Mentale Chronometrie (Deutsch)
Mit zwei Pistolen ausgerüstetes Auto zur Messung der Reaktionszeit eines Fahrers. Die Pistolen Feuer, wenn das Bremspedal gedrückt wird
Galton und DifferentialpsychologieEdit
Sir Francis Galton wird normalerweise als Begründer der Differentialpsychologie anerkannt, die zu bestimmen versucht und erklärte die mentalen Unterschiede zwischen Individuen. Er war der erste, der strenge RT-Tests mit der ausdrücklichen Absicht verwendete, Durchschnittswerte und Bereiche individueller Unterschiede in mentalen und Verhaltensmerkmalen beim Menschen zu bestimmen. Galton stellte die Hypothese auf, dass Unterschiede in der Intelligenz sich in Variationen der sensorischen Eigenschaften widerspiegeln würden Diskriminierung und Reaktionsgeschwindigkeit auf Reize, und er baute verschiedene Maschinen, um verschiedene Maßnahmen zu testen, einschließlich RT auf visuelle und auditive Reize. Seine Tests umfassten eine Auswahl von über 10.000 Männern, Frauen und Kindern aus der Londoner Öffentlichkeit.
Donders „experimentEdit
Die Der erste Wissenschaftler, der die RT im Labor maß, war Franciscus Donders (1869). Die Spender stellten fest, dass die einfache RT kürzer als die Erkennungs-RT ist und dass die Auswahl-RT länger als beide ist.
Die Spender entwickelten auch eine Subtraktionsmethode, um die Zeit zu analysieren, die für mentale Operationen benötigt wurde. Durch Subtrahieren der einfachen RT von der Auswahl-RT kann beispielsweise berechnet werden, wie viel Zeit benötigt wird, um die Verbindung herzustellen.
Diese Methode bietet eine Möglichkeit, die kognitiven Prozesse zu untersuchen, die einfachen wahrnehmungsmotorischen Aufgaben zugrunde liegen. und bildete die Grundlage für nachfolgende Entwicklungen.
Obwohl Donders „Arbeit den Weg für zukünftige Forschungen in mentalen Chronometrie-Tests ebnete, war sie nicht ohne Nachteile. Seine Insertionsmethode, oft als“ reine Insertion „bezeichnet, basierte auf der Annahme, dass das Einfügen einer bestimmten komplizierenden Anforderung in ein RT-Paradigma die anderen Komponenten des Tests nicht beeinflussen würde. Diese Annahme – dass der inkrementelle Effekt auf RT streng additiv war – konnte späteren experimentellen Tests nicht standhalten, die zeigten, dass die Insertionen in der Lage waren, mit anderen Teilen des RT-Paradigmas zu interagieren. Trotzdem sind Donders „Theorien immer noch von Interesse und seine Ideen werden immer noch in bestimmten Bereichen der Psychologie verwendet, die jetzt statistisch sind Werkzeuge, um sie genauer zu verwenden.
Hicks GesetzEdit
W. E. Hick (1952) entwickelte ein CRT-Experiment, das eine Reihe von neun Tests vorstellte, bei denen es n gleichermaßen mögliche Entscheidungen gibt. Das Experiment maß die RT des Probanden basierend auf der Anzahl der möglichen Auswahlmöglichkeiten während eines bestimmten Versuchs. Hick zeigte, dass die RT des Individuums in Abhängigkeit von den verfügbaren Auswahlmöglichkeiten oder der „Unsicherheit“, die mit dem Reaktionsreiz verbunden ist, um einen konstanten Betrag anstieg würde als nächstes erscheinen. Die Unsicherheit wird in „Bits“ gemessen, die als die Informationsmenge definiert sind, die die Unsicherheit in der Informationstheorie um die Hälfte reduziert. In Hicks Experiment wird festgestellt, dass die RT eine Funktion des binären Logarithmus der Anzahl der verfügbaren Auswahlmöglichkeiten (n) ist. Dieses Phänomen wird als „Hicks Gesetz“ bezeichnet und soll ein Maß für die „Rate von“ sein Informationsgewinn „. Das Gesetz wird normalerweise durch die Formel RT = a + b log 2 (n + 1) {\ Anzeigestil RT = a + b \ log _ {2} (n + 1)} ausgedrückt, wobei a {\ Anzeigestil a} und b {\ displaystyle b} sind Konstanten, die den Achsenabschnitt und die Steigung der Funktion darstellen, und n {\ displaystyle n} ist die Anzahl der Alternativen. Die Jensen Box ist eine neuere Anwendung des Hick’schen Gesetzes. Das Hick’sche Gesetz hat interessante moderne Anwendungen im Marketing, wo Restaurantmenüs und Webschnittstellen (unter anderem) ihre Prinzipien nutzen, um Geschwindigkeit und Benutzerfreundlichkeit zu erreichen für den Verbraucher.
