Gute Sprachlerner werden gemacht, nicht geboren. Jeder kann ein guter Sprachlerner oder ein besserer Sprachlerner werden. Unsere Fähigkeit, eine Sprache zu lernen, wird von unserer Einstellung und der Zeit beeinflusst, die wir investieren. Was gute Sprachlerner von weniger erfolgreichen unterscheidet, ist die Art und Weise, wie wir verschiedene Aspekte einer neuen Sprache wahrnehmen.

Beginnen wir mit Überprüfen der drei Schlüssel zum Sprachenlernen.

Sie müssen motiviert sein, die Sprache mögen und glauben, dass Sie erfolgreich sein können. Ohne eine positive Einstellung zur Sprache, zum Prozess und zu Ihrer eigenen Erfolgsfähigkeit werden Sie wahrscheinlich keinen Erfolg haben. Wenn Sie positiv sind, setzen Sie mit größerer Wahrscheinlichkeit die Zeit ein, die für den Erfolg erforderlich ist. Sie werden die Sprache auch eifrig aufnehmen, ohne sich dagegen zu wehren.

Sie müssen mindestens eine Stunde pro Tag eingeben. Für mich besteht dies hauptsächlich darin, MP3-Dateien anzuhören, wenn ich Zeit habe, während ich andere Aufgaben erledige, so dass es wirklich recht einfach ist, mich einzufügen. Ich lese und konzentriere mich beim Lesen noch etwa 30 Minuten lang auf Wörter und Sätze Tage.

Es kann getan werden. Keine Ausreden. Sie müssen auch akzeptieren, dass es Monate und vielleicht Jahre dauern wird, bis Sie fließend werden, je nachdem, wie viel Zeit Sie jeden Tag investieren. Man muss realistisch sein. Es ist ein langer Weg, also machen Sie es sich bequem und seien Sie bereit, ihn zu genießen.

Um eine Sprache zu lernen, müssen wir feststellen, was in der Sprache passiert. Wir können nicht lernen, was wir nicht bemerken. Um Phänomene zu bemerken, müssen wir sie jedoch immer wieder erleben. Was wir zuerst nicht bemerken, werden wir unter den richtigen Umständen irgendwann bemerken.

Wie das Sufi-Sprichwort sagt: „Sie können nur lernen, was Sie bereits wissen.“ Sie müssen eine Sprache durch erfahren viel Belichtung, bevor Sie hoffen können, es zu lernen. Einmal dachte ich, dass das Bemerken eine Fähigkeit ist, die entwickelt werden muss. Ich glaube das nicht mehr. Das Bemerken ist etwas, was wir natürlich tun, wenn wir genug Belichtung bekommen und wenn wir wollen Hinweis.

Beginn der Benachrichtigung

Alle Sprachen haben ihre einzigartigen Schwierigkeiten in Bezug auf Aussprache, Wortschatz und Grammatik. Es dauert eine Weile, bis das Geschlecht der Substantive in den romanischen Sprachen richtig ist. Die Fälle in deutscher oder slawischer Sprache, die Töne in Chinesisch oder die Verwendung von Artikeln in Englisch. Die englische Rechtschreibung spiegelt nicht immer die Aussprache von Wörtern wider. In vielen Sprachen wie Russisch, Französisch, Englisch oder europäischem Portugiesisch ändern sich die Vokale oder verschwinden je nach Stress innerhalb eines Wortes oder einer Phrase.

Wenn wir anfangen In einer neuen Sprache bemerken wir nicht viel. Selbst wenn uns Aspekte der Aussprache oder Grammatik erklärt werden, bemerken wir diese beim ersten Hören und Lesen nicht sehr deutlich. Dann ziehen langsam einige der offensichtlicheren Dinge unsere Aufmerksamkeit auf sich.

