스코틀랜드 독립 학교는 현재 31,000 명 이상의 학생을 교육하고 있으며 약 3,500 명의 교사를 고용하고 있습니다. 학교는 스코틀랜드 독립 학교 협의회 (SCIS)가 대표합니다. 모든 학교는 여전히 주 검열 관, 교육 스코틀랜드 및 관리 검열 관에 의해 검열됩니다. 자선 단체 인 스코틀랜드의 독립 학교는 학교가 제공하는 공익을 입증하기 위해 고안된 스코틀랜드 자선 규제 국의 특정 테스트를받습니다.

United StatesEdit

미국에서 “사립 학교”라는 용어는 연방, 주 또는 지방 정부에서 시설과 자금을 제공하지 않는 모든 학교에 올바르게 적용될 수 있습니다. ; 정부에 의해 운영되거나 차터 스쿨의 경우 정부 자금 및 규제를 통해 독립적으로 운영되는 “공립학교”와는 반대입니다. 미국에있는 대부분의 사립 학교는 종교 기관과 단체에서 운영합니다.

미국의 독립 학교는 학령기 인구의 극히 일부 (전체 학교의 1 %가 약간 넘음)를 교육합니다. 연령 인구, 사립 학교에 다니는 학생의 약 10 %). 독립 학교와 다른 사립 학교의 근본적인 차이점은 자치와 재정적 독립입니다. 즉, 독립 학교는 스스로를 소유하고 관리하며 재정을 지원합니다. 대조적으로 공립학교는 지방 및 주 정부가 자금을 지원하고 관리하며, 대부분의 교구 학교는 교구 또는 교구와 같은 종교 기관이 소유, 관리 및 재정을 지원합니다. 독립 학교는 특정 종교 나 교단에 소속 될 수 있습니다. 그러나 교구 학교와 달리 독립 학교는 자체 소유이며 독립적 인 이사회가 관리합니다. 독립 학교는 상당한 정부 감독 또는 규제를받지 않지만 공립 학교를 인증하는 동일한 6 개의 지역 인증 기관에서 인증을 받았습니다. NAIS (National Association of Independent Schools)는 미국 대학 예비 독립 학교의 회원 조직입니다.

NAIS는 독립 학교에 대한 정의를 제공합니다.

독립 학교는 501 (c) 3 비영리 법인으로, 거버넌스 및 재정에 독립적입니다. 즉, 다음을 의미합니다.

1. 독립 학교는 “자신을 소유”합니다 (소유하는 공립 학교와 달리 정부 또는 교회가 소유 한 교구 학교에 의해) 일반적으로 자금을 조달하고 기업의 방향과 비전을 설정하는 수탁자의 감독 의무와 전략적 의무를 수행하는 자기 영속적 인 이사회를 통해 스스로를 다스립니다. 학교장에게 전적으로 주간 운영을 제공합니다.
2. 독립 학교 (정부를 통해 자금을 지원하는 공립학교 및 교회에서 보조를받는 교구 학교와 달리)는 주로 학비 청구, 기금 모금 및 수입을 통해 자체 자금을 조달합니다. 기부.

독립은 교육 산업의이 부문의 고유 한 특성으로, 학교에 성공에 기여하는 네 가지 자유를 제공합니다. 고유 한 임무를 정의 할 수있는 자유; 그 학생들 만 미션에 잘 부합하는 것을 인정하고 유지할 수있는 자유; 우수한 교사의 자격을 정의 할 수있는 자유; 무엇을 가르 칠지, 학생의 성취도와 진도를 평가하는 방법을 스스로 결정할 수있는 자유가 있습니다.

미국에는 더 많은 독립 대학이 있으며 공립 대학보다 총 학생 수가 더 많지만 공립 대학이 더 많이 등록합니다. 독립 고등 교육 기관의 회원 조직은 미국 독립 대학 및 대학 협회입니다.

사립 학교는 일반적으로 연방 수준에서 대부분의 교육 규정에서 면제되지만 주 수준에서 엄격하게 규제됩니다. 이를 위해서는 일반적으로 공립학교에서 제공하는 수준과 같거나 더 나은 교육 수준을 제공하기 위해 과정 내용에 관한 규정 정신을 따라야합니다.

