Maslow szükségleteinek hierarchiája

írta: Saul McLeod, frissítve: 2020. december 29.

Maslow szükségleteinek hierarchiája a pszichológia motivációs elmélete, amely az emberi szükségletek ötrétegű modelljét foglalja magában, amelyet gyakran hierarchikus szintként ábrázolnak egy piramison belül. hierarchia felfelé, az igények a következők: fiziológiai (élelmiszer és ruházat), biztonság (munkabiztonság), szerelmi és összetartozási igények (barátság), megbecsülés és önmegvalósítás.

Ne A hierarchiában lejjebb fekvő szerkesztéseknek meg kell elégedniük, mielőtt az egyének a magasabb rendű igényeket kielégíthetik.

Hiányigények vs. növekedési igények

Hiányigények vs növekedési igények

Ez az ötlépcsős modell felosztható hiányhiányra és növekedési szükségletre. Az első négy szintet gyakran hiányszükségletnek (D-igény) nevezik, a legfelső szintet pedig növekedési vagy létigénynek (B-szükséglet) nevezik.

A hiányigények a nélkülözés miatt merülnek fel, és ezekről azt mondják hogy motiválja az embereket, ha nem teljesítik őket. Ezenkívül az ilyen igények kielégítésének motivációja annál erősebb lesz, minél hosszabb ideig megtagadják tőlük. Például minél tovább megy az ember élelem nélkül, annál éhesebb lesz.

Maslow (1943) kezdetben kijelentette, hogy az egyéneknek alacsonyabb szintű hiányigényeket kell kielégíteniük, mielőtt továbblépnének a magasabb szintű növekedési igények kielégítésére. Később azonban tisztázta, hogy a szükségletek kielégítése nem “mindent vagy semmit” jelenség, elismeri, hogy korábbi állításai “azt a hamis benyomást kelthették, hogy a szükségletet 100% -kal kell kielégíteni, mielőtt a következő szükséglet megjelenik” (1987 , 69. o.).

Ha a hiányszükségletet „többé-kevésbé” kielégítik, akkor ez elmúlik, és tevékenységeink általában a következő szükségletek kielégítésére irányulnak, amelyeket még ki kell elégítenünk. Ezek aztán kiemelt szükségleteinkké válnak. A növekedés iránti igény azonban továbbra is érzékelhető, és még erősebbé válhat, miután elkötelezték magukat.

A növekedési igények nem állnak fenn valaminek hiányából, sokkal inkább az emberként való növekedés vágyából. Miután ezek a növekedési igények ésszerűen kielégültek, elérheti az önmegvalósításnak nevezett legmagasabb szintet.

Minden ember képes és vágyik arra, hogy a hierarchiában feljebb lépjen az önmegvalósítás szintje felé. . Sajnos az előrehaladást gyakran megzavarja az alacsonyabb szintű igények kielégítésének elmulasztása. Az élettapasztalatok, beleértve a válást és a munkahely elvesztését, az egyén ingadozását okozhatják a hierarchia szintjei között.

Ezért nem mindenki mozog egyirányú módon a hierarchiában, hanem előre-hátra mozoghat a különböző típusú igények között.

A szükségletek eredeti hierarchiája ötfokozatú a modell a következőket tartalmazza:

Az igények eredeti ötlépcsős modellje a következőket tartalmazza:

Maslow (1943, 1954) kijelentette, hogy az embereket motiválják bizonyos igények teljesítése, és egyes igények elsőbbséget élveznek mások.

A legalapvetőbb szükségünk a testi túlélés, és ez lesz az első dolog, ami motiválja a viselkedésünket. Amint ez a szint teljesül, a következő szint felfelé motivál bennünket, és így tovább.

Ha ezek az igények nem teljesülnek, az emberi test nem tud optimálisan működni. Maslow a fiziológiai szükségleteket tartotta a legfontosabbnak, mivel az összes többi igény másodlagossá válik, amíg ezek az igények nem teljesülnek.

2. Biztonsági igények – Amint az egyén fiziológiai szükségletei kielégülnek, a biztonság és a biztonság iránti igények hangsúlyossá válnak. Az emberek szeretnék megtapasztalni a rendet, a kiszámíthatóságot és az irányítást az életükben. Ezeket az igényeket a család és a társadalom ki tudja elégíteni (pl. Rendőrség, iskolák, üzleti és orvosi ellátás).