Es könnte die Aussprache sein, wie sich das Schriftsystem von unserer eigenen Sprache, unserem Geschlecht, der Art und Weise, wie sich bestimmte Wörter ändern, oder der Wortreihenfolge unterscheidet. Wenn wir diese Dinge bemerken, werden wir ein wenig neugierig auf sie. Wir können sogar zu einer Grammatikquelle gehen, um eine Erklärung zu erhalten. Wir gewöhnen uns daran, sie zu sehen und zu hören, während wir lesen und zuhören. Sobald wir uns an bestimmte Dinge gewöhnt haben, bemerken wir andere Dinge.

Wir können uns nicht erinnern, bewusst viel bemerkt zu haben, als wir unsere Muttersprache erworben haben. Wir hatten so viel Kontakt, dass unser Gehirn auf natürliche Weise die Muster aus unserer Umgebung aufnahm. Der Erfassungsprozess ist beim Erwerb einer zweiten Sprache etwas bewusster, nur weil wir darüber bewusster sind. Wir haben unsere Muttersprache erworben, ohne es wirklich zu wollen. Es ist einfach passiert.

Verständliche Eingabe

Das Bemerken geschieht, wenn wir viel Kontakt mit einer Sprache haben. Es kann nicht anders, als zu passieren. Das Gehirn ist so programmiert, dass es Dinge bemerkt und Muster erzeugt, wie Manfred Spitzer in seinem Buch Lernen: Das menschliche Gehirn und die Schule des Lebens betont. Spitzer macht auch deutlich, dass wir am besten lernen, wenn wir Wiederholungen und Neuheiten haben.

Mal sehen, wie das funktioniert. Stellen Sie sich einen Wald mit vielen Wegen und verschiedenen Arten von Bäumen und Pflanzen vor. Wenn Sie zum ersten Mal durch den Wald gehen, machen Sie sich nur Sorgen, dass Sie sich nicht verlaufen, und bemerken die verschiedenen Bäume und Pflanzen nicht sehr deutlich. Je mehr Sie im Wald spazieren gehen, desto wohler fühlen Sie sich dort, desto mehr Dinge fallen Ihnen auf. Wenn Sie unterschiedliche Einträge in den Wald vornehmen und die Wege in verschiedene Richtungen gehen, werden Sie mehr unterschiedliche Pflanzen und Bäume bemerken.

Stellen Sie sich nun vor, jemand hat Ihnen zuvor erklärt, was Sie im Wald sehen würden. welche Art von Bäumen und Pflanzen. Würden Sie sich bei Ihrem ersten Spaziergang an viel davon erinnern? Unwahrscheinlich. Wären diese Erklärungen nützlicher, nachdem Sie einige Stunden im Wald verbracht haben? Fast sicher. Wäre es hilfreich, wenn Sie tatsächlich versuchen würden, den Wald zu bemerken, anstatt sich nur darum zu sorgen, den Weg aus dem Wald zu finden? Bestimmt.

Sie müssen jedoch den Wald besuchen und die Bäume und Pflanzen im Wald genießen. Die Erfahrung, durch den Wald zu gehen, muss sinnvoll sein. Genauso verhält es sich mit unserem Umgang mit Sprache. Es muss in einem sinnvollen Kontext sein. Sinnvoll bedeutet, dass der Inhalt von Interesse und etwas verständlich ist. Wie Stephen Krashen betont hat, findet das Erlernen von Sprachen statt, wenn wir Nachrichten erhalten, die für uns von Bedeutung sind.

Wiederholung

Idealerweise beginnen wir mit leicht verständlichen Inhalten, bei denen der Wortschatz schrittweise und hoffentlich in kurzen Abschnitten eingeführt wird. Es erfordert viel wiederholte Belichtung, bis wir Dinge bemerken. Wir können zehnmal an einer kleinen Blume vorbeigehen und sie einfach nicht sehen. Wenn wir uns jedoch mit anderen Dingen im Wald vertraut machen, bemerken wir möglicherweise die kleine Blume, oder wir werden es nie tun. Aber je öfter wir daran vorbeigehen, desto wahrscheinlicher ist es, dass wir es bemerken.

