Esélyes, hogy azért vettél részt az oktatásban, mert szereted a tanítást és szeretsz kommunikálni a fiatalokkal. De az akadémiai referenciaértékekre és az eredmények tesztelésére való fokozott figyelem kevesebb időt hagy a tanároknak a „puha készségek” tanítására – azok a személyes tulajdonságok, amelyek segítik a diákokat a másokkal való kapcsolattartásban.

A szociális és érzelmi tanulás (SEL) lehet a hallgató általános oktatásának jelentős része. Ezen készségek fejlesztésének célzása magasabb nyereséget eredményezhet, más előnyök mellett.

Röviden, a SEL integrálása az osztályterembe elősegítheti a hallgatók felkészülését a jövőre.

Mi az a SEL?

Fontos megjegyezni, hogy a hallgatók társadalmilag és érzelmileg fejlődnek, miközben tudományosan fejlődnek. A társadalmi és érzelmi készségek fejlődésének figyelmen kívül hagyása káros hatással lesz az akadémikusokra. Ez miért fontos, hogy a pedagógusok szándékosak legyenek a szociális és érzelmi tanulás megvalósításakor.

A SEL öt kulcsfontosságú készségből áll:

• Öntudat – saját érzelmek felismerése, személyes célok és értékek
• Önmenedzselés elem – a saját érzelmeinek és viselkedésének szabályozása
• Társadalmi tudatosság – mások hátterének vagy kultúrájának megértése és együttérzése
• Kapcsolati készségek – egészséges kapcsolatok kialakításának és fenntartásának képessége
• Felelős döntéshozatal – pozitív döntések meghozatala saját magatartással együtt

Ez az öt kulcskészség elengedhetetlen a sikerhez az élet gyakorlatilag minden területén, az oktatástól a foglalkoztatáson át a családi és közösségi kapcsolatokig . A SEL integrálása az osztályterembe nemcsak jobb tanulmányi eredményeket hoz létre, hanem a hallgatóknak is szilárd alapot biztosít a sikeres működéshez, miután a tudományos karrierjük befejeződött.

A SEL hatásai a tanteremen túl

A hallgatókba történő befektetés a szociális és érzelmi tanulás tanításával az osztályteremben nem csak javítja a tanulmányi sikereket. Hosszú távon a munkáltatók a SEL által kifejlesztett vonásokkal keresik az egyéneket: a problémamegoldás, a csapatmunka, a karakter és az érdesség.

Azok az iskolák, amelyek a SEL-t tantervük részeként tartalmazzák, nemcsak az oktatást segítik tudományos szempontból segítenek a jövőbeli alkalmazottaknak a kritikus puha készségek fejlesztésében. Amint a hallgatók befejezik tanulmányaikat és belépnek a munkaerőbe, több lehetőségre, magasabb fizetésre és nagyobb sikerre számíthatnak.

És Míg a SEL kezdeményezések hozzájárulnak a jobb jövőbeni munkaerő felépítéséhez, először is jelentős megtérülést jelentenek az iskolák számára. A kutatások azt mutatják, hogy minden minőségi SEL-kezdeményezésre elköltött 1 dollár után 11 dollár megtérülést jelent a befektetés.

Az erős SEL-kezdeményezések az osztályteremben a következőket eredményezik:

• Nagyobb tanulmányi siker
• Kevesebb viselkedési probléma
• Kevesebb érzelmi szorongás
• Pozitív társas viselkedés
• Jobb tanár-diák kapcsolatok
• Kevesebb zaklatás
• Javult a karrierre való felkészültség
• Javult az érettségi aránya
• Kevesebb tanári stressz
• Pozitív iskolai légkör

Az iskolák országszerte a SEL-hez fordulnak ezekért az előnyökért és még sok minden másért.

A SEL bevezetése az osztályterembe

A SEL messzemenő és pozitív eredményei ellenére is, az iskolák néha vonakodnak hogy újabb feladattal egészítsék ki alkalmazottaik erőfeszítéseit. A társadalmi és érzelmi tanulásnak az osztályterembe való behozatalának azonban nem kell nehéznek lennie. Valójában sok pedagógus úgy találja, hogy a SEL-elvek beépítése az osztálytermi órákba a legnagyobb hatást eredményezi.

A SEL végrehajtásának nem kell nehéznek lennie. Az iskolák SEL-kezdeményezéseket fejleszthetnek néhány egyszerű lépéssel:

• Határozd meg az iskolád egészének céljait, beleértve a viselkedési elvárásokat is
• Mondd el, hogy néznek ki ezek a célok és elvárások minden terület
• Fejlesszen ki egy olyan iskolai infrastruktúrát, amely támogatja a SEL-t, ideértve a ciklusok tervezését és az értékelést is.
• Koordinálja SEL programjait, hogy igazodjon iskolája általános céljaihoz.
• Felkészítse a személyzetet arra, hogy tanítsd az SEL-t modellezéssel és integrált oktatással
• Hozz létre és adj lehetőséget a hallgatóknak az SEL-készségek gyakorlására
• Rendszeres SEL-bejelentkezés létrehozása a tanulók érzelmi képességének és mentális egészségének felmérésére
• Kapcsolatba lépni más oktatókkal és tanulni tőlük, akik nagyobb gyakorlattal rendelkeznek a SEL megvalósításában

Véletlenül ezek a lépések meglehetősen hasonlóak a PBIS-kezdeményezés létrehozásához használt lépésekhez. Ahogyan a PBIS-kezdeményezések is hozzájárulhatnak az Ön iskolájának hatékonyabbá és eredményesebbé tételéhez, a SEL-elvek beépítése pozitív hatással lehet az egész iskolára vonatkozó viselkedésre. Ha segít a hallgatóknak a szociális-érzelmi tanuláshoz kapcsolódó öt kulcskészség fejlesztésében, sok szempontból szinkronizálódik a PBIS-kezdeményezésével.

A szociális és érzelmi tanulás egy lépéssel előrébb viszi az akadémiai tanulást, segítve a diákokat az ellenálló képesség fejlesztésében a nehézségekkel szemben. PBIS kezdeményezéssel kombinálva a SEL segíthet a viselkedés javításában, a kommunikációs készségek fejlesztésében és a vezetés javításában a hallgatók körében. Ez akár a tanároknak is több időt nyerhet a tanításhoz!

A SEL-elvek integrálása a PBIS-kezdeményezésbe hatalmas hasznot hozhat. A tanulók nemcsak olyan viselkedést és rutinokat tanulnak meg, amelyek elősegíthetik az óra zökkenőmentes lefutását, hanem egész életen át tartó személyes készségeket is fejlesztenek. A rendszeres SEL-bejelentkezések segítenek felmérni, hogy PBIS-kezdeményezése mennyire illeszkedik az Ön SEL-gyakorlatához. Fontolja meg a SEL felvételét az óratervbe!