Språk kan bruke både syntaks og prosody for å skille spørrende setninger (som stiller spørsmål) fra deklarative setninger (som angir proposisjoner). Syntaks refererer til grammatiske endringer, for eksempel å endre ordrekkefølge eller legge til spørsmålsord; prosody refererer til endringer i intonasjon mens du snakker. Noen språk markerer også forhør morfologisk, dvs. ved bøyning av verbet. Et gitt språk kan bruke en eller flere av disse metodene i kombinasjon.

InflectionEdit

Enkelte språk markerer spørrende setninger ved å bruke en bestemt bøyning av verbet (dette kan beskrives som et spørrende verbets stemning). Språk med en viss grad av denne funksjonen inkluderer irsk, skotsk gælisk, walisisk, grønlandsk, nenets, Central Alaskan Yup «ik, tyrkisk, finsk, koreansk og venetiansk.

I de fleste varianter av venetianske, har spørrende verbendinger utviklet seg fra det som opprinnelig var et subjektpronom, plassert etter verbet i spørsmål ved inversjon (se neste avsnitt). For eksempel gammel venetiansk magnè-vu? («spiser du?», dannet av inversjon fra vu magnè » du spiser «) har utviklet seg til den moderne magneto? eller magnèu?. Denne skjemaet kan nå også brukes med åpen motiver: Voaltri magnèo co mi? (» spiser du med meg? «, bokstavelig talt» du spiser-du med meg? «).

På tyrkisk tar verbet den spørrende partikkelen mı (også mi, mu, mü i henhold til ordets siste vokal – se vokalharmoni), med andre personlige eller verbale suffikser som følger etter det partikkel:

I Central Alaskan Yup «ik blir verb konjugert i det som kalles den spørrende stemningen hvis man ønsker å stille innhold på:

Ja / nei-spørsmål i Yup «ik, er imidlertid dannet ved å feste enklitisk-qaa til slutten av det første ordet i setningen, det er det som blir stilt spørsmål ved:

• Taiciquten-qaa? («Vil du komme?»)
• Qimugta-qaa ner «uq neqmek? (» Spiser hunden litt fisk? «)

Ytterligere detaljer om verbbøyning kan du finne i artiklene på språkene som er oppført ovenfor (eller deres grammatikker).

SyntaxEdit

De viktigste syntaktiske enhetene som brukes på forskjellige språk for å markere spørsmål er endringer i ordrekkefølge og tillegg av spørrende ord eller partikler.

På noen moderne vesteuropeiske språk er spørsmål markert ved å bytte verbet med emnet (inversjon), og dermed endre det kanoniske ordrekkefølgen fra SVO til VSO. For eksempel i Tysk:

• Er liebt mich. («Han elsker meg»; deklarativ)
• Liebt er mich? («Elsker han meg?», Bokstavelig talt «elsker han meg ? «; spørrende)

Lignende mønstre finnes på andre germanske språk og fransk. I tilfelle moderne engelsk brukes inversjon, men kan bare finne sted med en begrenset gruppe verb ( kalles hjelpestoffer eller «spesielle verb»). I setninger der n o et slikt verb er ellers til stede, blir hjelpedoen (gjør, gjorde) introdusert for å muliggjøre inversjonen (for detaljer se do-support og engelsk grammatikk § Spørsmål. Tidligere, frem til slutten av 1500-tallet, brukte engelsk inversjon fritt med alle verb, slik tysk fremdeles gjør.) For eksempel:

• De gikk bort. (vanlig deklarativ setning)
• De forsvant. (erklærende setning omformet med do-support)
• Gikk de bort? (spørrende dannet av inversjon med hjelpedoen)

Et omvendt subjektpronom kan noen ganger utvikle seg til en verbutt, som beskrevet i forrige avsnitt med hensyn til venetiansk.

En annen vanlig måte å markere spørsmål på er ved bruk av en grammatisk partikkel eller en enclitic, for å gjøre en uttalelse til et ja – nei-spørsmål som spør om denne utsagnet er sant. En partikkel kan plasseres i begynnelsen eller slutten av setningen, eller festes til et element i setningen. Eksempler på interrogative partikler som vanligvis plasseres i begynnelsen av setningen inkluderer fransk est-ce que og polsk czy. (Det engelske ordet enten oppfører seg på denne måten også, men brukes bare i indirekte spørsmål.) Det konstruerte språket esperanto bruker partikkelen ĉu, som fungerer som den polske czy:

• Vi estas blua. («Du er blå.»)
• Ĉu vi estas blua? («Er du blå?»)

Partikler som vanligvis plasseres på slutten av spørsmålet, inkluderer japansk か ka og Mandarin 吗 ma. Disse er illustrert henholdsvis i følgende eksempler:

Enklittiske spørrende partikler, vanligvis plassert etter det første (stressede) elementet i setningen, som generelt er det elementet som spørsmålet sterkest gjelder, inkluderer russisk ли li, og det latinske nē (noen ganger bare n på tidlig latin). For eksempel:

• Tu id veritus es. («Du fryktet det.»)
• Tu nē id veritus es? («Fryktet du det?»)

Dette ne danner vanligvis et nøytralt ja – nei-spørsmål, noe som ikke innebærer noe svar (bortsett fra der konteksten gjør det klart hva svaret må være).Latin danner imidlertid også ja – nei-spørsmål med nonne, noe som innebærer at spørgeren mener svaret er bekreftende, og med num, noe som betyr at forhøreren mener svaret er negativt. Eksempler: num negāre audēs? («Du tør ikke nekte, gjør du vel?»; Catullus 1,4,8); Mithridātēs nōnne ad Cn. Pompeium lēgātum mīsit? («Sendte ikke Mithridates en ambassadør til Gnaeus Pompey?»; Pompeius 16,46).