3. A szeretet és a hovatartozás szükségletei – miután a fiziológiai és biztonsági igényeket kielégítették, az emberi szükségletek harmadik szintje társadalmi és magában foglalja a hovatartozás érzését. Az interperszonális kapcsolatok iránti igény motiválja a viselkedést

Ilyen például a barátság, az intimitás, a bizalom és az elfogadás, a szeretet és a szeretet befogadása és megadása. Csatlakozás, egy csoport tagja (család, barátok, munka).

4. A megbecsülési igények Maslow hierarchiájának negyedik szintje – amelyet Maslow két kategóriába sorolt: (i) önmagunk megbecsülése (méltóság, teljesítmény, elsajátítás, függetlenség) és (ii) mások jó hírneve vagy tisztelete iránti vágy (pl. Státus, presztízs) ).

Maslow jelezte, hogy a tisztelet vagy a jó hírnév iránti igény a gyermekek és serdülők számára a legfontosabb, és megelőzi a valódi önbecsülést vagy méltóságot.

5. Az önmegvalósítási igények Maslow hierarchiájában a legmagasabb szintűek, és egy személy potenciáljának megvalósítására, önmegvalósításra, személyes növekedésre és csúcsélményekre törekszenek. Maslow (1943) úgy írja le ezt a szintet, mint azt a vágyat, hogy mindent megvalósítson, amire csak lehet, hogy minél jobban megvalósuljon.

Az egyének nagyon pontosan érzékelik vagy összpontosíthatnak erre az igényre. Például egy egyén erősen vágyik arra, hogy ideális szülő legyen. Egy másik esetben a vágy kifejezhető gazdaságilag, tudományos vagy sportilag. Mások számára ez kreatívan, festményekben, képekben vagy találmányokban fejezhető ki.

Maslow azt állította, hogy az emberi szükségletek hierarchiában vannak elrendezve:

Maslow több évtizede tovább finomította elméletét a szükségletek hierarchiájának koncepciója alapján (Maslow, 1943, 1962, 1987).

Hierarchiájának felépítését illetően Maslow (1987) azt javasolta, hogy a hierarchiában lévő sorrend “közel sem olyan merev” (68. o.), Amint azt korábbi leírásában feltételezhette.

Maslow megjegyezte, hogy a szükségletek sorrendje rugalmas lehet külső körülmények vagy egyéni különbségek alapján. Például megjegyzi, hogy egyes egyének számára az önbecsülés iránti igény fontosabb, mint a szeretet szükségessége. Mások számára a kreatív teljesítés iránti igény felülírható még a legalapvetőbb szükségletekre is.

Maslow (1987) rámutatott arra is, hogy a viselkedés többsége több motivációjú, és megjegyezte, hogy „minden viselkedés o egyszerre több vagy az összes alapvető szükséglet határozhatja meg, nem pedig csak az egyik ”(p. 71).

A szükségletek összefoglalásának hierarchiája

A szükségletek összefoglalása hierarchiájával

(a) az embereket a szükségletek hierarchiája motiválja.

(b) az igényeket a prepotencia hierarchiájában rendezik, amelyben az alapvető szükségleteknek többnek kell lenniük, vagy kevésbé elégedett (az összes vagy egyik helyett) a magasabb igények előtt.

(c) az igények sorrendje nem merev, hanem rugalmas lehet külső körülmények vagy egyéni különbségek alapján.

(d) a legtöbb viselkedés multi-motivált, vagyis egyszerre több alapvető szükséglet is meghatározza.

A szükségletek kibővített hierarchiája

A szükségletek kibővített hierarchiája

Fontos megjegyezni, hogy Maslow (1943, 1954) ötlépcsős modellje kibővült a kognitív és esztétikai igényekkel (Maslow, 1970a) és később transzcendencia szükségletek (Maslow, 1970b).

Az eredeti ötlépcsős modell módosításai kiemelésre kerülnek, és tartalmaznak egy hétlépcsős és egy nyolcas modellt -színpadi modell; mindkettő az 1960-as és 1970-es években alakult ki.

1. Biológiai és fiziológiai szükségletek – levegő, étel, ital, menedékhely, melegség, szex, alvás stb.

2. Biztonsági igények – védelem az elemektől, biztonság, rend, törvény, stabilitás, félelemmentesség.

3. A szeretet és a hovatartozás szükségletei – barátság, bensőségesség, bizalom és elfogadás, szeretet és szeretet befogadása és megadása. Csatlakozás, egy csoport tagja (család, barátok, munka).

4. Becsülje meg az igényeket – amelyeket Maslow két kategóriába sorolt: (i) önmagunk megbecsülése (méltóság, teljesítmény, elsajátítás, függetlenség) és (ii) mások hírnevének vagy tiszteletének vágya (pl. Státus, presztízs).

