”Miksi tämä korkeakoulu” -lisäesitteen päätarkoitus on näyttää pääsyvirkamiehelle, miksi sovitat hyvin heidän korkeakouluunsa. Tämä essee on yksi yleisimmin kysytyistä esseistä, ja sitä käyttävät monet korkeakoulut NYU: sta Michiganin yliopistoon.

Tässä oppaassa opit kirjoittamaan onnistuneen ”miksi tämä yliopisto?” essee kaikille luettelossasi oleville korkeakouluille. Keskustelemme erityisesti:

1. Kuinka kirjoittaa onnistunut ”miksi tämä korkeakoulu?” essee
2. Esimerkki ”miksi tämä yliopisto?” essee asiantuntija-analyysillä

Aloitetaan!

Kuinka kirjoittaa onnistunut essee ”miksi tämä korkeakoulu?”

Kuinka voit tee ”miksi korkeakoulu” esseesi hienoksi? Tässä viestissä keskustelemme kolmesta strategiasta, joiden avulla essesi erottuu:

Aloita omilla piirteilläsi ja kokemuksillasi

Kaikissa näissä korkeakoulujen sovelluksissa ja esseissä olet yhteinen nimittäjä. Älä unohda, että edes ”miksi korkeakoulu” koskee sinua. On helppo puhua siitä, miksi korkeakoulu on hieno, mutta miksi se on sinulle hieno? Luo yhteydet lukiokokemuksesi välille ja yhdistä pisteet. Ehkä äskettäinen luonnontieteellinen laboratorio-projekti sai sinut todella innostumaan laboratoriotutkimusten tekemisestä yliopistossa – kerro tuo tarina!

Keskity syvyyteen, ei laajuuteen

”Miksi korkeakoulu” -lisäsi ei ole Buzzfeed-artikkeli, jossa luetellaan 20 syytä, miksi haluat osallistua yliopistoon. Keskity sen sijaan vähemmän syihin ja laajenna niitä osoittamaan, että olet ajatellut niitä mielekkäällä tavalla. Esimerkiksi, jos olet todella innostunut vapaaehtoistyöstä, puhu kiinnostavista erityistilaisuuksista ja miksi olet kiinnostunut niistä. Esimerkiksi eräässä mieleenpainuvassa esseessäni yliopistoon pääsemisestäni kerrottiin opiskelijan intohimosta koulutukseen ja kiinnostuksesta vapaaehtoistyöhön maaseudulla. He haluavat keskustella siitä, kuinka innoissaan he olivat vapaaehtoistyössä paikallisessa peruskoulussa (yliopistokaupunkimme oli hyvin maaseudulla) ja kuinka he toivoivat hakevansa tutkimusapurahaa tutkiakseen maaseudun koulutusta laajemmin. Tämä oli todella siisti, koska tämä opiskelija kotoisin kaupunkialueelta. Vietä aikaa ajatellaksesi miksi ja muista, että vähemmän on enemmän.

Vältä ”Mad Libs” -lähestymistapaa

Suurin asiani esseen kanssa, josta puhuin alussa tämä viesti ei ollut edes kirjoitusvirhe tai viittaus ”Davidson Collegeen”. Suurin kysymykseni oli, että se oli niin yleinen essee. Aikana valintani aikana monet ”miksi korkeakouluista”-esseet olisivat voineet toimia useimmissa korkeakouluissa. Useimmat käyttivät jotain, jota kutsun ”Mad Libs” -menetelmäksi. Muistatko Mad Libs? Peli, jossa voit täyttää tyhjän osan millä tahansa substantiivilla, adjektiivilla jne.? Opiskelijat tekevät tämän otteluissaan luokkien, professoreiden, rakennusten ja urheilujoukkueet. Siksi suosittelemme, että kirjoitat ainutlaatuiset esseet kullekin korkeakoululle, johon haet. Tämä lähestymistapa auttaa sinua vastustamaan halua käyttää samaa esseitä samalla kun vaihdat eri yksityiskohtia.

Täydentävät esseet, mukaan lukien ”miksi korkeakoulu”-essee ovat niin tärkeitä valintaprosessissa ja niihin tulisi kiinnittää yhtä paljon (ellei enemmän) huomiota kuin henkilökohtaiseen lausuntoosi. Luo ilmainen Story2-tili, niin pääset alkuun kaikkien pääsyvaihtoehtojen ja apuraha-esseiden kanssa.

Etsitkö tarvittaessa apua yliopistosi pääsyvaatteihisi? Luo ilmainen Story2 College -tili!

Esimerkki ”miksi tämä yliopisto?” essee

Drexelin yliopiston täydentävä esseesimerkki

Tämän seuraavan esseen kirjoitti Story2-opiskelija nimeltä Claudia, joka haki Drexelin yliopistoon. Erityinen kehotus, johon Claudia vastasi, oli:

Kirjoita lyhyt essee, jossa kerrot, miksi olet kiinnostunut valitsemasi pääaineen suorittamisesta Drexelin yliopiston Westphal Collegessa. Mitä olet tehnyt, mikä valmistaa sinua opiskelemaan valitsemasi päämies?

Hongkongin liikenne ei koskaan häirinnyt minua yöllä – itse asiassa se oli minun kehtolauluni. Rakastin korvien tunnetta nousevani hisseihin, kun zoomasin yli 60. kerroksen pilvenpiirtäjä. Lapsena ajattelin, että arkkitehtuurilla oli kyse korkeimpien rakennusten luomisesta ja kaupunkielämäntavan lisäämisestä.

