Alice Y. Kolb.)

David A. Kolbs erfaringslæringsteori er en kraftig grunnleggende tilnærming til alle former for læring, utvikling og endring. Erfaringslæring beskriver den ideelle læringsprosessen, inviterer deg til å forstå deg selv som lærer, og gir deg mulighet til å ta ansvar for din egen læring og utvikling.

Måten du lærer på er måten du nærmer deg livet generelt . Det er også måten du løser problemer på, tar avgjørelser og møter livets utfordringer. Læring skjer i alle miljøer og fortsetter gjennom hele livet. Den erfaringsmessige læringsprosessen støtter ytelsesforbedring, læring og utvikling.

«Det er to mål i den erfaringsmessige læringsprosessen. Den ene er å lære detaljene til en bestemt emne, og det andre er å lære om ens egen læringsprosess. ”
– David A. Kolb

I Hvordan du lærer er hvordan du Live: David Kolb og Kay Peterson bruker ni måter å lære seg å transformere livet ditt på, og utdyper den erfaringsmessige læringsteorien og hvordan den kan brukes av lærere, bedriftsteam, ledere og individuelle livslang elever.

Oppdraget fra Institute of Experiential Learning er å forplikte seg til å frigjøre det uutnyttede potensialet hos enkeltpersoner, team og organisasjoner gjennom den bevisste og transformative prosessen med erfaringsbasert læring.

Og se vår Learning Explainer-video om hva erfaringslæring handler om :

Den erfaringsmessige læringssyklusen

David Kolbs arbeid med den erfaringsmessige læringssyklusen er blant de mest innflytelsesrike tilnærmingene til læring. Den erfaringsmessige læringssyklusen er en firetrinns læringsprosess som brukes flere ganger i hver interaksjon og opplevelse: Opplev – Reflekter – Tenk – Handle.

Det er en læringsprosess initiert av en konkret opplevelse, som krever refleksjon , gjennomgang og perspektivisering om opplevelsen; deretter abstrakt tenkning for å komme til konklusjoner og konseptualisere betydningen av opplevelsen; fører til en beslutning om å handle, delta i aktiv eksperimentering eller prøve det du har lært.

Denne syklusen er så naturlig og organisk at folk engasjerer seg i den uten å være klar over at de lærer. Det skjer nesten uanstrengt hele tiden og forandrer stadig livene våre. De fleste har preferanser for måten de bruker denne læringssyklusen på, og fokuserer på noen moduser mer enn andre.

De erfaringsmessige læringsstiler

Måten vi navigerer på læringssyklusen varierer fra person til person. På grunn av personlighet, pedagogisk spesialisering, profesjonell karriere, kultur og tilpasningsevne, utvikler folk preferanser for hvordan de bruker læringssyklusen. Kolb Learning Style Inventory (LINK) beskriver ni forskjellige måter å navigere i læringssyklusen på etter læringsstiler. Vi fører med vår foretrukne stil og er standard når vi er på automatisk pilot eller under stress.

Læringsstiler er forskjellige fra andre typologier som beskriver iboende trekk. Læringsstiler er vaner eller jevnlige tilstander for læring og levebrød, som innebærer en preferanse for noen læringsmåter og underutnyttelse av andre.
Læringsstil gir også et rammeverk for å forstå andre hvis tilnærminger er forskjellige fra din. Å være oppmerksom på dine egne læringsstilstendenser og kjenne de foretrukne læringsstilene til de du kommuniserer med, hjelper til med å fremme produktive interaksjoner, teamarbeid og relasjoner.

Opplevelse: Når du bruker Opplevelsesstil, er du engasjert, tilkoblet, varm og intuitiv. Du utmerker deg i teamarbeid og etablerer tillitsfulle relasjoner med andre. Du er komfortabel med følelsesmessig uttrykk.

Imagining: Når du bruker Imagining-stilen, er du omsorgsfull, tillitsfull, empatisk og kreativ. Du viser selvbevissthet og empati for andre. Du er komfortabel i tvetydige situasjoner, og du liker å hjelpe andre, generere nye ideer og skape en visjon for fremtiden.

Refleksjon: Når du bruker reflekterende stil, er du tålmodig, forsiktig og reservert, slik at andre kan ta sentrum. Du lytter med et åpent sinn og samler informasjon fra en rekke kilder. Du er i stand til å se problemer fra mange perspektiver og identifisere underliggende problemer og problemer.

Analyse: Når du bruker analysestilen, er du strukturert, metodisk og presis.Du planlegger å minimere feil, integrere informasjon for å få fullstendig bilde og bruke kritisk tenkning for å forstå situasjoner. Du er metodisk når du analyserer detaljer og data.

Tenking: Når du bruker tenkestilen, er du skeptisk, strukturert, lineær og kontrollert. Du bruker kvantitative verktøy for å analysere problemer og ramme argumenter med logikk. Du vet hvordan du kommuniserer ideer effektivt og tar uavhengige vurderinger.

Avgjørelse: Når du bruker avgjørelsesstilen, er du realistisk, ansvarlig og direkte. Du finner praktiske løsninger på problemer og setter resultatmål. Du er i stand til å forplikte deg til ett fokus.

Handling: Når du bruker handlingsstilen, er du i tide, påståelig, prestasjonsorientert og modig. Du forplikter deg til mål og mål og finner måter å oppnå dem innen en frist. Du er i stand til å implementere planer med begrensede ressurser.

Initiering: Når du bruker initieringsstilen, er du utadvendt, spontan og i stand til å trekke på tap eller «fiasko» til fordel for å prøve igjen. Du griper aktivt muligheter og delta uten å holde igjen.