bruger reflekterende stil, er du tålmodig, omhyggelig og reserveret og tillader andre at tage centrum. Du lytter med et åbent sind og samler information fra en række kilder. Du er i stand til at se emner fra mange perspektiver og identificere underliggende problemer og emner.

Analyse: Når du bruger analysestilen, er du struktureret, metodisk og præcis.Du planlægger at minimere fejl, integrere information for at få det fulde billede og bruge kritisk tænkning til at forstå situationer. Du er metodisk, når du analyserer detaljer og data.

Tænkning: Når du bruger tænkestilen, er du skeptisk, struktureret, lineær og kontrolleret. Du bruger kvantitative værktøjer til at analysere problemer og ramme argumenter med logik. Du ved, hvordan du kommunikerer ideer effektivt og træffer uafhængige vurderinger.

Beslutning: Når du bruger beslutningsstilen, er du realistisk, ansvarlig og direkte. Du finder praktiske løsninger på problemer og sætter præstationsmål. Du er i stand til at forpligte sig til et fokus.

Handling: Når du bruger handlingsstil, er du til tiden, selvsikker, præstationsorienteret og modig. Du forpligter dig til mål og mål og finder måder at nå dem inden for en deadline. Du er i stand til at implementere planer med begrænsede ressourcer.

Initiering: Når du bruger initiationsstilen, er du udadvendt, spontan og i stand til at trække tab eller “fiasko” til fordel for at prøve igen. Du griber aktivt ud muligheder og deltag uden at holde tilbage.