Sternbergs SpeicherabtastaufgabeEdit
Saul Sternberg (1966) entwickelte ein Experiment, bei dem die Probanden angewiesen wurden, sich eine Reihe eindeutiger Ziffern im Kurzzeitgedächtnis zu merken. Die Probanden erhielten dann einen Sondenstimulus in Form einer Ziffer von 0 bis 9. Das Proband antwortete dann so schnell wie möglich, ob sich die Sonde im vorherigen Ziffernsatz befand oder nicht. Die Größe des anfänglichen Ziffernsatzes bestimmte die RT Die Idee ist, dass mit zunehmender Größe des Ziffernsatzes auch die Anzahl der Prozesse zunimmt, die abgeschlossen werden müssen, bevor eine Entscheidung getroffen werden kann. Wenn das Subjekt also 4 Elemente im Kurzzeitgedächtnis (STM) hat ), dann nach dem Codieren der Informationen aus dem Sondenstimulus die s ubject muss die Sonde mit jedem der 4 Elemente im Speicher vergleichen und dann eine Entscheidung treffen. Wenn der ursprüngliche Ziffernsatz nur 2 Elemente enthält, sind nur 2 Prozesse erforderlich. Die Daten aus dieser Studie ergaben, dass für jedes zusätzliche Element, das dem Ziffernsatz hinzugefügt wurde, etwa 38 Millisekunden zur Antwortzeit des Probanden hinzugefügt wurden. Dies unterstützte die Idee, dass ein Subjekt eine serielle erschöpfende Suche im Speicher durchführte und keine serielle selbstterminierende Suche.Sternberg (1969) entwickelte eine stark verbesserte Methode zur Aufteilung der RT in aufeinanderfolgende oder serielle Stufen, die als Methode des additiven Faktors bezeichnet wird.
Shepard und Metzlers mentale RotationsaufgabeEdit
Shepard und Metzler (1971) präsentierten ein Paar dreidimensionaler Formen, die identisch oder spiegelbildlich voneinander waren. RT, um festzustellen, ob sie identisch waren oder nicht, war eine lineare Funktion der Winkeldifferenz zwischen ihrer Ausrichtung, ob in der Bildebene oder in der Tiefe. Sie kamen zu dem Schluss, dass die Beobachter eine mentale Rotation mit konstanter Geschwindigkeit durchführten, um die beiden Objekte so auszurichten, dass sie verglichen werden konnten. Cooper und Shepard (1973) präsentierten einen Buchstaben oder eine Ziffer, die war entweder normal oder spiegelumgekehrt und wurde entweder aufrecht oder in Drehwinkeln in Einheiten von 60 Grad dargestellt. Das Subjekt musste identifizieren, ob der Stimulus normal oder spiegelumgekehrt war. Die Reaktionszeit nahm ungefähr linear mit der Ausrichtung des Buchstabens zu von aufrecht (0 Grad) nach invertiert (180 Grad) abgewichen und dann wieder abgenommen, bis es 360 Grad erreicht. Die Autoren kamen zu dem Schluss, dass die Probanden das Bild mental um den kürzesten Abstand nach oben drehen und dann beurteilen, ob es normal oder spiegelverkehrt ist.
