Maslows Hierarchie der Bedürfnisse

Von Saul McLeod, aktualisiert am 29. Dezember 2020

Maslows Bedürfnishierarchie ist eine Motivationstheorie in der Psychologie, die ein fünfstufiges Modell menschlicher Bedürfnisse umfasst, das häufig als hierarchische Ebenen innerhalb einer Pyramide dargestellt wird Hierarchie nach oben sind folgende Bedürfnisse: physiologische (Lebensmittel und Kleidung), Sicherheit (Arbeitsplatzsicherheit), Liebes- und Zugehörigkeitsbedürfnisse (Freundschaft), Wertschätzung und Selbstverwirklichung.

Ne Eds weiter unten in der Hierarchie müssen erfüllt sein, bevor sich Einzelpersonen um höhere Bedürfnisse kümmern können.

Mangelbedarf vs. Wachstumsbedarf

Mangelbedarf vs. Wachstumsbedarf

Dieses fünfstufige Modell kann in Mangelbedarf und Wachstumsbedarf unterteilt werden. Die ersten vier Ebenen werden oft als Mangelbedürfnisse (D-Bedürfnisse) bezeichnet, und die oberste Ebene wird als Wachstums- oder Seinsbedürfnisse (B-Bedürfnisse) bezeichnet.

Mangelbedürfnisse entstehen aufgrund von Deprivation und werden gesagt Menschen zu motivieren, wenn sie nicht erfüllt sind. Außerdem wird die Motivation, solche Bedürfnisse zu erfüllen, umso stärker, je länger sie verweigert werden. Je länger eine Person beispielsweise ohne Nahrung auskommt, desto hungriger wird sie.

Maslow (1943) erklärte zunächst, dass Einzelpersonen die Defizitbedürfnisse auf niedrigerem Niveau befriedigen müssen, bevor sie fortfahren können, um das Wachstum auf höherem Niveau zu befriedigen. Später stellte er jedoch klar, dass die Befriedigung eines Bedarfs kein „Alles-oder-Nichts“ -Phänomen ist, und gab zu, dass seine früheren Aussagen möglicherweise den „falschen Eindruck erweckten, dass ein Bedarf zu 100 Prozent befriedigt werden muss, bevor der nächste Bedarf entsteht“ (1987) , S. 69).

Wenn ein Defizitbedürfnis „mehr oder weniger“ befriedigt wurde, verschwindet es und unsere Aktivitäten richten sich gewöhnlich darauf, die nächsten Bedürfnisse zu befriedigen, die wir noch nicht befriedigen müssen. Diese werden dann zu unseren wichtigsten Bedürfnissen. Wachstumsbedürfnisse sind jedoch weiterhin zu spüren und können sogar noch stärker werden, wenn sie erst einmal engagiert wurden.

Wachstumsbedürfnisse werden nicht aufgehalten aus einem Mangel an etwas, sondern aus dem Wunsch, als Person zu wachsen. Sobald diese Wachstumsbedürfnisse einigermaßen befriedigt wurden, kann man möglicherweise die höchste Ebene erreichen, die als Selbstverwirklichung bezeichnet wird.

Jede Person ist fähig und hat den Wunsch, die Hierarchie in Richtung einer Ebene der Selbstverwirklichung nach oben zu bewegen . Leider wird der Fortschritt häufig dadurch gestört, dass die Bedürfnisse auf niedrigerer Ebene nicht erfüllt werden. Lebenserfahrungen, einschließlich Scheidung und Verlust eines Arbeitsplatzes, können dazu führen, dass eine Person zwischen den Hierarchieebenen schwankt.

Daher bewegt sich nicht jeder unidirektional durch die Hierarchie, sondern kann sich zwischen den verschiedenen Arten von Anforderungen hin und her bewegen.

Die ursprüngliche Hierarchie der Anforderungen ist fünfstufig Modell umfasst:

Die ursprüngliche Hierarchie der Bedürfnisse Das fünfstufige Modell umfasst:

Maslow (1943, 1954) gab an, dass Menschen motiviert sind, bestimmte Bedürfnisse zu erfüllen, und dass einige Bedürfnisse Vorrang haben andere.

Unser grundlegendstes Bedürfnis ist das physische Überleben, und dies wird das erste sein, was unser Verhalten motiviert. Sobald diese Stufe erreicht ist, motiviert uns die nächste Stufe und so weiter.