På indonesisk og malayisk blir partikkelen -kah lagt til som et suffiks, enten til det siste ordet i setning, eller til ordet eller uttrykket som trenger bekreftelse (det ordet eller setningen blir brakt til begynnelsen av setningen). I mer formelle situasjoner er spørsmålsordet apakah (dannet ved å legge -kah til apa, «hva») ofte brukt.

For tyrkisk, der den spørrende partikkelen kan betraktes som en del av det verbale bøyningssystemet, se forrige avsnitt.

En annen måte å danne ja – nei spørsmål er A -ikke-en konstruksjon, funnet for eksempel på kinesisk, som tilbyr eksplisitte ja- eller nei-alternativer:

Ikke-polare spørsmål (wh-spørsmål) blir normalt dannet ved hjelp av et spørrende ord (wh-ord) som f.eks. hva, hvor, hvordan osv. Dette tar vanligvis plass i den syntaktiske strukturen til setningen som normalt opptas av informasjonen som søkes. Men når det gjelder ordrekkefølge, spørrende ord (eller uttrykket det er en del av) blir brakt til starten av setningen (et eksempel på wh-fronting) på mange språk. Slike spørsmål kan også være gjenstand for inversjon av subjekt-verb, som med ja – nei-spørsmål. Noen eksempler på engelsk følger:

Imidlertid har wh-fronting vanligvis forrang over inversjon: hvis det spørrende ordet er emnet eller en del av emnet, forblir det frontet, så inversjon (som vil flytte emnet etter verbet) forekommer ikke:

• Hvem liker chips?
• Hvor mange mennesker kommer?

Ikke alle språk har wh -fronting (og som for ja – nei-spørsmål, inversjon er ikke aktuelt på alle språk). I mandarin forblir for eksempel det spørrende ordet på sitt naturlige sted (in situ) i setningen:

• 你 要 什麼？ Nǐ yào shénme? («hva vil du», bokstavelig talt «vil du hva?»)

Denne ordrekkefølgen er også mulig på engelsk: «Du gjorde hva?» (med stigende intonasjon). (Når det er mer enn ett spørrende ord, er det bare ett av dem som står foran: «Hvem vil bestille hva?») Det er også mulig å stille ja – nei-spørsmål uten noen grammatisk markering, kun ved bruk av intonasjon (eller tegnsetting) når du skriver ) for å skille spørsmål fra utsagn – på noen språk er dette den eneste tilgjengelige metoden. Dette er diskutert i det følgende avsnittet.

Intonasjon og tegnsettingEdit

Spørsmål kan også indikeres med et annet intonasjonsmønster. Dette er generelt et mønster av stigende intonasjon. Det gjelder spesielt ja – nei spørsmål; bruken av stigende spørsmålsintonasjon i ja – nei-spørsmål har blitt antydet å være en av de universelle menneskene. Med wh-spørsmål er imidlertid stigende intonasjon ikke så vanlig – på engelsk har spørsmål av denne typen vanligvis ikke et slikt intonasjonsmønster.

Bruk av intonasjon for å markere ja – nei spørsmål er ofte kombinert med den grammatiske spørsmålstegningen beskrevet i forrige avsnitt. For eksempel, i den engelske setningen «Are you coming?», Ville stigende intonasjon forventes i tillegg til inversjonen av emne og verb. Imidlertid er det også mulig å indikere et spørsmål ved intonasjon alene. For eksempel:

• Du kommer. (Uttalelse, vanligvis talt med fallende intonasjon)
• Du kommer? (spørsmål, vanligvis snakket med stigende intonasjon)

Et spørsmål som dette, som har samme form (bortsett fra intonasjon) som en deklarativ setning, kalles et deklarativt spørsmål. På noen språk er dette den eneste tilgjengelige måten å danne ja – nei-spørsmål – de mangler en måte å markere slike spørsmål grammatisk på, og gjør det kun ved bruk av intonasjon. Eksempler på slike språk er italiensk, moderne gresk, portugisisk og Jakaltek-språket. Tilsvarende på spansk skilles ikke ja – nei spørsmål grammatisk fra utsagn (selv om subjekt – verb inversjon finner sted i wh-spørsmål).

På den annen side er det mulig at en setning blir markert grammatisk. som et spørsmål, men å mangle den karakteristiske spørsmålsintonasjonen. Dette indikerer ofte et spørsmål som det ikke forventes noe svar på, som med et retorisk spørsmål. Det forekommer ofte på engelsk i merkespørsmål, som i «Det er for sent, er det ikke?» Hvis merkespørsmålet («isn» t it «) blir snakket med stigende intonasjon, forventes svar (høyttaleren uttrykker tvil), mens det snakkes med fallende intonasjon, er det ikke nødvendigvis forventet noe svar og uttrykkes ingen tvil .

Setninger kan også merkes som spørsmål når de skrives ned.På språk skrevet på latin eller kyrillisk, så vel som visse andre manus, identifiserer et spørsmålstegn på slutten av setningen det som et spørsmål. På spansk plasseres et ekstra omvendt merke i begynnelsen (f.eks. Como está usted?). Spørsmålstegn brukes også i deklarative spørsmål, som i eksemplet gitt ovenfor (i dette tilfellet tilsvarer de intonasjonen som brukes i tale, og er den eneste indikasjonen på at setningen er ment som et spørsmål). Spørsmålstegn blir noen ganger utelatt i retoriske spørsmål (setningen gitt i forrige avsnitt, når den brukes i en sammenheng der det blir snakket med fallende intonasjon, kan skrives «Det er for sent, er ikke det.», Uten siste spørsmålstegn).