5. Kognitív igények – ismeretek és megértés, kíváncsiság, feltárás, jelentés iránti igény és kiszámíthatóság.

6. Esztétikai igények – a szépség, az egyensúly, a forma stb. Értékelése és keresése.

7. Önmegvalósítási igények – személyes potenciál megvalósítása, önmegvalósítás, személyes növekedés és csúcsélmények keresése. A vágy, hogy “mindenné váljon, amivé képes válni” (Maslow, 1987, 64. o.).

8. Transzcendencia igények – Az embert olyan értékek motiválják, amelyek meghaladják a személyes énet ( pl. misztikus tapasztalatok és a természettel kapcsolatos bizonyos tapasztalatok, esztétikai tapasztalatok, szexuális élmények, mások szolgálata, a tudomány, a vallási hit, stb. törekvése.

Önmegvalósítás

Önmegvalósítás

Maslow (1943) ahelyett, hogy a pszichopatológiára koncentrálna, és arra, ami rosszul esik az emberekkel, pozitívabb beszámolót fogalmazott meg az emberi viselkedésről, amely a helyesre összpontosított. Érdeklődött az emberi potenciál iránt, és hogyan teljesítjük ezt a lehetőséget.

Abraham Maslow (1943, 1954) pszichológus kijelentette, hogy az emberi motiváció azon alapul, hogy az emberek a személyes növekedés révén keresik kiteljesedésüket és változásukat. Az önmegvalósító emberek azok, akik kiteljesedtek és mindent megtettek, amire képesek voltak.

Az önmegvalósítás növekedése (Maslow, 1962) a személyes növekedés és felfedezés szükségességére utal, amely az ember egészében jelen van. élet. Maslow számára az ember mindig “válik”, és soha nem marad statikus ilyen értelemben. Az önmegvalósítás során az ember megtalálja a számára fontos élet értelmét.

Mivel minden egyén egyedi, az önmegvalósítás motivációja különböző irányokba vezeti az embereket (Kenrick és mtsai., 2010). Néhány ember számára az önmegvalósítás művészeti vagy irodalmi alkotások létrehozásával érhető el, mások sportolással, az osztályteremben vagy a vállalati környezetben.

Maslow (1962) úgy vélte, hogy az önmegvalósítás mérhető a csúcsélmények fogalmán keresztül. Ez akkor fordul elő, amikor egy személy teljesen úgy éli meg a világot, amilyen, és van eufória, öröm és csodálkozás érzése.

Fontos megjegyezni, hogy az önmegvalósítás a válás folyamatos folyamata, nem pedig egy tökéletes állapot, amihez eljut a “boldog örökké” (Hoffman, 1988).

Maslow az önmegvalósítás következő leírását kínálja:

Az önmegvalósításban élő emberek jellemzői

Az önmegvalósult emberek jellemzői

Bár elméletileg mindannyian képesek vagyunk az önmegvalósításra, a legtöbben ezt nem, vagy csak korlátozott mértékben fogják megtenni. Maslow (1970) becslései szerint az emberek csak két százaléka éri el az önmegvalósítás állapotát.

Különösen azoknak az embereknek a tulajdonságai érdekelték, akiket szerinte elérték egyénben rejlő lehetőségeiket.

18 ember tanulmányozásával, akiket önmegvalósításnak tartott (köztük Abraham Lincoln és Albert Einstein), Maslow (1970) 15 sajátosságot azonosított.

Az önmegvalósítók jellemzői:

Az önmegvalósítók jellemzői:

1 . Hatékonyan érzékelik a valóságot, és elviselik a bizonytalanságot;

2. Fogadja el önmagukat és másokat olyannak, amilyenek;

3. Gondolatban és cselekedetben spontán;

4. Probléma-központú (nem önközpontú);

5. Szokatlan humorérzék;

6. Képes objektíven tekinteni az életre;

7. Rendkívül kreatív;

8. Ellenáll az enkultúrának, de szándékosan nem szokatlan;

9. Aggódik az emberiség jóléte;

10. Képes mélyen megbecsülni az alapvető élettapasztalatot;

11. Alakítson ki mély kielégítő interperszonális kapcsolatokat néhány emberrel;

12. Csúcsélmények;

13. A magánélet iránti igény;

14. Demokratikus hozzáállás;

15. Erős erkölcsi / etikai normák.

Önmegvalósításhoz vezető magatartás:

önmagához vezető viselkedés aktualizálás:

(a) Gyermekszerű élet megélése teljes felszívódással és koncentrációval;

(b) új dolgok kipróbálása a biztonságos utakhoz való ragaszkodás helyett;

(c) A hagyomány, a tekintély vagy a többség hangja helyett a tapasztalatok értékelésénél saját érzéseid meghallgatása;

(d) A színlelés elkerülése (“játék “) és őszinteség;

(e) Felkészültség arra, hogy népszerűtlen legyünk, ha a véleményetek nem esik egybe a többség véleményével;

(f) felelősség és kemény munka;

(g) Megpróbálja meghatározni védekezését, és van bátorsága lemondani róluk.

