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教育

2月 17, 2021
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教師向けの紹介と背景情報

大恐慌と第二次世界大戦の両方に起因する経済的および社会的混乱により、米国は農業と鉄道のメンテナンスの両方でその人的資源のニーズを満たすための安価な労働力。

この必要性のために、労働力の不足を緩和するために、1942年に米国とメキシコの間で条約が調印されました。多くのアメリカ人男性がヨーロッパや他の場所で戦うために送り出されたため、メキシコからの利用可能な労働者のプールの募集と処理は、いわゆるブラセロ計画を作成しました。ブラセロはスペイン語で、「腕を使って働く人」、またはそれに近いものとして、野手として大まかに定義できます。

このプログラムでは、メキシコの労働者の多くは田舎でした。農民は一時的に米国に入国することが許可されました。プログラムが終了した1942年から1964年の間に、約460万人のメキシコ国民がブラセロとして米国で働くようになったと推定されています。

多くの労働者は、標準以下の住宅、差別、未履行の契約、賃金からの騙されなど、さまざまな不正や虐待に直面していましたが、ブラセロ計画が米国の移住と定住の歴史とパターンに与える影響は依然として重要です。特に米国の市民権、社会正義、ラテン系の歴史の文脈で調査および評価する分野。

ブラセロの歴史における重要な事実と瞬間は次のとおりです。

  • 1942年8月4日–メキシコの農業労働プログラム協定i sメキシコと米国の政府によって署名され、アメリカの南の国境地域に沿ったメキシコの移民労働者の合法化と管理を最初に確立した
  • 1943年4月29日–メキシコ労働協定は、公的機関を通じて議会によって認可されました法律45
  • この協定により、最低賃金は1時間あたり30セントで、労働者には「人道的扱い」が保証されました。
  • 契約終了後、米国には多くのブラセロが残っており、移民と自然化サービスは1954年にウェットバック作戦を開始しました。米国生まれのメキシコのブラセロの子供たちの多くが、両親とともに誤って帰国しました。
  • ブラセロ計画は1964年に終了しました

いくつか短期労働協定は、公法45が可決され、ハリーS.トルーマン大統領がしぶしぶ署名した1951年まで存在していました。多くの労働グループは、このプログラムを第二次世界大戦中の労働力不足の一時的な解決策と見なし、メキシコ人労働者の存在をアメリカ人労働者の雇用の不利益と見なしましたが、多くの大規模農家の所有者は、メキシコとアメリカ合衆国と公法78を作成します。この法律は、プログラムが1964年に終了するまで、半年ごとに投票によって更新する必要がありました。

ブラセロ労働プログラムの話は、学生に幅広い探求を促すことができます。移民、歴史、地理、経済、世界文化を含む主題の。次のアクティビティは、カリキュラムを補足し、学生に歴史的研究スキルの練習を促すことを目的としています。

アクティビティ-写真から学ぶ

説明

最適6年生から12年生までの生徒
生徒は、移民についての考えを話し合い、ブラセロ労働プログラムについて学び、写真を使用してブラセロ労働プログラムをより深く理解します。

アクティビティ-ブラセロのルートをたどる

説明

6年生から8年生の生徒に最適
生徒はブラセロ労働者プログラムに関連する口頭の歴史を調べ、発表します。地図で調べます。

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