Hovedformålet med “hvorfor dette kollegium” supplerende essay er at vise optagelsesofficeren, hvorfor du passer godt til deres college. Dette essay er et af de hyppigst stillede essays og bruges af mange colleges, der spænder fra NYU til University of Michigan.

I denne vejledning lærer du hvordan man skriver en vellykket “hvorfor dette college?” essay for alle colleges på din liste. Specifikt vil vi diskutere:

1. Hvordan man skriver en vellykket “hvorfor dette college?” essay
2. Eksempel “hvorfor dette college?” essay med ekspertanalyse

Lad os komme i gang!

Hvordan man skriver et vellykket ”hvorfor dette college?” essay

Hvordan kan du gør dit “hvorfor college” essay godt? I dette indlæg skal vi diskutere tre strategier, der gør det muligt for dit essay at skille sig ud:

Start med dine egne træk og oplevelser

For alle disse college-applikationer og essays, du er fællesnævner. Glem ikke, at selv “hvorfor college” handler om dig. Det er let at tale om, hvorfor et college er fantastisk, men hvorfor er det godt for dig? Opret forbindelser mellem dine oplevelser i gymnasiet og forbinde prikkerne. Måske en for nylig laboratorieprojekt inden for videnskab fik dig virkelig begejstret for at lave laboratorieforskning på college – fortæl den historie!

Fokus på dybde, ikke bredde

Dit “hvorfor college” -tilskud er ikke et Buzzfeed-artikel, der viser de 20 grunde til, at du vil gå på college. I stedet skal du fokusere på færre grunde og udvide dem for at vise, at du har tænkt over dem på en meningsfuld måde. For eksempel, hvis du er virkelig begejstret for frivilligt arbejde, skal du tale om de specifikke muligheder, du er interesseret i, og hvorfor du er interesseret i dem. For eksempel diskuterede et mindeværdigt essay fra min tid i collegeindlæggelser den studerendes lidenskab for uddannelse og interesse for frivilligt arbejde i landlige omgivelser. De vil fortsætte med at diskutere, hvor glade de var for at melde sig frivilligt i den lokale folkeskole (vores universitetsby var et meget landligt sted), og hvordan de håbede på at ansøge om et stipendium til at undersøge landdistrikternes uddannelse mere omfattende. Dette var virkelig pænt, fordi denne studerende kom fra et byområde. Brug lidt tid på at tænke på “hvorfor” og husk at mindre er mere.

Undgå “Mad Libs” -tilgangen

Mit største problem med det essay, jeg talte om i begyndelsen af dette indlæg var ikke engang skrivefejl eller henvisningen til “Davidson College.” Mit største problem var, at det var sådan et generisk essay. I løbet af min tid i optagelser kunne mange “hvorfor college” essays have fungeret for de fleste gymnasier. De fleste brugte noget, som jeg kalder “Mad Libs” -tilgangen. Kan du huske Mad Libs? Spillet, hvor du kunne udfylde tomt med ethvert substantiv, adjektiv osv.? Studerende gør dette i deres optagelses-essays med klasser, professorer, bygninger og sportshold. Dette er grunden til, at vi foreslår, at du skriver unikke essays til hvert college, du ansøger til. Denne tilgang hjælper dig med at modstå trangen til at bruge det samme essay, mens du bytter i forskellige detaljer.

Supplerende essays, inklusive ”hvorfor college” essay er så vigtig i optagelsesprocessen og bør gives så meget (hvis ikke mere) opmærksomhed end din personlige erklæring. Opret din gratis Story2-konto for at komme i gang med alle dine optagelser og stipendier.

Leder du efter on-demand hjælp til dine college-optagelser? Opret en gratis Story2 College-konto!

Eksempel “hvorfor dette college?” essay

Drexel University Supplerende essayeksempel

Dette følgende essay blev skrevet af en Story2-studerende ved navn Claudia, der ansøgte om Drexel University. Den specifikke prompt, som Claudia reagerede på, var:

Skriv venligst et kort essay, der beskriver, hvorfor du er interesseret i at fortsætte dit hovedvalg på Drexel Universitys Westphal College. Hvad har du gjort, der forbereder dig til at studere i dit hovedvalg?

Trafikken i Hongkong plejede aldrig at plage mig om natten – faktisk var det min vuggevise. Jeg elskede følelsen af, at mine ører poppede i elevatorer, da jeg zoomet forbi den tres etage i en skyskraber. Som barn troede jeg, at arkitektur handlede om at skabe de højeste bygninger og tilføje til den urbane livsstil.

Da jeg gik gennem de ekkoløse gange på Victoria and Albert Museum i England sidste år, var min forståelse af arkitektur begyndte at ændre sig. I den græsklædte gårdhave midt på museet nippede folk kaffe og lo sammen med venner på picnic-tæpper. Museets åbne design skabte en oprigtig platform til interaktion snarere end et elitistisk udstillingsvindue, hvor besøgende er kun tilskuere; det tilskyndede til intim men alligevel afslappet interaktion mellem mennesker, kunst og natur.