Beim Erlernen einer Sprache ist es genauso. Wir müssen immer wieder das gleiche Vokabular und die gleichen grammatikalischen Muster behandeln. Und wir brauchen neue Geschichten, sonst werden wir nur Wiederholungen ohne Neuheit haben und uns langweilen. Die meisten Sprachbücher bieten nicht genügend Wiederholungen. Die Autoren dieser Bücher gehen davon aus, dass Erklärungen und Übungen wichtiger sind als wiederholte Exposition. Nach meiner Erfahrung ist es jedoch die Wiederholung, die es uns ermöglicht zu lernen. Durch Wiederholung bemerken wir dies.

Das war meine Erfahrung beim Griechischlernen, wobei ich hauptsächlich die neuen Mini-Geschichten verwendete, die wir jetzt in unserer Bibliothek bei LingQ haben. Ich habe noch nie eine Sprache so schnell wie Griechisch gelernt, obwohl sich Griechisch von jeder Sprache unterscheidet, die ich bereits kenne.

Diese Geschichten sind aus zwei Gründen wirksam. Erstens sind sie sehr interessant und beschäftigen sich mit dem täglichen Leben. Zweitens enthalten die Geschichten zwei parallele und doch leicht unterschiedliche Versionen derselben Geschichte. Auf die Geschichten folgen dann leicht zu beantwortende Fragen, die wir nicht beantworten müssen. Wir können die Antwort einfach anhören oder lesen.

Jede Geschichte ist 3-5 Minuten lang, besteht aus Audio und Text und besteht aus drei Abschnitten, wobei das Vokabular und die Muster in jedem Abschnitt wiederholt werden. Ich bleibe nicht bei einer Geschichte, bis ich sie beherrsche. Ich gehe zur nächsten Geschichte über, die ich eigentlich gerne lesen und anhören möchte. Ich bekomme Wiederholung und Neuheit.

Mit dieser Kombination aus Wiederholung und Neuheit bemerke ich Dinge und vergesse sie dann und bemerke sie wieder. Ich höre meistens zu, während ich andere Aufgaben erledige. Ich muss mich nicht die ganze Zeit konzentrieren. Ich nehme einfach Dinge auf, verschiedene Dinge, während mein Fokus wächst und schwindet. Ich kenne die Geschichten im Wesentlichen, wenn ich zum zehnten Mal zuhöre, aber es macht mir Spaß, Wörter und Muster zu bemerken, die ich vorher nicht bemerkt hatte oder die ich bereits vergessen hatte. Durch Lernen und Vergessen lernen wir, wie Robert Bjork es uns lehrt.

Es ist befriedigend zu bemerken, dass ich verstehe, was ich lese oder höre. Ich verstehe Inhalte, die mir erst Wochen zuvor unverständlich oder zumindest sehr unklar waren.

Verbesserung unserer Fähigkeit zu bemerken

Unser Gehirn ist darauf konditioniert, Muster in was zu bemerken und zu finden wir sehen und hören. Die wichtigste Aufgabe besteht darin, unserem Gehirn weiterhin verständliche oder fast verständliche Eingaben zur Verarbeitung über das Hören und Lesen zuzuführen. Dies kann nicht überbewertet werden. Dafür ist die dreiteilige Mini-Story ideal. Es gibt jedoch Dinge, die wir tun können, um unsere Wahrnehmungsfähigkeit zu verbessern. Wir haben es etwas eiliger als das Kind, das seine Muttersprache lernt. Wir werden auch nicht so exponiert wie das Kind.

Ich speichere Wörter und Sätze, wenn ich diese Mini-Geschichten in LingQ lese. Dann überprüfe ich diese unmittelbar nach dem Lesen und Hören mithilfe der zufälligen Überprüfungsaktivitäten von LingQ. Es gibt vier verschiedene Aktivitäten, die zufällig beim Lernenden stattfinden: Lernkarten, Diktat, Multiple-Choice und Ausfüllen der Lücken. Die Zufälligkeit dieser Überprüfungsaktivitäten macht sie unterhaltsam und macht fast Spaß. Wir wiederholen uns mit Neuheit.