SatzbildüberprüfungEdit
Mentale Chronometrie wurde durchgeführt wird verwendet, um einige der Prozesse zu identifizieren, die mit dem Verstehen eines Satzes verbunden sind. Diese Art der Forschung dreht sich typischerweise um die Unterschiede bei der Verarbeitung von 4 Arten von Sätzen: wahres Bejahendes (TA), falsches Bejahendes (FA), falsches Negativ (FN) und wahres Negativ (TN). Ein Bild kann mit einem zugehörigen Satz dargestellt werden, der in eine dieser 4 Kategorien fällt. Das Subjekt entscheidet dann, ob der Satz mit dem Bild übereinstimmt oder nicht. Die Art des Satzes bestimmt, wie viele Prozesse ausgeführt werden müssen, bevor eine Entscheidung getroffen werden kann. Nach den Daten von Clark und Chase (1972) und Just and Carpenter (1971) sind die TA-Sätze am einfachsten und dauern am wenigsten als FA-, FN- und TN-Sätze.
Modelle von memoryEdit
Hierarchische Netzwerkmodelle des Gedächtnisses wurden aufgrund einiger Erkenntnisse im Zusammenhang mit der mentalen Chronometrie weitgehend verworfen. Das von Collins und Quillian (1969) vorgeschlagene DC-Modell hatte eine hierarchische Struktur, die angibt, dass die Rückrufgeschwindigkeit im Speicher auf der Anzahl der Ebenen im Speicher basieren sollte, die durchlaufen werden, um die erforderlichen Informationen zu finden. Die experimentellen Ergebnisse stimmten jedoch nicht überein. Zum Beispiel wird ein Proband schneller antworten, dass ein Rotkehlchen ein Vogel ist, als dass ein Strauß ein Vogel ist, obwohl diese Fragen auf dieselben zwei Ebenen im Gedächtnis zugreifen. Dies führte zur Entwicklung von sich ausbreitenden Aktivierungsmodellen des Gedächtnisses (z. B. Collins & Loftus, 1975), bei denen Verknüpfungen im Speicher nicht hierarchisch, sondern nach Wichtigkeit organisiert sind.
Posners BriefabgleichsstudienEdit
Michael Posner (1978) verwendete eine Reihe von Buchstabenabgleichsstudien, um die mentale Verarbeitungszeit mehrerer Aufgaben zu messen, die mit der Erkennung eines Buchstabenpaares verbunden sind. Die einfachste Aufgabe war die physische Übereinstimmungsaufgabe, bei der den Probanden ein Buchstabenpaar gezeigt wurde und sie identifizieren mussten, ob die beiden Buchstaben physisch identisch waren oder nicht. Die nächste Aufgabe war die Namensübereinstimmungsaufgabe, bei der die Probanden identifizieren mussten, ob zwei Buchstaben denselben Namen hatten Aufgabe mit den kognitivsten Prozessen war die Regelübereinstimmungsaufgabe, bei der die Probanden bestimmen mussten, ob die beiden dargestellten Buchstaben Vokale waren oder nicht.
Die physische Übereinstimmungsaufgabe war die einfachste, die Probanden mussten die codieren Buchstaben, vergleichen Sie sie mit jedem anderen r und treffen Sie eine Entscheidung. Bei der Namensübereinstimmung mussten die Probanden vor einer Entscheidung einen kognitiven Schritt hinzufügen: Sie mussten im Speicher nach den Namen der Buchstaben suchen und diese dann vergleichen, bevor sie sich entschieden. In der regelbasierten Aufgabe mussten sie die Buchstaben entweder als Vokale oder als Konsonanten kategorisieren, bevor sie ihre Wahl trafen. Die Zeit, die zum Ausführen der Regelübereinstimmungsaufgabe benötigt wurde, war länger als die Namensübereinstimmungsaufgabe, die länger als die physische Übereinstimmungsaufgabe war. Mithilfe der Subtraktionsmethode konnten die Experimentatoren die ungefähre Zeit bestimmen, die die Probanden brauchten, um jeden der mit jeder dieser Aufgaben verbundenen kognitiven Prozesse auszuführen.