Les parents et les éducateurs ont des questions sur l’inclusion. Beaucoup pensent que l’IDEA oblige les écoles à pratiquer l’inclusion. En fait, le terme «inclusion» est relativement nouveau et n’est pas inclus dans le statut ou les règlements d’IDEA.

Selon la politique de LRE ou d’intégration d’IDEA, les districts scolaires sont tenus d’éduquer les élèves handicapés dans des classes ordinaires avec leurs pairs non handicapés, dans l’école qu’ils fréquenteraient s’ils n’étaient pas handicapés, dans toute la mesure appropriée .

FAQ sur LRE / Inclusion

FAQ sur l’inclusion. Définit «  » inclusion;  » décisions de placement; les décisions peuvent-elles être revues; combien de fois? Un enseignant peut-il demander que la décision de placement soit révisée? Qui DEVRAIT être impliqué dans les décisions? Comment les enseignants peuvent-ils s’assurer de pouvoir assister à la réunion IEP des élèves?
Q & A: Exigences relatives à l’environnement le moins restrictif (LRE) de l’IDEA. Mémorandum du Département américain de Éducation; répond aux questions fréquemment posées sur le LRE; inclusion; IEP et décisions de placement; aides et services supplémentaires; continuum de placements alternatifs; facteurs à prendre en compte lors de la prise de décisions de placement.

Le DOJ constate que GA enfreint l’ADA en isolant les étudiants Handicap. Le programme GA GNETS enfreint l’ADA en ne garantissant pas que les étudiants ayant des troubles du comportement reçoivent des services et des soutiens qui pourraient leur permettre de rester ou de revenir dans les stages éducatifs les plus intégrés et adaptés à leurs besoins. En savoir plus sur ADA: Informations et assistance technique l Conclusions du DOJ (PDF)
Articles
Nouveau: Mainstreaming (LRE) et FAPE en 2018: Analyse de LH contre Hamiliton County Department of Education par Pete et Pam Wright. dans les questions juridiques relatives à l’éducation spéciale, nous vous encourageons à lire LH c.Hamilton County, une décision de grande envergure sur la FAPE, la LRE, les droits parentaux, la culture scolaire et le remboursement des frais de scolarité publiée par la Cour d’appel des États-Unis pour le sixième circuit le 20 août , 2018.
Exigences IDEA: Environnement le moins restrictif (LRE) & FAPE. L’IDEA comprend deux exigences fondamentales: que l’enfant reçoive une éducation publique appropriée et gratuite (FAPE) dans l’environnement le moins restrictif (LRE). Que signifie l’environnement le moins restrictif? Qu’est-ce que l’intégration?
L’inclusion n’est-elle pas un droit? Réponses à la question d’un parent sur le placement des enfants dans des classes autonomes.

Nous contre eux: Protéger les droits de nos enfants à l’inclusion. Le conseil de Pam à un enseignant qui lui demande comment elle peut défendre et protéger les droits des enfants?

Éducation spécialisée : PAS la salle de ressources, la salle de classe dans la bande-annonce ou l’école spéciale à travers la ville. « L’éducation spéciale » sous IDEA n’est pas un lieu, un placement ou un programme pré-packagé. L’éducation spéciale est un « service pour les enfants plutôt qu’un lieu où ces enfants sont envoyés. « 

Participation des parents aux décisions de placement. Les décisions concernant le placement doivent être prises après l’élaboration du PEI de l’enfant. Les parents sont membres de toute équipe qui élabore le PEI et décide du placement. Tribunaux ont soutenu que les écoles ne peuvent pas prédéterminer le placement. La décision de placement doit être prise par l’équipe.

Existe-t-il une définition légale de la classe autonome? Il n’y a pas de définition légale de la « salle de classe autonome » au niveau fédéral loi. Le terme n’est pas dans la loi. Les règlements de votre État sur l’éducation spéciale peuvent avoir une définition. Les réglementations nationales en matière d’éducation incluent souvent un ratio élèves-enseignant.

LRE: Un guide simplifié des principales exigences juridiques. Feuilles d’information Pacer Center Action révisées 2009.

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Jurisprudence

Conseil de Ed. de l’école centrale Hendrick Hudson Dist. c.Rowley 458 U.S. 176 (1982). Première décision dans une affaire d’éducation spéciale par la Cour suprême des États-Unis; « éducation publique gratuite et appropriée » dans l’environnement le moins restrictif.
Carter c. Florence County, Cour d’appel des États-Unis pour le quatrième circuit. Tout en faisant valoir que quatre mois par an de progrès en lecture étaient appropriés, le district a également fait valoir que, comme Trident Academy ne figurait pas sur la liste « approuvée » de l’État, les parents de Shannon ne devraient pas être remboursés pour le placement. La Cour examine la politique d’intégration et « l’environnement le moins restrictif ». Cette décision a créé une «scission» entre les circuits qui a ouvert la porte à un appel devant la Cour suprême des États-Unis dans l’affaire Florence County School District Four v. Shannon Carter.
Hartmann v. Loudoun County, Cour d’appel des États-Unis pour le quatrième circuit, inclusion et LRE pour les enfants autistes (1997).
L.B. et J.B. ex rel. K.B. v. Nebo UT School District, Cour d’appel des États-Unis pour le dixième circuit.Les parents d’enfants autistes remboursés pour une thérapie ABA et une école maternelle privée qui était LRE; impartialité du conseiller-auditeur. (Août 2004)
T. R. c. Kingwood Township (NJ) (3e Cir. 2000) Clarifie l’exigence de fournir une «éducation appropriée gratuite (FAPE)» dans «l’environnement le moins restrictif, des avantages significatifs, un continuum de placements.
Zachary Deal c. Hamilton Dept of Educ (TN Due Process Decision Aug 2001) Un juge de droit administratif rend une décision de 45 pages après 27 jours d’audience régulière; trouve des garanties procédurales et des violations de la LRE; des violations de fond; discute des problèmes de crédibilité avec les témoins de l’école concernant les esprits fermés, l’évasion.
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Autres ressources

Des soutiens académiques appropriés pour répondre aux besoins de tous les élèves. L’Association nationale des psychologues scolaires (NASP) soutient que tous les élèves apprennent mieux dans des environnements inclusifs qui mettent en œuvre une haute qualité, enseignement basé sur la science. Modèles de résolution de problèmes dans des environnements inclusifs.

Prise en compte de la LRE dans les décisions de placement. L’environnement le moins restrictif, ou LRE comme on l’appelle plus communément, est l’un des éléments essentiels Le développement du PEI de l’enfant joue un rôle essentiel, en influençant où un enfant passe son temps à l’école, comment les services sont fournis et les relations que l’enfant développe au sein de l’école et de la communauté.

Avantages de l’éducation à l’inclusion de KidsHealth.

Quel pourcentage d’élèves handicapés sont scolarisés dans les classes ordinaires? Faits saillants du Centre national des statistiques de l’éducation.

Accéder au programme d’enseignement général. Considérations d’inclusion pour les étudiants handicapés du Centre IRIS.

Inclusion complète de tous les élèves avec apprentissage dans la classe de l’enseignement ordinaire de l’Association américaine des troubles d’apprentissage (LDA).

Les chartes de l’éducation spéciale renouvellent le débat sur l’inclusion d’EdWeek. Quel est le meilleur environnement éducatif pour les étudiants handicapés: est-ce une école spécialisée ou un cadre plus ordinaire avec des étudiants de l’enseignement général?

Think Inclusive.com

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Dernière mise à jour: 01/11/19