로봇 학습은 끔찍한 평판을 가지고 있습니다.

특정 교육 방법이 좋은 결과를 얻지 못하는 이유를 설명하기 위해 희생양으로 자주 사용됩니다. , 그리고 지난 수십 년 동안의 교육학에서 잘못된 모든 것의 예입니다.

기계적 반복은 학생들이 아무 상관없이 시험에 합격하도록하는 유일한 목표를 가진 교사들이 선호하는 무기로 간주됩니다. 그 정보를 실제 상황에 적용 할 수 있는지 여부.

암기 암기 사용에 대한 비판 중 일부는 타당하지만 비평가들은 큰 그림을 놓치는 경우가 많습니다.

In 사실, 암기 학습은 기능적 커리큘럼의 기본 구성 요소 중 하나입니다. 전화 번호부터 식료품 목록에 이르기까지 모든 것을 기억하기 위해 매일 사용합니다.

온라인으로 작업하는 교사용 액세스가 제한되어 있으므로 옵션을 이해하는 것이 중요합니다.

로트 학습은 마음대로 사용할 수있는 편리한 도구입니다. 이상적인 커리큘럼을 만드는 데 활용할 수 있도록 기본적인 사실을 알려드립니다.

Rote Repetition이란 무엇입니까?

Rote 학습은 반복을 통해 정보를 암기하는 것입니다. 명성에도 불구하고 인간이 정보를 처리하는 근본적인 방법 중 하나입니다. 어떤 경우에는 이것이 전혀 배우는 유일한 방법입니다.

다음은 암기 학습의 몇 가지 예입니다.

영어에 대해 생각해보십시오.

알파벳은 완전히 임의의 문자로 구성되어 있으며 상형 적 의미가없고 모양과 소리 사이에 직접적인 연결이 없습니다. 알파벳이 의미하는 바를 배우는 유일한 방법은 반복해서 사용되는 것을 보는 것입니다.

알파벳을 익히면 단어를 발음 할 수 있습니다. 그러나 문맥에서 말한 단어를 듣지 않으면 “그 의미를 알지 못합니다.

한 사람이 단어를 숙달하면 단어 간의 유사점을보고 그 의미를 해독 할 수 있습니다.

완전히 새로운 단어를 배우려면 장기 기억에 들어가기 전에 항상 어느 정도의 반복이 필요합니다. 숫자와 수학의 기본 개념도 마찬가지입니다.

로트 학습은 종종 대조됩니다. Richard E. Mayer는 의미있는 학습을 통해 다음과 같이 정의합니다.

“학습은 학생들이 성공적인 문제 해결에 필요한 지식과인지 과정을 구축 할 때 발생합니다.”

즉, 의미있는 학습은 비판적 사고에 필수적입니다. 둘 사이의 차이점은 잘못된 이분법입니다. 이는 암기 학습이 의미있는 학습을위한 전제 조건이기 때문입니다.

의미있는 학습은 정보가 학생이 이해하는 프레임 워크에 맞을 때 발생합니다. 그러나 그 프레임 워크는 반복을 통해 습득 한 정보로 구축되어야합니다.

로트 학습과 의미있는 학습

암기 기억의 주요 문제는 학생에게 정보에 대한 완전한 이해를 제공하지 못한다는 것입니다. 주제에 대한 기존의 이해로 인해 학생은 배운 내용을 활용할 수 없습니다.

암기 학습과 의미있는 학습은 모두 학습 과정에서 필수적인 부분입니다. 어쨌든 두 가지 유형의 학습을 모두 사용할 것입니다. 각 학습은 언제 시작해야합니까?

로트 학습에는 무엇인가를 외우려면 노력이 필요합니다. 특히 그 일이 길거나 준수 할 경우 하지만 시간이 많이 걸리지 않습니다.

학생이 주제의 기본 개념에 빠르게 능숙하게하려면 암기 학습을 시작하는 것이 좋습니다. 나중에 개념을 의미있는 아이디어에 연결함으로써 그 기초가 강화됩니다.

의미있는 학습은 어렵고 추상적 인 개념을 훨씬 더 효과적으로 다루며 학생들에게 새로운 아이디어를 생성하고이를 조작하는 데 필요한 도구를 제공 할 수 있습니다. 그들은 이미 습득했습니다.

학생들이 해당 주제의 기본 사항을 이미 알고있는 수업이나 프로그램에 들어가는 고등 교육에서는 의미있는 학습에 중점을 두어야합니다.

로트 암기 방법은 개념을 단기 기억에서 장기 기억으로 옮기는 효과적인 방법으로 수세기 동안 사용되어 왔습니다.

