Schwaが最も多いかもしれません英語の誤解された音。ほとんどの人がシュワについて聞いたことはありますが、教師や学生が次のことを知っていることはめったにありません。

• すべての母音がシュワの音を言うことがあります
• シュワが最も一般的な音です英語のすべての方言で
• Schwaは英語の単語では/ŭ/または/ǐ/のように聞こえるかもしれません
• Schwaはアクセントのない音節とアクセントのない単語で発生します

言語的には、schwaはアクセントのない母音です。

それを表すために使用される記号は次のようになります：ǝ

若い学生がシュワを理解するのを助けるために、私は母音がシュワを怠惰だと言うようになりました母音。これは、生徒が母音をよりよく理解し、音の運動感覚をさらに発達させ、シュワ音が何であるかを正確に理解し、なぜそれが発生するのかを知るのに役立ついくつかの簡単な実験を通して教えることができます！

ステップ1：学ぶ音を大きくするには、口を大きく開きます。

手をあごの下に置き、静かに助けを言ってから、叫ぶまでどんどん大きくします。単語を大きくすると、口がさらに開きます。

ステップ2：単語を大きくしたり小さくしたりするのは母音であることを学びます。

LogicofEnglish®では、すべての生徒が母音は大きくしたり小さくしたりできる音であることを学び、単語を大きくしているのは母音であることを簡単に認識します。しかし、私は別の実験でこの家を運転するのが好きです：

母音なしで「助けて」という言葉を叫んでみてください：
「HLP！HLLLP！」できません。

ステップ3：シュワの音が怠惰な母音であることを発見します。

各音をシュワと比較します。 、注意：どの音に対して最も大きく口を開けますか？どの音に対してより多くの労力が必要ですか？そしてどの音に対してほとんど口を開ける必要がありませんか？言い換えれば、どの音が怠惰ですか？

あなたシュワの音が怠惰であることに生徒は気付くでしょう。口を動かす必要はほとんどありません。

生徒と一緒に、口をほとんど開けずに/ŭ/と言うことができる方法を強調します。非常に怠惰な音です。

ステップ4：一部の音が他の音よりも大きくはっきりと発音され、ストレスのある音とストレスのない音がどのように発音されるかを調べます。

単語に複数の音が含まれている場合、通常、1つの音は他の音よりも大きく発音されます。これは、手をあごの下に置き、どの音を感じるかによって感じることができます。私たちの口をさらに開いて落としますr。

たとえば、約では、口がさらに開いて/ bowt /と言います。私たちが自由と言うとき、私たちの口はさらに開いて/ free /と言います。

私たちの口がさらに開いて音が大きく発音される音節は、強調された音節です。大声で言うことのない音節はストレスがありません。これらのストレスのない音節は「怠惰」であることに注意してください。口を開けることはほとんどありません。その結果、シュワや怠惰な母音がよく聞こえます：/ǝ/。

ステップ5：スペルを言う

生徒が単語内でシュワ音を綴る方法を理解し、母音の聴覚画像を作成するのを助けるために、あなたが口述している間、それが強調されているかのように、そしてその怠惰な音を言わないように各母音を発音することは役に立ちます単語。（スペル分析の詳細については、こちらをご覧ください。）

したがって、通常はと言いますが、スペルを言う。

また、強調されていない音節が関連する単語ではっきりと発音されるのを何度も聞くことができることに注意することも役立ちます。

人間/人類
大統領/議長
デモンストレーション/デモンストレーション

ステップ6：文中の単語の強勢がさまざまであることを発見します。

単語内の音節にはさまざまな量の強勢があるだけでなく、文内の単語にもvarが与えられます意味をエンコードする際の重要性に基づいてストレスの量を計算します。

たとえば、誰かが話しているのを聞いてそれがこもった場合、聞いたのは「…男の子が走った…通り」だけだったとしても、理解してください：「少年は通りを走りました。」 冠詞「the」は名詞や動詞ほど重要ではないため、強調せず、シュワ音で発音します。

ただし、本を読んでこのページにアクセスするときなど、冠詞が意味を成すようになるとすぐに、母音がはっきりと聞こえます。

同じように、強調された母音で単語を読み、それを発音するときは通常「thǝ」と言うことを認識するように生徒に教えます。母音は怠惰です。

この概念は、スペルルール31の最初の部分に要約されています。これは、単語内でシュワ音が聞こえる時期を生徒に説明しています。

LogicofEnglish®のカリキュラム、サプリメント、およびビデオは、英語の単語の98％を説明する75の表音文字と31のスペル規則を教えています。 私たちは生徒に論理的な答えを探し、言語について批判的に考えるように教えます。
このブログ投稿は、母音、子音、音節、およびschwaに関する新しいスペル規則について説明する一連の投稿を続けています。 このシリーズの最後の投稿であるTheClever Monks and the Lazy O：WhyOが時々/ŭ/と言う理由は次のとおりです。