Kun kävelin viime vuonna Englannin Victoria- ja Albert-museon kaikukäytävien läpi, ymmärrys arkkitehtuurista alkoi muuttua. Ruohopihalla keskellä museota ihmiset siemaillen kahvia ja nauramassa ystävien kanssa piknikpeitteillä. Museon avoin muotoilu loi vilpittömän vuorovaikutuksen alustan pikemminkin kuin elitistisen näyttelyn, jossa vierailijat ovat vain katsojia; se kannusti ihmisten, taiteen ja luonnon läheiseen mutta rennon vuorovaikutukseen.

Viime vuonna lukion viimeisessä arkkitehtuurihankkeessa halusin tuoda luonnon ja läheisyyden julkiseen tilaan, kuten V & A tekee.Kun seisoin studioni korotetun yhteisen työpöydän vieressä, suunnittelin Bostonin keskustan pysäköintialueen kolmeksi pääosaksi: eläinsairaala, eläinsuoja ja adoptiokeskus. Tein suuret lasi-ikkunat vähentämään energian käyttöä ja tuottamaan luonnonvaloa. Kaivoin kartongin ihon luodakseni keskelle sisäpihan, joka olisi avoin alue ihmisten, eläinten ja luonnon kohtaamiselle.

USC: n kesäohjelma, johon osallistuin, muutti tapaa, jolla lähestyn arkkitehtuuria. . Kun olen keskittynyt perustekijöihin ja oppinut maksimoimaan tilat valokuvaustutkimusten ja tietokoneohjelmien avulla, tutkin, kuinka luonnottomat muodot voivat liittyä luomaan orgaanisia muotoja muistuttavia rakenteita. Sen sijaan, että luisin monimutkaisia malleja ensimmäisestä luonnoksesta, työskentelen ensin perusmuotojen kanssa ja sisällytän innovatiivisempia ideoita mukana. Työssäni kehittämäni teema on perusmuotojen yhdistäminen uusiin suuntauksiin kannustamaan ihmisiä ajattelemaan tuttuja asioita uudella tavalla.

Drexelin arkkitehtuuriohjelma tukisi intohimoni kestävyydestä ja etiikasta suunnittelussa. Luettuani Philadelphia Architecture + Design -haastattelun professori DS Nicholasin kanssa ja oppinut hänen joustavasta poikkitieteellisestä suunnittelututkimuksestaan muun muassa Olen innoissani myös Drexelin ulkomailla suorittamasta opinnosta erityisesti terveydenhuollon ja maatalouden aloilla. kansainvälinen opiskelija, Drexelin painopiste opiskelijoiden laajentamisessa ”on maailmanlaajuinen näkökulma.

Drexel Architecture 2 + 4 -vaihtoehto vetoaa myös minuun, koska haluaisin saada niin paljon työkokemusta kuin pystyn opiskelijana. Odotan sukeltamista arkkitehtuuriin ja oppimisen siitä, miten se toimii todellisessa maailmassa. 2 + 4-vaihtoehdon avulla toivon voivani rakentaa yhteyksiä studioihin ja kuusiin ms, ja liittyä maailmanlaajuiseen arkkitehtuurikeskusteluun.

Asiantuntijaanalyysi

• Huomaa kuinka taitavasti Claudian essee käyttää pieniä hetkiä paljastamaan kuinka hänen ymmärryksensä suunnittelusta on kasvanut vuosien varrella kehittyneempi: hänen anekdootinsa Hongkongin pilvenpiirtäjistä, hänen tarinansa Englannin Victoria and Albert -museosta ja kuvaus lopullisesta projektistaan ja ajastaan USC: ssä muodostavat kaaren, joka paljastaa kasvun ja kehityksen valitsemallaan alalla. Hän on selvästi joku, joka on älyllisesti utelias, kykenee haastamaan aiemmin pidetyt ajatukset ja ajattelemaan jokapäiväisiä asioita uudella tavalla, jotka ovat välttämättömiä ominaisuuksia arkkitehtuurin kaltaisella alalla.
• Kun Claudia siirtää lukijoita tällä kaarella, hän tekee sen tavalla, joka ei jätä juurikaan epäilyksiä hänen teknisistä kyvyistään: hänen sanavalintansa osoittaa, että hän voi ”puhua puhetta”, ja hänen kokemustensa luonne osoittaa, että hän voi ”kävellä kävellä”. Hänen kuvauksensa pysäköintialueidensa uudelleensuunnittelusta, viittauksesta orgaanisten muotojen mallintamisen haasteeseen tietokoneella ja selkeästä sitoutumisestaan nykyaikaiseen arkkitehtuurikirjallisuuteen Claudia tiedottaa onnistuneesti vakavuudestaan tällä alalla ja rakentaa sillan menneiden kokemustensa ja tulevaisuuden välille potentiaalia. Voidaan helposti kuvitella, että hän näyttää melko kotona Westphal College -arkkitehtuuristudiossa.
• Claudia on selvästi tehnyt tutkimuksensa Drexelistä ja Westphalin arkkitehtuuriohjelmasta. Joskus viittaukset tietyn ohjelman professoreihin kuulostavat pakotetulta ”nimen pudottamiselta”; Claudia välttää tämän yhdistämällä mestarillisesti professorista lukemansa artikkelin omaan kiinnostukseensa kestävään, eettiseen suunnitteluun ja poikkitieteelliseen tutkimukseen. Hän kutoo taitavasti myös Drexelin ulkomailla opiskelemisen täyteläisen tutkimuksen ja viittasi aikaa maihin, joihin Drexelin opiskelijat ovat menneet aiemmin. vahvistaa vakavuuttaan tämän pääaineen suorittamisesta tässä koulussa.
• On mahdotonta lukea tätä essettä ja ajatella, että Claudia ei ole tosissaan tämän oppiaineen suhteen tässä koulussa. On selvää, että hän tekee harkittuja panos kollegoidensa yhteisöön yliopistossa ja muualla!