Retour à la page principale Éléments de poésie

mètre

 » Meter »(anglais britannique et non américain) ou« mètre »en anglais américain que j’essaie d’utiliser partout) est l’application métrique du rythme d’une ligne de vers. Je préfère « mètre » à « mètre » parce que « mètre » est trop proche pour moi de l’unité de distance. « Mètre » n’est pas la mesure de la distance, mais le modèle de syllabes accentuées et non accentuées dans une ligne de couplet. Les syllabes «non accentuées / accentuées» de la langue anglaise correspondent aux syllabes «courtes / longues» des langues classiques. Stressé = long; non stressé = court. Appelez cela le marquage routier d’un poème.

Une ligne peut être divisée soit en syllabes formées par des mots ou une césure, une pause complète ou une pause entre les mots d’une ligne de poésie. Ainsi, lorsque vous comptez les syllabes, vous comptez plus que des mots simples – vous comptez la phrase entière interconnectée, comme vous le prononcez, pas comme elle est orthographiée.

Cinq modèles de compteurs de base

Français La poésie emploie essentiellement cinq modèles de syllabes accentuées (/ ¯) et non accentuées (x). Les compteurs sont:

1. iambs,
2. trochees,
3. dactyles,
4. anapests et
5. spondees.

Vous pourriez donc demander à n’importe quelle ligne d’un couplet, quel mètre êtes-vous? Êtes-vous un iamb? Ou un trochee?

Lorsque ces motifs de mètres sont répétés dans une ligne de couplet, vous obtenez les « pieds » de la ligne. Encore une fois, le mètre et les pieds, utilisés ici, n’ont rien à voir avec la mesure de distance. N’importe quel nombre de mètres et n’importe quel nombre de pieds sont possibles sur une ligne. Tout dépend de l’effet que le poète veut obtenir.

Plus le mètre est régulier ou classique, plus il est difficile d’écrire , et plus il faut de talent à l’auteur. Cependant, avoir une mesure et un rythme classiques dans un poème ne signifie pas nécessairement que c’est mieux qu’un vers de forme libre. C’est simplement difficile à faire d’une manière différente.

Les syllabes courtes / non accentuées peuvent être indiquées par une croix (x ou ˘ au-dessus) et les syllabes accentuées / longues par une barre oblique (/ ou un ¯ au-dessus).

Tableau des compteurs

Vous pouvez télécharger un tableau des différents compteurs au format pdf ici: Tableau des mètres / mètres: Tableau des compteurs Pour une version html du tableau, allez ici. Mais attention, il n’y a rien qui vous aidera à faire correspondre le son de une ligne à son type ou son nom. Ce processus de réflexion est le vôtre. Cette table fonctionne pour moi jusqu’à un certain point. Parfois, je peux comprendre une partie d’une ligne, ou quelques lignes, mais chaque exception aux formes standard me jette un trouble et cela conduit généralement à une sorte de conclusion ou d’idée sur un poème ou des paroles – généralement quelque chose qui les rend inhabituel ou atypique.

Pieds

La combinaison du mètre et des pieds peut identifier un poème ou un poète. Chaque unité de rythme est appelée un « pied » de poésie – le pluriel de pied est pieds:

Si vous vous doubliez sur une trochee, vous obtiendriez un ditrochee: long-court-long-court. Ou trochaic dimètre.

Modèles métriques

Certains modèles métriques courants, avec des exemples notables de poètes et de poèmes qui les utilisent, incluent:

• Pentamètre Iambique (iamb répété 5 fois ou 5 pieds) (John Milton dans Paradise Lost, William Shakespeare dans ses sonnets)
• Hexamètre dactylique (dactyle répété 6 fois ou 6 pieds) (Homère, Iliade; Virgile, Aeneid) li>
• Tétramètre Iambique (iamb répété 3 fois) Andrew Marvell, À sa maîtresse de compagnie; Aleksandr Pouchkine, Eugène Onegin, Robert Frost, S’arrêtant près des bois un soir de neige)
• Octamètre trochaïque (trochee répété 8 fois) (Edgar Allan Poe, The Raven)

Compteur forcé

Autre que dans les vers libres, où aucun système de rimes ou compteur ne s’applique, lorsqu’un poète essaie de forcer un schéma de rimes sur un poème, ou un parolier essaie trop fort de me faire ter travail, le problème est qu’ils modifient le modèle normal d’accentuation dans un mot ou une phrase, et un locuteur de langue maternelle de la langue le remarque immédiatement, et cela rend la langue inconfortable.

