사회 (Pragmatic) 의사 소통 장애란 무엇입니까?

사회 (Pragmatic) 의사 소통 장애 (SCD)는 진단입니다. 사회적 목적을위한 의사 소통 장애가 특징입니다. 이 진단은 개인이 사회적 맥락에 적합한 구두 및 / 또는 비언어적 의사 소통을 사용하는 데 어려움이있을 때 제공됩니다. 이 장애가있는 개인은 다음과 같은 다양한 사회적 커뮤니케이션 영역에서 어려움을 겪을 수 있습니다.

• 인사말 또는 자기 소개와 같은 사회적 인사
• 개인 정보 및 일반 공유 지식
• 청취자의 특성에 따라 의사 소통을 수정합니다. 예를 들어, 한 사람이 어린 아이와 어른과 다르게 상호 작용한다는 것을 이해하고, 친한 친구와 지인과는 다르게 상호 작용한다는 것을 이해합니다.
• 대화에서 다른 사람에게 반응하는 데 어려움을 겪는 것을 포함하여 대화에서 번갈아 가며, 주제에 머무르기, 또는 상대방에게 말할 기회를 허용
• 청취자의 행동이나 상황의 맥락에 맞게 의사 소통을 변경
• 대화에서 가리 키거나 손을 흔드는 것과 같은 제스처 사용
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• 다양한 형태의 비언어적 의사 소통 이해
• 명시 적으로 명시되지 않은 구두 의사 소통의 측면 이해; 예를 들어 은유 및 유머와 같은 암시 적 및 간접적 언어 사용을 이해하는 데 어려움이 있습니다.

이러한 문제는 여러 영역에서 장애로 이어집니다. 동료들과 연결하고 상호 작용하는 데 어려움을 겪는 것 외에도 이러한 증상은 종종 교육 및 직업 기능에 문제를 야기합니다.

왜 지금 사회 커뮤니케이션 장애에 대해 듣게 되나요?

사회 커뮤니케이션 장애 (SCD)는 2013 년 가장 최근 업데이트 (DSM-5)에서 처음으로 정신 장애 진단 및 통계 매뉴얼 (DSM)에 도입되었습니다.이 전에 이러한 증상을 보인 사람들은 정확하게 진단되지 않았을 수 있습니다. 또는 식별. SCD가 DSM-5에 도입되기 전에 현재이 장애에 대한 진단 기준을 충족하는 일부 개인은 전염성 발달 장애 – 달리 지정되지 않음 또는 의사 소통 장애 – 달리 지정되지 않은 것으로 분류되었을 수 있습니다.

사회 커뮤니케이션 장애는 자폐증과 어떻게 다릅니 까?

자폐 스펙트럼 장애 (ASD)와 사회 커뮤니케이션 장애 (SCD) 모두 사회적 목적을위한 언어 적 및 / 또는 비언어적 의사 소통의 어려움이 특징입니다. 그러나 이러한 진단에는 여러 가지 차이점이 있습니다. ASD가있는 개인은 또한 제한적이고 반복적 인 관심 또는 행동 패턴을 보여줍니다. 여기에는 매우 고정 된 관심사, 고정 관념적이거나 반복적 인 운동 움직임, 루틴에 대한 경직된 준수 및 감각적 민감성이 포함될 수 있습니다. 개인이 사회적 의사 소통 문제와 함께 이러한 증상을 보이면 SCD가 아닌 ASD로 진단 될 가능성이 높습니다.

내 아이가 사회적 의사 소통 장애가 있는지 어떻게 알 수 있습니까?