19 세기에 대응으로 개신교의 정치 및 종교적 사상에 의한 공립 학교 시스템의 지배에 대해 많은 로마 가톨릭 교구 교회, 교구 및 종교 조직이 정부 자금없이 운영되는 학교를 설립했습니다. 수년 동안 미국의 대부분의 사립 학교는 가톨릭 학교였습니다.

20 세기 후반에 비슷한 인식 (아마도 진화론 대 창조론 논쟁과 관련이 있음)이 프로테스탄트들 사이에서 나타났습니다. 그 결과 새로운 사립 학교가 광범위하게 설립되었습니다.

미국의 많은 지역에서 1954 년에 미국 학교가 “모든 의도적 인 속도로”분리 될 것을 요구 한 획기적인 법원 사건 인 Brown 대 Topeka 교육위원회의 판결 이후 지역 가정은 파도를 조직했습니다. 사립 “기독교 아카데미”의. 미국 남부의 많은 지역에서 많은 백인 학생들이 아카데미로 이주한 반면 공립학교는 아프리카 계 미국인 학생들에게 더 집중적으로 집중되었습니다 (미시시피의 사립 학교 목록 참조). 아카데미의 학업 내용은 일반적으로 College Preparatory였습니다. 1970 년대 이후로 이러한 “분리 아카데미”의 대부분은 폐쇄되었지만 일부는 계속 운영되고 있습니다.

사립 학교에 대한 자금은 일반적으로 학생 등록금, 기부금, 장학금 / 학교 바우처 기금 및 기부금을 통해 제공됩니다. 종교 단체 또는 개인의 보조금. 종교 학교에 대한 정부 자금 지원은 제 1 차 수정안의 설립 조항 또는 개별 주 블레인 수정안에 대한 법원의 해석에 따라 제한되거나 금지 될 수 있습니다. 이론적으로 비 종교 사립 학교는 번거 로움없이 그러한 자금을받을 수 있습니다. 차터 상태로 얻을 수있는 공적 자금 대신 학생 입학 및 코스 내용을 독립적으로 제어 할 수있는 이점이 있습니다.

최근 공립 학교 시스템에서 등장한 유사한 개념은 “차터 스쿨”의 개념입니다. “, 이는 기술적으로 독립적 인 공립학교이지만 많은 측면에서 비 종교 사립 학교와 유사하게 운영됩니다.

미국의 사립 학교는 의무 교육이 시작된 이래로 교육자, 의원 및 학부모가 논의 해 왔습니다. 1852 년 매사추세츠에서 교육을 받았습니다. 대법원 판례는 주정부가 e에 대한 표준을 정할 수있는 한 교육 선택을 선호하는 것으로 보입니다. 교육적 성취. 이에 관한 가장 관련성이 높은 대법원 판례법은 다음과 같습니다. Runyon v. McCrary, 427 U.S. 160 (1976); Wisconsin v. Yoder, 406 U.S. 205 (1972); Pierce v. Society of Sisters, 268 U.S. 510 (1925); Meyer v. Nebraska, 262 US 390 (1923).

위 인용 된 사례에서지지 한 가치와 유엔의 권리에 관한 유엔 협약 29 조에 제시된 제한 사이에 잠재적 인 충돌이 있습니다. 아래에 설명되어 있습니다.

2012 년 현재 미국의 고급 사립 학교는 상당한 수업료를 부과했습니다. 뉴욕시의 주간 학교에는 연간 $ 40,000에 가깝고 기숙 학교에는 거의 $ 50,000에 달합니다. 그러나 수업료는 특히 기숙 학교에서 운영 비용을 충당하지 않았습니다. Groton School과 같은 주요 학교는 기금 모금 활동을 통해 수억 달러에 달하는 상당한 기부금을 받았습니다. 미국에서 수준 높은 평가를 받고있는 기숙 학교에는 미국 전역, 실제로 전 세계에서 온 학생회와 정원을 훨씬 초과하는 지원자 목록이 있습니다.