Wenn diese Bedürfnisse nicht erfüllt werden, kann der menschliche Körper nicht optimal funktionieren. Maslow betrachtete physiologische Bedürfnisse als die wichtigsten, da alle anderen Bedürfnisse zweitrangig werden, bis diese Bedürfnisse erfüllt sind.

2. Sicherheitsbedürfnisse – Sobald die physiologischen Bedürfnisse eines Menschen befriedigt sind, werden die Sicherheitsbedürfnisse deutlich. Menschen wollen Ordnung, Vorhersehbarkeit und Kontrolle in ihrem Leben erfahren. Diese Bedürfnisse können von der Familie und der Gesellschaft (z. B. Polizei, Schulen, Unternehmen und medizinische Versorgung) erfüllt werden.

3. Liebes- und Zugehörigkeitsbedürfnisse – Nachdem die physiologischen und Sicherheitsbedürfnisse erfüllt wurden, ist die dritte Ebene der menschlichen Bedürfnisse sozial und beinhaltet Zugehörigkeitsgefühle. Das Bedürfnis nach zwischenmenschlichen Beziehungen motiviert das Verhalten.

Beispiele sind Freundschaft, Intimität, Vertrauen und Akzeptanz, Empfangen und Geben von Zuneigung und Liebe. Zugehörigkeit, Teil einer Gruppe sein (Familie, Freunde, Arbeit).

4. Wertschätzungsbedürfnisse sind die vierte Ebene in Maslows Hierarchie – die Maslow in zwei Kategorien einteilte: (i) Wertschätzung für sich selbst (Würde, Leistung, Meisterschaft, Unabhängigkeit) und (ii) Wunsch nach Ansehen oder Respekt gegenüber anderen (z. B. Status, Prestige) ).

Maslow wies darauf hin, dass das Bedürfnis nach Respekt oder Ansehen für Kinder und Jugendliche am wichtigsten ist und einem echten Selbstwertgefühl oder einer echten Würde vorausgeht.

5. Selbstverwirklichungsbedürfnisse sind die höchste Ebene in Maslows Hierarchie und beziehen sich auf die Verwirklichung des Potenzials, der Selbstverwirklichung einer Person, das Streben nach persönlichem Wachstum und Spitzenerfahrungen. Maslow (1943) beschreibt diese Ebene als den Wunsch, alles zu erreichen, was man kann, um das Beste zu werden, was man sein kann.

Individuen können dieses Bedürfnis sehr spezifisch wahrnehmen oder sich darauf konzentrieren. Zum Beispiel kann eine Person den starken Wunsch haben, ein idealer Elternteil zu werden. In einem anderen Fall kann der Wunsch wirtschaftlich, akademisch oder sportlich zum Ausdruck gebracht werden. Für andere kann es kreativ in Gemälden, Bildern oder Erfindungen ausgedrückt werden.

Maslow ging davon aus, dass die menschlichen Bedürfnisse in einer Hierarchie angeordnet sind:

Maslow verfeinerte seine Theorie auf der Grundlage des Konzepts einer Bedürfnishierarchie über mehrere Jahrzehnte weiter (Maslow, 1943, 1962, 1987).

In Bezug auf die Struktur seiner Hierarchie schlug Maslow (1987) vor, dass die Reihenfolge in der Hierarchie „nicht annähernd so starr ist“ (S. 68), wie er in seiner früheren Beschreibung impliziert haben könnte.

Maslow bemerkte dies Die Reihenfolge der Bedürfnisse kann aufgrund äußerer Umstände oder individueller Unterschiede flexibel sein. Beispielsweise stellt er fest, dass für einige Personen das Bedürfnis nach Selbstachtung wichtiger ist als das Bedürfnis nach Liebe. Für andere kann das Bedürfnis nach kreativer Erfüllung das Bedürfnis ersetzen selbst die grundlegendsten Bedürfnisse.

Maslow (1987) wies auch darauf hin, dass das meiste Verhalten multimotiviert ist und stellte fest, dass „jedes Verhalten dazu neigt o durch mehrere oder alle Grundbedürfnisse gleichzeitig und nicht nur durch eines von ihnen bestimmt werden “(S. 71).

Hierarchie der Bedarfsübersicht

Hierarchie der Bedarfsübersicht

(a) Menschen sind durch eine Hierarchie von Bedürfnissen motiviert.