누군가를 허용하는 것입니다. 20 년 전에 배운시를 암송하기 위해. 하지만 그 사람이 암기에만 의존했다면 시가 의미하는 바를 기억하지 못할 것입니다.

암기 학습과 의미있는 학습을 짝 지어 주면 시가 장기 기억으로 이동할 때 그것의 맥락과 중요성. 이것이 최선의 결과입니다.

암기 반복 학습은 언제 가장 의미가 있습니까?

학생들이 새로운 정보를 연결하기에 충분한 지식이 없거나 무언가의 의미가 완전히 임의적 일 때 반복적으로 반복합니다.

첫 번째 상황 유형의 예 , 외국어를 배우는 학생에 대해 생각해보십시오. 그들이 몇 단어를 알게되면 그들이 어떻게 연결되는지 볼 수있을 것입니다. 하지만 우선 몇 가지 어휘를 빠르게 기억해야합니다.

두 번째 상황의 예는 화학 수업에서 주기율표를 배우는 고등학생입니다. 요소 이름은 종종 원자량이나 속성과 관련이 없습니다. 암기 만이 그러한 것들을 배울 수있는 유일한 방법입니다.

다른 학습 전략은 암기 학습과 어떤 관련이 있습니까?

요즘에는 정보를 암기하는 것이 단순히 낭독하거나 쓰는 것보다 더 재미있을 수 있습니다.

이미 디지털 인프라를 활용하고있는 온라인 환경에서 강사는 퀴즈와 메모리 게임을 사용하여 암기 학습을 더욱 흥미롭게 만들 수 있습니다. Quizlet 및 Duolingo와 같은 서비스는이 전략을 사용합니다.

또한 반복을 더 쉽게하기 위해 온라인 교육에서 마이크로 러닝을 사용하는 것도 고려해야합니다. 학생들을 위해. 그렇게하려면 기억할 수있는 작고 집중된 정보를 제공하십시오. 모바일 eLearning을 활용하는 학습자에게이 전략은 특히 짧은 시간에 이동 중에 유용합니다.

간격 반복을 선택하여 학생들이 최대의 효율성으로 콘텐츠를 암기하도록 할 수 있습니다. 이것은 점진적으로 더 긴 시간 간격 후에 반복을 포함합니다. 학생이 정보를 잊어 버릴 때마다 정보가 장기 기억으로 전환 될 때까지 제자리로 돌아갑니다.

로트 학습을 온라인 과정 또는 교육 프로그램에 통합하는 방법

온라인 환경에는 대면 학습의 이점이 없습니다.

이러한 이점에는 원활하게 질문을하거나 즉석에서 토론 할 수있는 기능이 포함됩니다. 따라서 학습자의 참여를 장기간 유지하는 것은 어려울 수 있습니다. 이것은 마이크로 러닝을위한 완벽한 환경을 만듭니다. 강사는 짧은 동영상이나 한 입 크기의 강의를 사용하여 학생들에게 정보를 처리 할 수있는 공간을 제공 할 수 있습니다.

Ebbinghaus Forgetting Curve를 기반으로 예정된 퀴즈를 만들어 간격을두고 반복 할 수 있습니다.

이 곡선은 기본적으로 학습자가 시간이 지나도 일정 비율의 시험 자료 (예 : 음절 등) 만 보유한다는 것을 보여줍니다. 학습자는 간격을두고 반복을 사용하여 며칠마다 자료를 검토 할 수 있습니다.

그러면 학생들은 적절한 간격으로 강의에서 다루는 정보를 작업 할 수 있습니다. 이를 통해 훨씬 더 오랫동안 자료를 유지할 수 있습니다.

물론 암기 학습을 과도하게 사용해서는 안됩니다. 학습 한 정보를 사용할 수없는 암기적인 학습자를 생성하고 싶지 않습니다.

온라인 환경에서 Zoom과 같은 웹 회의 소프트웨어를 사용하는 질문 및 답변 세션은 학생들이 사물을 연결하는 데 도움이됩니다.

사용할 시간입니다!

이제 강의에 배포 할 수있는 암 기적 학습 전략에 대해 소개 했으므로 다음을 수행 할 수 있습니다. 가능한 최고의 커리큘럼을 구축하십시오.

마이크로 러닝과 간격을두고 반복하면 eLearning에서 학생 참여 및 정보 보존에 놀라운 효과를 줄 수 있으므로 늦게 채택하지 마십시오.

시작하기 전에 하지만 모든 것을 기억하기 위해 한 번만 더 읽어보고 싶을 수도 있습니다!