Wenn ich ein Wort oder eine Phrase aus dem Text speichere, bemerke ich es. Wenn ich bei den Überprüfungsaktivitäten mit denselben Begriffen konfrontiert werde, bemerke ich sie erneut. Ich kann sie dann vergessen, aber mehr als wahrscheinlich, wenn ich wieder zuhöre oder lese, werde ich einige dieser Begriffe wieder bemerken. Es ist vielleicht nicht das nächste Mal, dass ich zuhöre oder lese, aber irgendwann werde ich sie bemerken.

Ich finde es nützlich, die Wörter und Sätze zu ändern, die ich überprüfen möchte. Wenn ich diese Geschichten immer wieder lese, verschiebe ich einige Wörter und Phrasen in unserem LingQ-System auf „bekannt“ und speichere dann neue Phrasen. Diese neuen Phrasen enthalten Muster, mit denen ich mich immer noch nicht wohl fühle und die mir immer noch seltsam erscheinen. Ich bekomme dann eine weitere Gelegenheit, sie zu überprüfen, als Teil meiner wiederholten Auseinandersetzung mit diesen Geschichten.

Immer wenn ich ein Wort oder eine Phrase in LingQ speichere, höre ich die Aussprache von Text zu Sprache. Ich kann dies ausschalten, wenn ich die Menschen um mich herum nicht stören möchte. Wenn ich es jedoch aktiviert habe, wird meine Fähigkeit, insbesondere die Geräusche von Phrasen zu bemerken, verbessert.

Das Bemerken ist keine einmalige Aktion. Wir bemerken bestimmte Aspekte einer Sprache und vergessen dann, dass wir sie jemals bemerkt haben. Dann bemerken wir sie wieder. Es ist die Verstärkung der gleichen Wörter und Muster in diesen Geschichten, die Chance, sie wieder zu bemerken, die sie schließlich in den Bereich der erworbenen Sprache versetzt.

Unsere Lücken bemerken

Einige Dinge, die wir auf natürliche Weise durch Belichtung bemerken. Andere Dinge können unserer Aufmerksamkeit entgehen, wenn wir nicht daran interessiert sind, es zu bemerken. Wir müssen Wildblumen im Wald bemerken wollen, oder wir geben ihnen einfach den Kauf. Wir müssen die Sprache genießen und mehr und mehr darüber erfahren, wie die Sprache funktioniert.

Manchmal brauchen wir Hilfe, um es zu bemerken. Hier kann ein häufiger Verweis auf Grammatikressourcen hilfreich sein. Je mehr wir einer neuen Sprache ausgesetzt sind, desto aussagekräftiger und nützlicher werden Grammatikerklärungen. Ich finde es nützlich, ein kleines Grammatikbuch zu haben oder einige nützliche Grammatikressourcen online zu finden. Diese können uns einen ersten Überblick geben, der schnell vergessen wird. Es ist jedoch nützlich, Aspekte der Grammatik zu überprüfen, wenn Sie neugierig auf Muster in der Sprache sind, die Ihnen weiterhin Schwierigkeiten bereiten. Ich überprüfe regelmäßig die Grammatikregeln, nicht in der Hoffnung, dass ich mich an die Regeln erinnere oder sie anwenden kann, sondern weil es mir hilft, Dinge zu bemerken, wenn ich zuhöre und lese.

Ein Lehrer oder Gesprächspartner kann helfen Sie bemerken Dinge, die Sie sonst vielleicht nicht bemerken würden. Das bloße Sprechen oder Schreiben in der Sprache hilft Ihnen zu erkennen, wo Ihre Lücken sind, welche Wörter Ihnen fehlen oder welche Muster Sie nicht richtig verwenden können.

Sprechen und Schreiben sind wertvolle Aktivitäten, die uns helfen Beachten Sie, unabhängig davon, ob wir korrigiert werden oder nicht. Nach meiner Erfahrung ist es mehr als nur Korrekturen, sondern das Sprechen oder Schreiben, das uns hilft, es zu bemerken. Korrekturen können uns auch helfen, dies zu bemerken, sind jedoch nicht erforderlich. Ich finde, dass Korrekturen beim Sprechen schnell vergessen werden und nur eine Ablenkung vom Gespräch sind. Wenn ich eine Online-Diskussion mit einem Tutor habe, freue ich mich über einen Bericht mit einer Liste der Wörter und Sätze, mit denen ich Probleme hatte. Ich importiere dies in LingQ, um immer mehr von der Sprache zu bemerken.

