Osa 3: Esiintyneet korkeakoulujen pääsustrategiat

Kalifornian korkeakoulut ja yliopistot tarjoavat useita hyviä mahdollisuuksia premedium-opiskelijoille erilaisissa oppimisympäristöissä.

Nyt keskitymme muutamaan strategiaan lapsesi lisäämiseksi pääsymahdollisuudet. Tietenkin tämä pätee opiskelijoihin, jotka hakevat yliopistoa missä tahansa, ei vain Kaliforniassa.

Strategia 1: Osoita kiinnostusta matematiikkaan ja luonnontieteisiin sekä soveltuvuutta niihin luokkahuoneessa ja sen ulkopuolella

Ensisijaisena opiskelijana lapsesi pääpaino on matematiikan ja luonnontieteiden kursseilla. Vaikka sitä ei vaadita, monet premed-opiskelijat valitsevat luonnontieteiden pääaineen.

(Lisätietoja: Paras lääkäriopiskelijoiden pääsy lääketieteelliseen kouluun)

Vaikka lapsesi ei olisikin pääaineenaan tieteet, hän todennäköisesti tekee tutkimusta tai vapaaehtoistyötä valmistautuakseen lääketieteelliseen uraan. Valmistautuakseen luonnontieteiden raskaaseen oppimiseen korkeakoulussa on hyvä osoittaa kyky tieteessä lukiossa: lapsesi tulisi osallistua koulunsa tarjoamiin luonnontieteiden AP-luokkiin ja osallistua koulun ulkopuolisiin aktiviteetteihin, kuten luonnontieteiden olympialaisiin, robotiikkatiimeihin, kilpailuun Intelin tiedemessuilla tai harjoittamalla muita klubeja, joukkueita tai kilpailuja koulussa.

(Lisätietoja: Opiskelijoiden ulkopuoliset aktiviteetit: The Ultimate Guide)

Strategia 2: Etsi vapaaehtoistyö- ja tutkimusmahdollisuuksia

Tutkimuksen tekeminen, lääkärin varjostaminen tai vapaaehtoistyö sairaalassa näyttävät vaikuttavilta sovelluksessa. Nämä toimet osoittavat vastaanottokomiteoille vakavan kiinnostuksen lääkärielämään.

Vapaaehtoistyö, tutkimus tai varjo voi myös auttaa lasta ymmärtämään, mikä kiinnostaa häntä, ja mitä he saattavat haluta harjoittaa yliopistossa. Tämä voi auttaa keskittymään lapsesi esseisiin ja myös auttamaan heitä selvittämään, mitkä tutkimusmahdollisuudet laitokset voivat vetoa heihin. Monet korkeakoulut ja yliopistot tarjoavat kesäohjelmia lukiolaisille, kuten lääketieteen nuorisotiedeohjelma Stanfordissa tai arvostettu tutkimustiedeohjelma MIT: ssä.

Strategia 3: Osoita sovi mainitsemalla erityiset mahdollisuudet

Lapsesi tulisi selittää, miksi heidän mielestään sopisi hyvin tähän kouluun, ”Miksi me?” -opinnollisessa esseessään. Heidän tulisi miettiä asiaa laajasti.

Lapsesi voi ja pitäisi mainita erityiset valmiudet, joita korkeakoulu tai yliopisto tarjoaa: ehkä Stanford vetoaa, koska hän on kasvanut Bay Arean innovaatiokeskusten varjo ja toivon olevan osa elämää sisäpuolella. Tai ehkä Pepperdinen kesäinen biologian tutkimusohjelma kiinnostaa heitä todella.

Lapsesi tulisi miettiä myös muita tapoja, joilla he voisivat osallistua korkeakoulu- tai yliopistoyhteisöön. kokonaisuutena, ennakoitujen vaatimusten ulkopuolella. Mitkä ovat lapsesi muut kiinnostuksen kohteet, kyvyt tai koulun ulkopuoliset aktiviteetit? Kuinka he käyttävät hyväkseen paitsi koulun hyvät mahdollisuudet myös muita vapaiden taiteiden tarjoamia mahdollisuuksia?

Esimerkiksi, jos lapsesi on kiinnostunut osallistumaan Etelä-Kalifornian yliopisto, ehkä he ovat innoissaan mahdollisuudesta kaksinkertaistaa päällikkö elokuvataiteessa ja biologiassa ja viettää kesän työskentelemällä lääketieteellisen televisio-ohjelman kirjoittajan huoneessa. Tai ehkä he haluavat jatkaa globaalia kansanterveyttä perustutkimustensa rinnalla ja ovat kiinnostuneita täydentämään opintojaan Berkeleyn integraalisen tutkimuksen ulkomailla -ohjelmassa.

Strategia 4: Kehitä ja esitä työmoraalia ja opiskelutaitoja

Se saattaa tuntua ei brainer, mutta esivalmistettu kappale sisältää pitkiä tunteja opiskelua ja paljon moniajoa.

Sovelluksessaan on hyvä idea, että lapsesi korostaa omistautumistaan asioihin. he tekevät luokassa ja sen ulkopuolella. Heidän on osoitettava sitoutumistaan hankkeisiin ja toimintoihin, vaikka nämä projektit ja toiminnot eivät välttämättä liity tieteeseen.

Sano, että lapsesi pysyy myöhään joka ilta koulussa koeharjoituksissa näytelmiä varten, tai viettää tuntikausia keskustelualustojen tutkimiseen tai viettää viikonloppuja asettamalla koulupaperia. Ehkä he ylittivät historiatunnin esittelyä koskevat vaatimukset samalla viikolla järjestäessään kampanjansa luokan presidentiksi.Nämä asiat ovat mainitsemisen arvoisia: kaikki vaativat kurinalaisuutta ja seurantaa sekä näyttävät tarvetta, joka tarvitaan esittelyn vaatimusten täyttämiseen.