Gist: Denne vrien på det klassiske spillet får elevene opp og beveger seg for å matche spørsmål til svar.

Hvorfor gjør Den? Studentene bryr seg sjelden mye om arbeidet de gjør på et regneark. Å spille Heads Up Seven Up får dem til å bevege seg og samhandle, oppfordrer dem til å tenke mer kritisk om innholdet, øker engasjementet og motivasjonen, og bryter generelt trekket fra en vanlig skoledag.

Materialer:

-Plastiske sidebeskyttelseshylser (en for hver elev)

-spørsmål og svar på arbeidsarket skrives ut per side

-String eller garn

Oppsett:

1. Skriv eller skriv ut spørsmål og svar på regneark hver for seg.

2. Fest en streng på 18-24 tommer eller garn gjennom topp- og bunnhullene på sidebeskyttere for å lage et gigantisk halskjederlignende tegn.

3. Ha en kopi av svarnøkkelen klar til bruk for å sjekke svarene

4. Ha en klasseliste klar til å holde oversikt over svinger.

Det er det!

Å spille:

1. Telle ut nok spørsmål og svar-kamper for hver elev MINUS uansett hvor mange barn du vil være «oppe» (syv fungerer bra for typiske klassestørrelser, men du vil kanskje ha fire for mindre klasser). Hvis du for eksempel har 30 studenter og vil ha 7 «opp», kan du telle ut 23 spørsmål og svar-treff.

2. Skyv svarene i hylsebeskyttelseskilt.

3. Velg ett spørsmål for hver «opp» student og la spørsmålene komme inn i ermet beskyttere.

4. Gi hver sittende student et svar å ha på seg, slik at svaret ligger på ryggen. Gi hver «opp» student et spørsmål å ha på seg slik at det henger foran.

5. Sittende studenter legger hodet ned og skjuler øynene. «Opp» studenter løser problemet sitt og går rundt til de finner eleven med svaret. «Opp» -elevene trykker på elevene med svarene sine, og banker på elevene løfter hendene (eller legger tommelen opp).

6. Når alle svar er funnet, kommer «opp» studenter tilbake til forsiden av rommet, sittende studenter tar hodet opp og banket på elevene reiser seg.

7. Sitte og tappede studenter snur svarskiltet sitt foran og «gjør» alle spørsmålene som «opp» -studentene representerer.

8. En etter en sier tappede studenter hvem de trodde tappet dem (basert på hvis spørsmål svaret samsvarer med). Korrekte tappede studenter bytter plass med deres «opp» -kamp. HVIS DEN TAPPEDE ELEVEN OG «OPP» Elev er uenig, stemmer klassen på hvem de mener er riktig. Rett student er neste «opp» student.

9. Samle svartegnene og omfordel (for å blande dem sammen). Skyv nye spørsmål inn på spørsmålssidene og distribuer til de nye «opp» studentene.

10. Gjenta trinn 5-9 til slutten av spilletiden.

Forsiktig og tips:

-Du kan distribuere kopier av regnearket og få elevene til å fylle ut svar når spillerne gjetter sine treff hver runde. Dette er ikke viktig, men kan holde studentene ansvarlige for å være på oppgave.

-Du kan holde en liste oversiktlig og krysse av for studenter som får spørsmål riktig, x-ing for studenter som savner. Dette gir deg en ide om hvordan studentene har det (se etter forståelse).

-Hvis studentene ikke kan oppføre seg i henhold til dine forventninger under aktiviteten, kan de sendes tilbake til skrivebordet for å fullføre hele regnearket på egen.

Variasjoner:

-Samme prosess kan brukes med termer og definisjoner.

-For å drive læringen dypere, kan du legge til et trinn på på slutten av hver runde der elevene skriver eller diskuterer en forklaring på HVORFOR svarene var korrekte, og rettferdiggjorde svaret deres med rimelig bevis.

-Side beskyttelseshylser fungerer som en tørr overflate. Du kan legge blankt papir inn og skrive på plasten i stedet for å skrive ut spørsmål og svar.