(b) Bedürfnisse sind in einer Hierarchie der Präpotenz organisiert, in der grundlegendere Bedürfnisse mehr oder mehr sein müssen vor höheren Bedürfnissen weniger erfüllt (als alle oder keine).

(c) Die Reihenfolge der Bedürfnisse ist nicht starr, sondern kann aufgrund äußerer Umstände oder individueller Unterschiede flexibel sein.

(d) Das meiste Verhalten ist multimotiviert, dh gleichzeitig durch mehr als ein Grundbedürfnis bestimmt.

Die erweiterte Hierarchie der Bedürfnisse

Die erweiterte Hierarchie der Bedürfnisse

Es ist wichtig zu beachten, dass das fünfstufige Modell von Maslow (1943, 1954) um kognitive und ästhetische Bedürfnisse (Maslow, 1970a) und höher erweitert wurde Transzendenzbedürfnisse (Maslow, 1970b).

Änderungen am ursprünglichen fünfstufigen Modell werden hervorgehoben und umfassen ein siebenstufiges Modell und ein achtstufiges Modell Bühnenmodell; beide entwickelten sich in den 1960er und 1970er Jahren.

1. Biologische und physiologische Bedürfnisse – Luft, Essen, Trinken, Obdach, Wärme, Sex, Schlaf usw.

2. Sicherheitsbedürfnisse – Schutz vor Elementen, Sicherheit, Ordnung, Recht, Stabilität, Freiheit von Angst.

3. Liebe und Zugehörigkeit brauchen – Freundschaft, Intimität, Vertrauen und Akzeptanz, Zuneigung und Liebe empfangen und geben. Zugehörigkeit, Teil einer Gruppe sein (Familie, Freunde, Arbeit).

4. Wertschätzungsbedürfnisse – die Maslow in zwei Kategorien einteilte: (i) Wertschätzung für sich selbst (Würde, Leistung, Meisterschaft, Unabhängigkeit) und (ii) Wunsch nach Ansehen oder Respekt von anderen (z. B. Status, Prestige).

5. Kognitive Bedürfnisse – Wissen und Verstehen, Neugier, Erforschung, Bedürfnis nach Bedeutung und Vorhersehbarkeit.

6. Ästhetische Bedürfnisse – Wertschätzung und Suche nach Schönheit, Gleichgewicht, Form usw.

7. Selbstverwirklichungsbedürfnisse – Verwirklichung des persönlichen Potenzials, Selbstverwirklichung, Suche nach persönlichem Wachstum und Spitzenerfahrungen. Der Wunsch, „alles zu werden, was man werden kann“ (Maslow, 1987, S. 64).

8. Transzendenzbedürfnisse – Eine Person wird durch Werte motiviert, die über das persönliche Selbst hinausgehen ( zB mystische Erfahrungen und bestimmte Erfahrungen mit der Natur, ästhetische Erfahrungen, sexuelle Erfahrungen, Dienst an anderen, Streben nach Wissenschaft, religiöser Glaube usw.).

Selbstverwirklichung

Selbstverwirklichung

Anstatt sich auf Psychopathologie und das, was mit Menschen schief geht, zu konzentrieren, formulierte Maslow (1943) eine positivere Darstellung des menschlichen Verhaltens, die sich auf das konzentrierte, was richtig läuft. Er interessierte sich für das menschliche Potenzial und wie wir dieses Potenzial ausschöpfen.

Der Psychologe Abraham Maslow (1943, 1954) erklärte, dass die menschliche Motivation auf Menschen beruht, die Erfüllung und Veränderung durch persönliches Wachstum suchen. Selbstverwirklichte Menschen sind diejenigen, die erfüllt wurden und alles taten, wozu sie fähig waren.

Das Wachstum der Selbstverwirklichung (Maslow, 1962) bezieht sich auf das Bedürfnis nach persönlichem Wachstum und Entdeckung, das im gesamten Menschen vorhanden ist Leben. Für Maslow „wird“ eine Person immer und bleibt in diesen Begriffen niemals statisch. Bei der Selbstverwirklichung findet eine Person einen Sinn für das Leben, der für sie wichtig ist.