Authentischer Inhalt und Notieren

Um die Sprache fließend zu sprechen, ist ein großer Wortschatz erforderlich. In der Anfangsphase müssen wir den gleichen Inhalt viele Male lesen und anhören, um neue Gewohnheiten zu verankern und ein Gefühl für die Muster der neuen Sprache zu bekommen. Wir versuchen, bei Inhalten zu bleiben, die nicht zu viele neue Wörter enthalten. Um jedoch fließend zu sprechen, müssen wir ein Vokabular erwerben, das groß genug ist, um Bücher und Zeitungsartikel lesen, Filme verstehen und bedeutungsvolle Gespräche mit den Sprechern führen zu können.

Dies bedeutet, dass wir uns engagieren müssen mit authentischem Inhalt. Wir müssen viele solcher Inhalte lesen und anhören, und das bedeutet, dass wir nicht mehr den Luxus haben, wiederholt zuzuhören und zu lesen. Zumindest tun wir dies immer weniger, da wir mehr von unserem Interesse am Inhalt getrieben werden als von der bewussten Anstrengung, neue Wörter und Sätze zu erwerben. Am Ende erwerben wir sie trotzdem, aber wir erwerben sie fast zufällig.

Ich versuche, mich so schnell wie möglich mit authentischen Inhalten zu beschäftigen, natürlich mit LingQ. Ich kann Zeitungsartikel, Lieder und sogar Bücher in LingQ importieren und die dort vorhandenen Vokabellernwerkzeuge verwenden, um diese Texte zu bearbeiten, die zunächst sehr schwierig sind. LingQ bietet auch einen Newsfeed an. Wenn ich nicht online nach diesen zu importierenden Quellen suchen möchte, werden sie mir täglich über mein LingQ-Konto zugestellt.

Wenn ich E-Books kaufe, suche ich nach dem Begleiter Hörbuch. Einige Magazine bieten sowohl Ton als auch Texte ihrer Artikel an. Es gibt Abonnementdienste für Audio- und Textmaterial in verschiedenen Sprachen. All dieses interessante Material wird jetzt zu meinem Hauptmaterial für das Erlernen von Sprachen. Ich fange an, das Lernmaterial zurückzulassen, oder fast.

Ich verzichte nicht nur auf einfachere Inhalte wie die Mini-Geschichten. Abwechslung ist wichtig. Ich finde auch, dass das Zurückkehren zu den Mini-Geschichten mir hilft, grundlegende Muster zu verstehen und meine Sprach- und Schreibfähigkeiten zu verbessern.

Normalerweise gibt es weniger und, wenn ich weiterhin authentische Inhalte genieße weniger unbekannte Wörter. Ich kann es genießen, mehr von meinem iPad oder Computer weg zu lesen oder Filme ohne Untertitel anzusehen. Ich bin es jedoch so gewohnt, LingQs zu erstellen und hervorgehobene Wörter und Sätze in meiner Lektüre zu sehen, dass ich jetzt den Drang habe, Bücher und Zeitungen zu markieren, wenn ich vom Computer weg lese. Selbst wenn ich dies mit meinem Finger mache und den Text nicht markiere, hilft mir das Fokussieren auf Wörter, Phrasen, Wortendungen usw., dies zu bemerken.Ich versuche mich auch auf bestimmte Wörter oder Muster zu konzentrieren, wenn ich Inhalte in der Zielsprache höre.

Es wird immer Muster oder Wörter geben, die wir nicht richtig verwenden, daher ist es nützlich, diese Gewohnheit beizubehalten zu bemerken, unabhängig von unserem Niveau in der neuen Sprache. Bei ausreichender Wahrnehmung bildet das Gehirn neue Muster und unsere Fähigkeit, die Sprache zu verwenden, verbessert sich natürlich fast, ohne dass wir es bemerken.