Az önmegvalósítók jellemzői és a az önmegvalósításhoz vezető magatartásokat a fenti lista mutatja. Bár az emberek az önmegvalósítást a maguk egyedülálló módján érik el, bizonyos tulajdonságaik általában megegyeznek.Az önmegvalósítás azonban fokozat kérdése, “Nincsenek tökéletes emberi lények” (Maslow, 1970a, 176. o.).

Nem szükséges feltüntetni mind a 15 jellemzőt az önmegvalósításhoz , és nemcsak az önmegvalósult emberek fogják megjeleníteni őket.

Maslow nem egyenlőségjelet tett az önmegvalósítással a tökéletességgel. Az önmegvalósítás csupán a potenciáljának elérését jelenti. Így valaki buta, pazarló, hiú és udvariatlan lehet, és még mindig önmegvalósító. A lakosság kevesebb mint két százaléka éri el az önmegvalósítást.

Rogers “Az önmegvalósítás elmélete

Oktatási alkalmazások

Oktatási alkalmazások

Maslow (1962) igényelméleti hierarchiája nagyban hozzájárult az iskolai tanításhoz és az osztálytermi vezetéshez. Maslow (1970a) ahelyett, hogy a viselkedést a környezeti reakcióra csökkentené, az oktatás és a tanulás holisztikus megközelítését alkalmazza.

Maslow a teljes fizikai , az egyén érzelmi, társadalmi és intellektuális tulajdonságai, valamint azok hatása a tanulásra.

Nyilvánvalóak Maslow hierarchiaelméletének alkalmazása az osztálytermi tanár munkájára. Mielőtt a diákok kognitív szükségletei kielégülhetnek, először ki kell elégíteniük alapvető élettani szükségleteiket.

Például egy fáradt és éhes hallgatónak nehéz lesz a tanulásra koncentrálni. A diákoknak érzelmileg és fizikailag biztonságos és elfogadott az osztályteremben a fejlődéshez és teljes potenciáljuk eléréséhez.

Maslow azt javasolja, hogy a diákoknak be kell mutatni, hogy az osztályban megbecsülik és tisztelik őket, és a tanárnak támogató környezetet kell kialakítania. az alacsony önbecsülés nem fog akadémiai szempontból optimális mértékben fejlődni, amíg az önértékelésük meg nem erősödik.

Maslow (1971, 195. o.) azzal érvelt, hogy a humanisztikus oktatási megközelítés olyan embereket fejlesztene ki, akik “erősebbek, egészségesebbek, és nagyobb mértékben saját kezükbe veszik saját életüket. A személyes élet iránti fokozott felelősség és a választás irányításához szükséges racionális értékrend mellett az emberek aktívan megváltoztatnák azt a társadalmat, amelyben éltek. ”

Kritikai értékelés

Kritikai értékelés

Maslow elméletének legjelentősebb korlátja az ő módszertanára vonatkozik. Maslow az önmegvalósult egyének jellemzőit fogalmazta meg egy kvalitatív módszer, az úgynevezett életrajzi elemzés.

Megtekintette 18 ember életrajzát és írását, amelyeket önmegállapítottnak talált. Ezekből a forrásokból összeállított egy listát azokról a tulajdonságokról, amelyek jellemzőnek tűntek erre az embercsoportra, szemben az emberiség számára általában.

Tudományos szempontból számos probléma merül fel ezzel a sajátos megközelítéssel. Először is azt lehetne állítani, hogy az életrajzi elemzés mint módszer rendkívül szubjektív, mivel teljes egészében a a kutató a személyes vélemény mindig hajlamos az elfogultságra, ami csökkenti a megszerzett adatok érvényességét. Ezért Maslow önmegvalósításának operatív definícióját nem szabad vakon elfogadni tudományos tényként.