Da jedes Individuum einzigartig ist, führt die Motivation zur Selbstverwirklichung die Menschen in verschiedene Richtungen (Kenrick et al., 2010). Für einige Menschen kann Selbstverwirklichung durch die Schaffung von Kunstwerken oder Literatur erreicht werden, für andere durch Sport, im Klassenzimmer oder in einem Unternehmen.

Maslow (1962) glaubte, dass Selbstverwirklichung gemessen werden könnte durch das Konzept der Spitzenerlebnisse. Dies geschieht, wenn eine Person die Welt völlig so erlebt, wie sie ist, und es Gefühle von Euphorie, Freude und Staunen gibt.

Es ist wichtig zu beachten, dass Selbstverwirklichung ein kontinuierlicher Prozess des Werdens ist und nicht Ein perfekter Zustand, den man von einem „Happy Ever After“ erreicht (Hoffman, 1988).

Maslow bietet die folgende Beschreibung der Selbstverwirklichung:

Merkmale selbstaktualisierter Personen

Merkmale selbstaktualisierter Personen

Obwohl wir alle theoretisch in der Lage sind, uns selbst zu verwirklichen, werden die meisten von uns dies nicht oder nur in begrenztem Umfang tun. Maslow (1970) schätzte, dass nur zwei Prozent der Menschen den Zustand der Selbstverwirklichung erreichen würden.

Er war besonders an den Merkmalen von Menschen interessiert, von denen er glaubte, dass sie ihr Potenzial als Individuen erreicht haben. P. >

Durch das Studium von 18 Personen, die er als selbstverwirklicht ansah (einschließlich Abraham Lincoln und Albert Einstein), identifizierte Maslow (1970) 15 Merkmale einer selbstverwirklichten Person.

Eigenschaften von Selbstverwirklichern:

Eigenschaften von Selbstverwirklichern:

1 . Sie nehmen die Realität effizient wahr und können Unsicherheit tolerieren;

2. Akzeptiere dich und andere als das, was sie sind;

3. Spontan in Denken und Handeln;

4. Problemzentriert (nicht egozentrisch);

5. Ungewöhnlicher Sinn für Humor;

6. Kann das Leben objektiv betrachten;

7. Sehr kreativ;

8. Beständig gegen Enkulturation, aber nicht absichtlich unkonventionell;

9. Besorgt um das Wohl der Menschheit;

10. Fähigkeit zur tiefen Wertschätzung der grundlegenden Lebenserfahrung;

11. Stellen Sie tiefe befriedigende zwischenmenschliche Beziehungen zu einigen wenigen Personen her;

12. Spitzenerlebnisse;

13. Bedürfnis nach Privatsphäre;

14. Demokratische Einstellungen;

15. Starke moralische / ethische Standards.

Verhalten, das zur Selbstverwirklichung führt:

Verhalten, das zur Selbstverwirklichung führt -Aktualisierung:

(a) Das Leben wie ein Kind mit voller Absorption und Konzentration erleben;

(b) Neue Dinge ausprobieren, anstatt sich an sichere Wege zu halten;

(c) Hören Sie auf Ihre eigenen Gefühle, wenn Sie Erfahrungen bewerten, anstatt auf die Stimme der Tradition, Autorität oder der Mehrheit.

(d) Vermeiden von Vortäuschungen („Spielen“) „) und ehrlich sein;

(e) Bereit sein, unbeliebt zu sein, wenn Ihre Ansichten nicht mit denen der Mehrheit übereinstimmen;

(f) Nehmen Verantwortung und harte Arbeit;

(g) Versuchen Sie, Ihre Abwehrkräfte zu identifizieren und den Mut zu haben, sie aufzugeben.

Die Eigenschaften von Selbstverwirklichern und der Verhaltensweisen, die zur Selbstverwirklichung führen, sind in der obigen Liste aufgeführt. Obwohl Menschen auf ihre eigene Art und Weise Selbstverwirklichung erreichen, neigen sie dazu, bestimmte Eigenschaften zu teilen.Selbstverwirklichung ist jedoch eine Frage des Grades: „Es gibt keine perfekten Menschen“ (Maslow, 1970a, S. 176).

Es ist nicht erforderlich, alle 15 Merkmale anzuzeigen, um sich selbst zu verwirklichen und nicht nur selbstverwirklichte Menschen werden sie anzeigen.

