Joulukuun 2015 hyväksymisen jälkeen kaikki koulutusmaailmassa ovat puhuneet, ajatelleet ja strategisoineet jokaisen opiskelijan menestyslain (ESSA) ympärillä. Tämä on odotettavissa, sillä merkittävä koulutuspolitiikka korvaa kiistanalaisen edeltäjänsä, vuonna 2001 allekirjoitetun No Child Left Behind Act (NCLB) -lain. Mutta kaiken keskustelun aikana valtion suunnitelmista ja uuden hallinnon käyttöönotosta ESSA: n todelliset poliittiset piirteet ovat täynnä legaleseja ja voi olla vaikea ymmärtää. Joten mitä ESSA sisältää?

Jokainen oppilas onnistuu -lailla verrattuna lapsiin, jotka eivät ole jääneet jälkeen

Suurin ero NCLB: n ja ESSA: n välillä on, että ESSA siirtää vastuuvelvollisuuden liittohallitukselta osavaltioille. Vuotuisia standardoituja testausvaatimuksia on edelleen, mutta jokainen valtio on nyt vastuussa siitä, mistä standardeista heidän koulunsa ja piirinsä pidetään vastuussa. Aikaisemmin liittohallitus päätti, mistä nämä vaatimukset koostuvat.

• Lisäksi ESSA asettaa vastuun koulupiireille kääntää vakavasti kamppailevat koulut. Piirien on yhdessä opettajien kanssa laadittava näyttöön perustuva suunnitelma keskeyttämistä varten 5 prosentissa kouluista, joissa keskeyttämisaste on suurin. Jos piirin suunnitelma ei vieläkään toimi, valtio ryhtyy 4 vuoden kuluttua kehittämään uuden ratkaisun.

• Osavaltiot eivät kohdeltava erityisiä rangaistuksia, jos he eivät ole saavuttaneet ESSA: n mukaisia tavoitteitaan. Aikaisemmin vuotuisten tavoitteiden saavuttamatta jättäminen aiheutti erillisiä koulun toimenpiteitä, kuten ilmaisen opetuksen tarjoamisen NCLB: n alaisuudessa.

• Korkeasti koulutetun opettajan vaatimus Myös NCLB: n laki on menneisyyttä. Koulujen ei enää tarvitse arvioida opettajia opiskelijoiden tulosten perusteella.

• Vastuu Englanninkielisille oppijoille asetetaan etusija – ESSA: ssa se siirretään III osastosta I osastoon. Saadakseen I osaston varoja, joihin monet koulut luottavat voimakkaasti, kouluilla on nyt vastuu englanninkielisten oppijoiden akateemisista tuloksista. Ensimmäisen vuoden aikana maassa nämä opiskelijoiden pisteet eivät lasketa koulun luokitukseen, vaikka tulokset julkaistaan julkisesti.

• Opiskelijat, jotka kieltäytyvät pakollisista valtion arvioinneista, on merkittävä taitamattomiksi, mutta ESSA antaa valtioille myös mahdollisuuden kehittää omia lakejaan siitä, miten hei täyttävät 95 prosentin kynnysarvon opiskelijoiden testauksessa.

Valtion ESSA-suunnitelmat

Jokainen valtion opetusvirasto oli vaaditaan toimittamaan suunnitelma, jonka kuvernööri, valtion opetushallituksen ja valtion lainsäätäjän jäsenet, paikalliset koulutusvirastot, peruskirjan johtajat ja lukuisat muut sidosryhmät, kuten vanhemmat, opettajat ja rehtorit, ovat hyväksyneet. Kun suunnitelma oli laadittu, valtioiden oli asetettava suunnitelmat julkisten kommenttien saataville 30 päivän ajan ”sähköisesti ja helposti saatavilla olevassa muodossa, ennen kuin ne lähetettiin sihteerille hyväksyttäväksi”. Sidosryhmien sitoutumisen taso vaihteli osavaltioittain. Jotkut osavaltiot vain kuulivat palautetta, kun taas toiset ottivat palautteen huomioon osavaltiosuunnitelman lopullisessa luonnoksessa. Silti kaikki 50 osavaltiota (plus Columbian piiri ja Puerto Rico) ovat toimittaneet suunnitelmat, jotka sisältävät:

• Tavoitteet opiskelijoiden saavutusten parantamiseksi, joka sisältää erilaisia aikatauluja, kiinteitä tavoitteita ja suhteellisia tavoitteita opiskelijaryhmille.

• Koulujen laadun tai menestyksen mittari, joka ylittää testipisteet.

• Puuttuvien koulujen luokitusjärjestelmät, jotka tarvitsevat ”kattavaa ja kohdennettua” tukea. Valtioiden odotetaan käyttävän näitä luokitusjärjestelmiä edistymisen seuraamiseen yrittäessään saavuttaa koulun parantamistavoitteitaan.

• Valtion menojen prosessi opettajan laatuinen valtionapurahaohjelma. Tämä osasto tunnetaan osastona II-A, eikä se ole todellakaan muuttunut NCLB: n päivien jälkeen lukuun ottamatta sitä, että valtiot voivat varata jopa 8% määrärahoistaan, loput virraten piiriin. Valtioiden oli myös asetettava määritelmä ”tehottomalle” opettajalle.

ESSA: n käyttöönotto on jo alkanut useimmissa osavaltioissa, piirit ovat poikki yhdistyneet valtiot valmistautuvat muutokseen. Ainoa aika kertoo, onko koulutusstandardien palauttaminen osavaltioiden käsiin salaista kastiketta Yhdysvaltain koulutusjärjestelmän riman nostamiseksi. Haluatko tietää, mitä toimenpiteitä osavaltion suunnitelmissasi on? Löydät ne täällä!

Tilaa Move This World -uutiskirje, niin pysyt ajan tasalla sosiaalisesta emotionaalisesta oppimisesta.