Par exemple, le le mot «inconfortable» a l’accent sur la 2ème syllabe, pas sur la 1ère, 3ème ou 4ème syllabe. Lorsque vous dites « Je vis sur la route CROSS », l’accent est normalement mis sur la deuxième syllabe du mot « à travers » – en d’autres termes l’utilisation ou le sens le plus « normal » de la phrase.

Si le le stress change en «Je vis de l’autre côté de la route» – ce que font certains paroliers lorsqu’ils sont coincés – il met l’accent sur «en direct», ce qui signifie que, pour avoir un sens, il doit y avoir une indication de ce que la personne fait d’autre de l’autre côté de la route. Si ce n’est pas là, eh bien, cela semble juste gênant.

Ou si les lignes sont:

« Je vis de l’autre côté de la route à proximité, où la propriété est chère. »

OK, ce n’est pas un vrai poème, mais pour faire rimer« cher »avec« près », j’ai coupé« à proximité », laissant le« par »passer à la ligne suivante. Comme vous pouvez le voir, c’est un mauvais compteur.

Le compteur est particulièrement jeté lorsqu’une phrase est brisée au milieu d’un mot, là où normalement elle ne serait pas brisée, ou une phrase est brisée là où elle ne serait normalement pas une pause ou une césure.

Vous pourriez bien demander, pourquoi s’embêter? Eh bien, certains poètes ne le font pas – alors vous obtenez des vers en prose ou des vers gratuits. Mais pour des raisons pratiques, comme lorsque vous écrivez des paroles ou lorsque vous rappez, vous devez utiliser la rime et le rythme. Et pour cela, vous devez utiliser un mètre.

Exemple de bon mètre irrégulier

Par exemple, dans Anecdote of the Jar, de Wallace Stevens, il utilise des ions de mesure cassés ou irréguliers, et cela se fait à merveille. J’ai appris son poème à l’université, et encore aujourd’hui, il me vient à l’esprit quand je m’y attend le moins. Mais rappelez-vous que Wallace Stevens l’a fait exprès – le poème « contient succinctement un nombre remarquable d’interprétations différentes et plausibles », comme l’observe Jacqueline Brogan. « Il peut être abordé dans une perspective nouvelle critique comme un poème sur l’écriture de poésie et la création artistique en général. . D’un point de vue poststructuraliste, le poème s’intéresse à la disjonction temporelle et linguistique, en particulier dans la syntaxe alambiquée des deux dernières lignes. (Brogan, Jacqueline Vaught, Introducing Stevens: Or, the Sheerly Playful and the Display of Theory, In Teaching Wallace Stevens, éd. John Serio et B. Leggett, 1994, University of Tennessee Press)

J’ai placé une jarre dans le Tennessee,
Et autour d’elle était, sur une colline.
Il a fait le désert désordonné
Entourez cette colline.

Le désert s’est élevé jusqu’à lui,
Et s’est étendu autour, n’est plus sauvage.
Le pot était rond sur le sol
Et grand et d’un port en l’air.

Il a pris la domination partout.
Le pot était gris et nu.
Il n’a pas donné d’oiseau ou de buisson,
Comme rien d’autre en Tennessee.

Test

Alors, testez-vous. Quels mètres et quels pieds sont ces vers de poèmes célèbres? (Pas de triche, réponses sur la page suivante, en bas.) Les syllabes accentuées sont en gras.

Réponses sur la page suivante.