Maslow hat Selbstverwirklichung nicht mit Perfektion gleichgesetzt. Selbstverwirklichung beinhaltet lediglich das Erreichen des eigenen Potenzials. Somit kann jemand albern, verschwenderisch, eitel und unhöflich sein und sich dennoch selbst verwirklichen. Weniger als zwei Prozent der Bevölkerung erreichen Selbstverwirklichung.

Rogers „Theorie der Selbstaktualisierung

Bildungsanwendungen

Bildungsanwendungen

Maslows (1962) Hierarchie der Bedarfstheorie Maslow (1970a) hat einen ganzheitlichen Ansatz für Bildung und Lernen gewählt, anstatt das Verhalten auf eine Reaktion in der Umwelt zu reduzieren.

Maslow betrachtet den gesamten physischen Bereich , emotionale, soziale und intellektuelle Qualitäten eines Individuums und wie sie sich auf das Lernen auswirken.

Anwendungen der Hierarchietheorie von Maslow auf die Arbeit des Klassenlehrers sind offensichtlich. Bevor die kognitiven Bedürfnisse eines Schülers erfüllt werden können, müssen sie zuerst ihre physiologischen Grundbedürfnisse erfüllen.

Zum Beispiel fällt es einem müden und hungrigen Schüler schwer, sich auf das Lernen zu konzentrieren. Die Schüler müssen sich emotional und emotional fühlen physisch sicher und im Klassenzimmer akzeptiert, um Fortschritte zu erzielen und ihr volles Potenzial auszuschöpfen.

Maslow schlägt vor, dass den Schülern gezeigt werden muss, dass sie im Klassenzimmer geschätzt und respektiert werden, und dass der Lehrer ein unterstützendes Umfeld schaffen sollte Ein geringes Selbstwertgefühl wird akademisch nicht optimal voranschreiten, bis ihr Selbstwertgefühl gestärkt ist.

Maslow (1971, S. 195) argumentierte, dass a Der humanistische Bildungsansatz würde Menschen entwickeln, die „stärker und gesünder sind und ihr eigenes Leben in größerem Maße in die Hand nehmen“. Mit zunehmender persönlicher Verantwortung für das eigene Leben und einer Reihe rationaler Werte, die die Wahl leiten, würden die Menschen beginnen, die Gesellschaft, in der sie lebten, aktiv zu verändern. “

Kritische Bewertung

Kritische Bewertung

Die bedeutendste Einschränkung von Maslows Theorie betrifft seine Methodik. Maslow formulierte die Merkmale selbstaktualisierter Personen, indem er eine qualitative Methode namens nannte biografische Analyse.

Er betrachtete die Biografien und Schriften von 18 Personen, die er als selbstverwirklicht identifizierte. Aus diesen Quellen entwickelte er eine Liste von Eigenschaften, die für diese bestimmte Personengruppe charakteristisch zu sein schienen Für die Menschheit im Allgemeinen.

Aus wissenschaftlicher Sicht gibt es zahlreiche Probleme mit diesem speziellen Ansatz. Erstens könnte argumentiert werden, dass die biografische Analyse als Methode äußerst subjektiv ist, da sie ausschließlich auf der Meinung von basiert der Forscher. Per Die Meinung ist immer anfällig für Verzerrungen, was die Gültigkeit der erhaltenen Daten beeinträchtigt. Daher darf Maslows operative Definition der Selbstverwirklichung nicht blind als wissenschaftliche Tatsache akzeptiert werden.

Darüber hinaus konzentrierte sich Maslows biografische Analyse auf eine voreingenommene Stichprobe von selbstaktualisierten Personen, die sich prominent auf hochgebildetes Weiß beschränkt Männer (wie Thomas Jefferson, Abraham Lincoln, Albert Einstein, William James, Aldous Huxley, Beethoven).

Obwohl Maslow (1970) selbstaktualisierte Frauen wie Eleanor Roosevelt und Mutter Teresa studierte, waren sie es machte einen kleinen Teil seiner Stichprobe aus. Dies macht es schwierig, seine Theorie auf Frauen und Individuen aus niedrigeren sozialen Schichten oder unterschiedlicher ethnischer Zugehörigkeit zu verallgemeinern. Dies stellt die Populationsvalidität von Maslows Befunden in Frage.

Darüber hinaus ist es äußerst schwierig, Maslows Konzept der Selbstverwirklichung empirisch so zu testen, dass kausale Zusammenhänge hergestellt werden können.