Továbbá Maslow életrajzi elemzése az önmegvalósult egyének elfogult mintájára összpontosított, amely egyértelműen a magasan képzett fehérekre korlátozódott. hímek (például Thomas Jefferson, Abraham Lincoln, Albert Einstein, William James, Aldous Huxley, Beethoven).

Bár Maslow (1970) valóban önjelölt nőstényeket, például Eleanor Roosevelt és Teréz anyát tanulmányozott mintájának kis részét alkotta. Ez megnehezíti elméletének általánosítását alacsonyabb társadalmi osztályú vagy más etnikumú nők és egyének számára. Így megkérdőjelezik Maslow megállapításainak populációs érvényességét.

Ezenkívül rendkívül nehéz empirikusan tesztelni Maslow önmegvalósításának koncepcióját oly módon, hogy az oksági összefüggések megállapíthatók legyenek.

Egy másik kritika Maslow azon feltételezését érinti, miszerint az alacsonyabb szükségleteket ki kell elégíteni, mielőtt az ember képes lenne megvalósítani lehetőségeit és önmegvalósítani. Ez nem mindig így van, ezért Maslow szükségleteinek hierarchiája bizonyos szempontból meghamisult.

Azon kultúrák vizsgálata révén, amelyekben nagyszámú ember él szegénységben (például India), egyértelmű, hogy az emberek még mindig képesek magasabb rendű igényekre, például szeretetre és összetartozásra. Ennek azonban nem szabad bekövetkeznie, mivel Maslow szerint azok az emberek, akiknek nehézségeik vannak az alapvető fiziológiai szükségletek (például élelem, menedék stb.) Kielégítésében, nem képesek kielégíteni a magasabb növekedési igényeket.

Továbbá sokan kreatív emberek, például szerzők és művészek (pl. Rembrandt és Van Gogh) egész életükben szegénységben éltek, mégis azt lehetne állítani, hogy önmegvalósítást értek el.

a magasabb növekedési igényekkel egyidejűleg az alacsonyabb szinttel hiányigények (Wahba & Bridwell, 1973).

Tay és Diener (2011) kortárs kutatásai tesztelték Maslow elméletét a világ minden nagyobb régióját képviselő 123 ország 60 865 résztvevőjének adatainak elemzésével. A felmérést 2005 és 2010 között végezték.

A válaszadók a Maslow modelljéhez szorosan hasonlító hat szükségletre válaszoltak: alapvető szükségletek (élelmiszer, menedékhely ); biztonság; társadalmi igények (szeretet, támogatás); tisztelet; elsajátítás és autonómia. Jólétüket három különálló intézkedés alapján is értékelték: életértékelés (az ember életének egészéről alkotott nézete), pozitív érzések (öröm vagy öröm mindennapos esetei) és negatív érzései (mindennapos bánat, harag vagy stressz tapasztalatai).

Az eredmények A tanulmány azt támasztja alá, hogy az egyetemes emberi igények kulturális különbségektől függetlenül léteznek. A szükségletek sorrendje a hierarchián belül azonban nem volt megfelelő.

“Bár a legalapvetőbb igényekre akkor lehet a legtöbb figyelmet fordítani, ha nincs – magyarázza Diener -, hogy nem kell teljesítenie őket, hogy hasznot kaphasson. Még akkor is, ha éhesek vagyunk, boldogok lehetünk a barátainkkal. “Szeretik a vitaminokat” – mondja Diener arról, hogy az igények hogyan működnek önállóan. “Mindnyájukra szükségünk van.”

Hallgassa meg ennek rövid összefoglalóját cikk.

A böngésző nem támogatja az audioelemet.

APA (6.) stílus hivatkozások

Hoffman, E. (1988). Az emberiséghez való jog: Abraham Maslow életrajza. Los Angeles, CA: Jeremy P. Tarcher.

Maslow, AH (1943). Az emberi motiváció elmélete. Pszichológiai Szemle, 50 (4), 370-96.

Maslow, AH (1954). Motiváció és személyiség. New York: Harper és Row.

Maslow, AH (1962). A lét pszichológiája felé. Princeton: D. Van Nostrand Company.

Maslow, AH (1970a). Motiváció és személyiség. New York : Harper & sor.

Maslow, AH (1970) b). Vallások, értékek és csúcsélmények. New York: Pingvin. (Eredeti mű, megjelent 1966-ban)

Maslow, A. H. (1987). Motiváció és személyiség (3. kiadás). Delhi, India: Pearson Education.

Wulff, D. M., & Maslow, A. H. (1965). Vallások, értékek és csúcsélmények. A Journal of Higher Education, 36 (4), 235.

jelentése erről a hirdetésről