Til mit sidste arkitekturprojekt i gymnasiet sidste år ville jeg bringe naturen og intimiteten til et offentligt rum, som V & A gør.Da jeg stod ved det hævede fælles arbejdsbord i mit studie, redesignede jeg en parkeringsplads i Boston centrum i tre hoveddele: Et dyrehospital, et dyrehospital og et adoptionscenter. Jeg lavede store glasvinduer for at reducere brugen af energi og give naturligt lys. Jeg gravede papens hud op for at skabe en gårdhave i midten for at tjene som et åbent område for mennesker, dyr og natur at komme sammen.

USC-sommerprogrammet, jeg deltog i, ændrede den måde, jeg nærmer mig arkitektur på . Efter at have fokuseret på det grundlæggende og lært, hvordan man maksimerer rum gennem fotografiske studier og computerprogrammer, udforskede jeg, hvordan unaturlige former kan forbinde for at skabe strukturer, der ligner organiske former. Nu, i stedet for at skabe komplekse designs fra det første kladde, arbejder jeg først med grundlæggende former og indarbejder mere innovative ideer, når jeg går videre. Et tema, som jeg har udviklet i mit arbejde, er at forbinde grundlæggende former til nye retninger for at tilskynde folk til at tænke på kendte ting på en ny måde.

Drexels arkitekturprogram understøtter mine lidenskaber for bæredygtighed og etik inden for design. Efter at have læst et interview i Philadelphia Architecture + Design med professor DS Nicholas og lært om hendes fleksible tværfaglige designforskning vedrørende emner som sundhedspleje og landbrug, jeg er ivrig efter at lære om designforskning inden for bærbarhed og bæredygtighed. Jeg er også begejstret for Drexels studie i udlandet, især efter at have lært, at destinationerne tidligere ikke kun har inkluderet europæiske lande, men også asiatiske lande. international studerende, Drexels vægt på at udvide de studerendes globale perspektiver er en vigtig faktor for mig.

Drexel Architectures 2 + 4-mulighed appellerer også til mig, fordi jeg meget gerne vil få så meget erhvervserfaring, som jeg kan som studerende. Jeg forventer at dykke ned i arkitektur og lære om, hvordan det fungerer i den virkelige verden. Gennem 2 + 4-indstillingen håber jeg at oprette forbindelser med studier og fir ms, og til at deltage i den globale arkitektursamtale.

Ekspertanalyse

• Bemærk, hvor mesterligt Claudias essay bruger små øjeblikke til at afsløre, hvordan hendes forståelse af design er vokset mere sofistikeret gennem årene: hendes anekdote om skyskrabere i Hong Kong, hendes historie om Victoria og Albert Museum i England og hendes beskrivelse af hendes afsluttende projekt og tid på USC danner en bue, der afslører vækst og udvikling inden for hendes valgte felt. Hun er helt klart en person, der er intellektuelt nysgerrig, i stand til at udfordre tidligere holdede ideer og tænke på hverdagens ting på nye måder, som er væsentlige kvaliteter i et felt som arkitektur.
• Da Claudia bevæger læserne langs denne bue, gør hun det på en måde, der efterlader lidt tvivl om hendes tekniske evner: hendes ordvalg viser, at hun kan “tale samtalen”, og arten af hendes oplevelser viser, at hun kan “gå turen.” Fra sin beskrivelse af hendes redesign af parkeringspladsen, hendes henvisning til udfordringen med at modellere organiske former på computeren og hendes klare engagement i moderne arkitektonisk litteratur, kommunikerer Claudia med succes sin alvor om dette felt og bygger en bro mellem hendes tidligere erfaringer og fremtid potentiel. Man kan let forestille sig, at hun ser helt hjemme i et Westphal College-arkitektstudie.
• Claudia har tydeligvis forsket i Drexel og Architecture-programmet på Westphal. Nogle gange lyder henvisninger til professorer i et bestemt program som tvunget “navnefald;” Claudia undgår dette ved mesterligt at forbinde en artikel, hun læste om en professor, til sin egen interesse i bæredygtigt, etisk design og tværfaglig forskning. Hun fletter også behændigt ind i, hvad der må have været omfattende forskning i Drexels studium i udlandet, idet hun tog sig tid til at nævne de lande, som Drexel-studerende tidligere har været til. Endelig henviser hun til “2 + 4-optionen” på Drexel forstærker hendes alvor med at lave denne hovedfag på denne særlige skole.
• Det er umuligt at læse dette essay og tænke, at Claudia ikke er seriøs med denne major på denne skole. Det er klart, at hun vil gøre tankevækkende bidrag til hendes fællesskab af jævnaldrende på college og derover!