Eine weitere Kritik betrifft Maslows Annahme, dass die niedrigeren Bedürfnisse befriedigt werden müssen, bevor eine Person ihr Potenzial entfalten und sich selbst verwirklichen kann. Dies ist nicht immer der Fall, und daher wurde Maslows Bedürfnishierarchie in einigen Aspekten verfälscht.

Durch die Untersuchung von Kulturen, in denen eine große Anzahl von Menschen in Armut lebt (wie Indien), wird deutlich, dass Menschen immer noch in der Lage sind, Bedürfnisse höherer Ordnung wie Liebe und Zugehörigkeit zu erfüllen. Dies sollte jedoch nicht geschehen, da laut Maslow Menschen, die Schwierigkeiten haben, sehr grundlegende physiologische Bedürfnisse (wie Nahrung, Unterkunft usw.) zu erreichen, nicht in der Lage sind, höhere Wachstumsbedürfnisse zu befriedigen.

Auch viele Kreative Menschen wie Autoren und Künstler (z. B. Rembrandt und Van Gogh) lebten ihr ganzes Leben lang in Armut, aber es könnte argumentiert werden, dass sie Selbstverwirklichung erreicht haben.

durch höhere Wachstumsbedürfnisse bei gleichzeitig niedrigerem Niveau Mangelbedürfnisse (Wahba & Bridwell, 1973).

Zeitgenössische Forschungen von Tay und Diener (2011) haben Maslows Theorie getestet, indem sie die Daten von 60.865 Teilnehmern aus 123 Ländern analysiert haben, die alle wichtigen Regionen der Welt repräsentieren. Die Umfrage wurde von 2005 bis 2010 durchgeführt.

Die Befragten beantworteten Fragen zu sechs Bedürfnissen, die denen in Maslows Modell sehr ähnlich sind: Grundbedürfnisse (Nahrung, Unterkunft) ); Sicherheit, soziale Bedürfnisse (Liebe, Unterstützung), Respekt, Meisterschaft und Autonomie. Sie bewerteten ihr Wohlbefinden auch anhand von drei diskreten Maßnahmen: Lebensbewertung (die Sicht einer Person auf ihr gesamtes Leben), positiv Gefühle (alltägliche Fälle von Freude oder Vergnügen) und negative Gefühle (alltägliche Erfahrungen von Trauer, Wut oder Stress).

Die Ergebnisse der Studie unterstützen die Ansicht, dass universelle menschliche Bedürfnisse unabhängig von kulturellen Unterschieden zu existieren scheinen. Die Reihenfolge der Anforderungen innerhalb der Hierarchie war jedoch nicht korrekt.

„Obwohl die grundlegendsten Anforderungen möglicherweise die größte Aufmerksamkeit erhalten, wenn Sie sie nicht haben sie „, erklärt Diener,“ müssen Sie nicht erfüllen, um Vorteile zu erhalten. “ Selbst wenn wir zum Beispiel hungrig sind, können wir mit unseren Freunden glücklich sein. „Sie sind wie Vitamine“, sagt Diener darüber, wie die Bedürfnisse unabhängig voneinander funktionieren. „Wir brauchen sie alle.“

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APA (6.) Stilreferenzen

Hoffman, E. (1988). Das Recht, ein Mensch zu sein: Eine Biographie von Abraham Maslow. Los Angeles, CA: Jeremy P. Tarcher.

Maslow, AH (1943). Eine Theorie der menschlichen Motivation. Psychological Review, 50 (4), 370-96.

Maslow, AH (1954). Motivation und Persönlichkeit. New York: Harper und Row.

Maslow, AH (1962). Auf dem Weg zu einer Psychologie des Seins. Princeton: D. Van Nostrand Company.

Maslow, AH (1970a). Motivation und Persönlichkeit. New York : Harper & Row.

Maslow, AH (1970) b). Religionen, Werte und Spitzenerfahrungen. New York: Pinguin. (Originalarbeit veröffentlicht 1966)

Maslow, A. H. (1987). Motivation und Persönlichkeit (3. Aufl.). Delhi, Indien: Pearson Education.

Wulff, D. M., & Maslow, A. H. (1965). Religionen, Werte und Spitzenerfahrungen. The Journal of Higher Education, 36 (4), 235.

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