사회적 의사 소통 장애 (SCD)의 증상은 진단을 받기 위해 유아기에 나타나야하지만, 아동이 발달 단계에서 증상을 보이고 있다는 것이 완전히 명확하지 않을 수 있습니다. 나이가 들어감에 따라 의사 소통 요구가 증가하고 표현 언어 능력이 발달하므로 SCD의 증상이 처음에는 미묘하게 나타날 수 있습니다. SCD가있는 어린이는 일반적인 언어 이정표에 도달하는 데 지체없이 참석할 수 있습니다. SCD에 대한 우려는 일반적으로 아동이 타인의 사회적 이니셔티브에 최소한으로 지속적으로 반응하고, 또래와의 상호 작용에 어려움을 겪고, 타인과의 다양한 사회적 상호 작용에 반응하는 데 어려움을 겪을 때 발견됩니다. 공식적인 진단을 내리려면 자폐 스펙트럼 장애 진단을 포함한 다른 진단을 배제해야합니다. 임상 심리학자와 언어 및 언어 치료사 모두 개인이 SCD 기준을 충족하는지 평가하기 위해 평가를 완료 할 수 있습니다.

사회적 의사 소통 장애는 얼마나 흔한가요?

이의 발생률과 유병률 이 진단이 최근 DSM에 추가 되었기 때문에 장애는 아직 잘 이해되지 않았습니다. 그러나 예비 연구에 따르면 약 7.5 %의 어린이가 사회적 실용적 의사 소통에 어려움을 겪고 있으며 여성보다 남성이 더 많은 어려움을 겪고 있습니다.

사회적 의사 소통 장애를 일으키는 원인은 무엇입니까?

다른 심리적 및 의사 소통 장애와 마찬가지로 SCD (사회적 의사 소통 장애)의 정확한 원인은 잘 알려져 있지 않습니다. 유전 적 요인이 중요한 역할을하는 것으로 보이며 자폐 스펙트럼 장애, 의사 소통 장애 또는 특정 학습 장애의 가족력이있는 개인은 SCD 진단을받을 가능성이 더 높습니다.

사회적 의사 소통 장애가있는 자녀를 어떻게 도울 수 있습니까?

사회적 의사 소통 장애 (SCD)가있는 어린이는 자신의 환경에서 다른 사람들과 예상되는 방식으로 참여하는 데 필요한 기술을 명시 적으로 배울 수 있습니다. . 다른 기술과 마찬가지로 이러한 전략은 먼저 학습 한 다음 연습을 통해 강화해야합니다. 우리의 사회 세계는 미묘하고 상황에 따른 기대로 가득 차 있습니다. 예를 들어, 사교 인사에 대한 기대치는 다양한 요인에 따라 크게 달라집니다. 이러한 요소에는 환경, 개인 간의 관계 특성, 개인이 서로를 마지막으로 본 이후의 시간, 다른 개인의 명백한 영향과 행동이 포함됩니다. 따라서 사회적인 인사 및 기타 기술을 가르치는 “모든 것에 적합한”스크립트 방식은 거의 성공적이지 않습니다. 사회적인 인식을 구축하고 상황에 따라 사회 규칙이 바뀌는 개념을 가르치는 것을 통해 사회 기술을 먼저 도입하는 것이 가장 좋습니다. 1999)는 이러한 개념에 초점을 맞추어 이러한 지연 기술을 다루는 커리큘럼의 한 예입니다.

사회적 실용적 의사 소통 문제를 해결하도록 훈련 된 언어 및 언어 치료사 및 정신 건강 전문가 모두 청소년이 이러한 기술의 연습을 가르치고지도 할 수 있습니다. 이러한 기술에 대한 교훈적인 교육은 개별적으로 또는 소규모 그룹으로 수행 할 수 있습니다. 그런 다음 이러한 기술을 다른 동료와 함께 연습해야합니다.이 연습은 학교의 소규모 사회 기술 그룹에서 수행 할 수 있습니다. 또는 또래 및 성인이있는 다른 환경에서 소그룹 교육 및 실습 외에도 이러한 기술은 다음과 같은 환경에서 강화되어야합니다. hild는 일반화가 완전히 발생하도록 참여합니다. 이러한 이유와 교육 기능에 대한 증상의 영향으로 인해 SCD 아동은 자격이 있으며 학교를 통해 치료 서비스를받는 경우가 많습니다. 개인은 또한 사회적 의사 소통 기술을 증진하는 외래 환자 개인 및 그룹 치료 서비스를받을 수 있습니다.