Lényeg: A klasszikus játéknak ez a csavarja felkelti a hallgatókat, hogy a kérdések a válaszokhoz illeszkedjenek.

Miért Azt? A diákok ritkán törődnek sokat a munkalapon végzett munkával. A Heads Up Seven Up játék felpezsdíti őket, mozog és kölcsönhatásba lép, ösztönzi őket arra, hogy kritikusabban gondolkodjanak a tartalommal, növelje az elkötelezettséget és a motivációt, és általában megtörje a szokásos iskolai nap didrumát.

Anyagok:

-Műanyag oldalvédő hüvelyek (minden tanulónak egy)

-lapon feltett kérdések és válaszok oldalanként egyet nyomtatva

-String vagy fonal

Beállítás:

1. Írjon vagy nyomtasson munkalapon feltett kérdéseket és válaszokat egyenként, oldalanként egyet.

2. Kössön be egy 18–24 hüvelykes szálat vagy fonalat az oldalvédők felső és alsó lyukain, hogy óriási nyakláncszerű jelet készítsen.

3. Készítsen készen a válaszkulcs másolatát a válaszok ellenőrzésére.

4. Készítsen egy osztálylistát a fordulatok nyomon követésére.

Ez minden!

Játszani:

1. Számoljon ki elegendő kérdés-válasz mérkőzést minden tanuló számára MINUSZ, bármennyi gyerek is szeretne lenni “felfelé” (hét jól működik tipikus osztálylétszám esetén, de négyet is igényelhet kisebb osztályok esetén). Például, ha 30 tanulója van és 7 “felfelé” szeretne, számoljon ki 23 kérdés-válasz mérkőzést.

2. Csúsztassa a válaszokat a hüvelyvédő táblákba.

3. Válasszon egy kérdést minden “felfelé” tartó tanuló számára, és csúsztassa a kérdéseket hüvelyvédőkbe.

4. Minden ülő diáknak adjon választ arra, hogy viseljen, így a válasz a hátukra fekszik. Adjon minden „fel” hallgatónak egy kérdést, amelyet viseljen, hogy elöl lógjon.

5. Az ülő diákok lehajtják a fejüket és elrejtik a szemüket. A “felfelé” hallgató diákok megoldják problémájukat, és addig járkálnak, amíg meg nem találják a választ a hallgatóval. A “felfelé” diákok megérintik a diákokat a válaszaikkal, a csapok pedig felemelik a kezüket (vagy hüvelykujjával felfelé teszik).

6. Amikor minden válasz megtalálható, a “felfelé” diákok visszatérnek a terem elé, az ülő diákok felkapják a fejüket, és a csapolt diákok felállnak.

7. Az ülő és csapolt hallgatók előre fordítják a válaszjelüket, és “megteszik” az összes kérdést, amelyet a “felfelé” diákok képviselnek.

8. A csapolt hallgatók egyesével elmondják, hogy ki gondolta őket (kinek a kérdése alapján felel meg a válaszuk). A helyes csapolt diákok cserélnek helyet az “up” meccsükkel. HA A KAPOTT TANULÓ ÉS A “FELSŐ” TANULÓ EGYETLENÜL KÜLÖNBÖZIK, az osztály megszavazza, hogy ki szerinte van igaza. A megfelelő tanuló a következő „fel” hallgató.

9. Gyűjtse össze a válaszjeleket, és ossza át (hogy összekeverje őket). Csúsztasson új kérdéseket a kérdés oldalaira, és terjessze azokat az új “felfelé” álló hallgatóknak.

10. Ismételje meg az 5–9. Lépéseket a lejátszási idő végéig.

Figyelem és tippek:

-A munkalap másolatait terjesztheti, és a diákok kitölthetik a válaszokat, miközben a játékosok kitalálják a mérkőzéseiket minden körben. Ez nem alapvető fontosságú, de felelősségre vonhatja a hallgatókat a feladat elvégzéséért.

-Jó kézben tarthatja a névsort, és bejelölheti azokat a diákokat, akiknek megfelelő a kérdése, a hiányzó hallgatók számára. Ez képet ad arról, hogy a hallgatók hogyan teljesítenek (ellenőrizze a megértést).

-Ha a hallgatók nem tudnak az Ön elvárásainak megfelelően viselkedni a tevékenység során, visszaküldhetik őket az asztalukra, hogy kitöltsék a teljes munkalapot saját.

Variációk:

-Ugyanaz a folyamat használható kifejezésekkel és definíciókkal.

-A tanulás elmélyítéséhez adjon hozzá egy lépést a minden forduló vége, ahol a hallgatók magyarázatot írnak vagy megvitatják, MIÉRT voltak helyesek a válaszok, ésszerű bizonyítékkal igazolva a válaszukat.

-Az oldalvédő hüvelyek száraz törlésű felületként működnek. Csúsztathat üres papírt, és írhat rá a műanyagra, ahelyett, hogy kérdéseket és válaszokat nyomtatna.