Prawdopodobnie rozpocząłeś edukację, ponieważ uwielbiasz uczyć i lubisz wchodzić w interakcje z młodymi ludźmi. Jednak większy nacisk na wzorce akademickie i wyniki testów sprawił, że nauczyciele mają mniej czasu na nauczanie „umiejętności miękkich” – tych cech osobistych, które pomagają uczniom łączyć się z innymi.

Uczenie się społeczne i emocjonalne (SEL) może być znaczna część ogólnego wykształcenia ucznia. Ukierunkowanie rozwoju tych umiejętności może przełożyć się między innymi na lepsze wyniki w nauce.

Krótko mówiąc, włączenie SEL do klasy może pomóc przygotować uczniów na przyszłość.

Co to jest SEL?

Ważne jest, aby pamiętać, że uczniowie rozwijają się społecznie i emocjonalnie w tym samym czasie, w którym rozwijają się akademicko. Ignorowanie rozwoju umiejętności społecznych i emocjonalnych będzie miało niekorzystny wpływ na naukowców. To jest dlaczego ważne jest, aby pedagodzy byli celowi podczas wdrażania uczenia się społecznego i emocjonalnego.

SEL składa się z pięciu kluczowych umiejętności:

• Samoświadomość – rozpoznawanie własnych emocji, osobiste cele i wartości
• Samozarządzanie ement – regulacja własnych emocji i zachowań
• Świadomość społeczna – zrozumienie i współczucie dla innych środowisk lub kultur
• Umiejętności relacji – umiejętność nawiązywania i utrzymywania zdrowych relacji
• Odpowiedzialne podejmowanie decyzji – dokonywanie pozytywnych wyborów z uwzględnieniem własnego zachowania

Te pięć kluczowych umiejętności jest niezbędnych do odniesienia sukcesu w praktycznie każdej dziedzinie życia, od edukacji po zatrudnienie po relacje rodzinne i społeczne . Integracja SEL w klasie nie tylko zapewnia lepsze wyniki w nauce, ale także daje uczniom solidne podstawy do pomyślnego działania po zakończeniu kariery akademickiej.

Efekty SEL poza klasą

Inwestowanie w uczniów poprzez uczenie społecznego i emocjonalnego uczenia się w klasie nie tylko poprawia wyniki w nauce. W dłuższej perspektywie pracodawcy poszukują osób o tych samych cechach, które rozwija SEL: rozwiązywaniu problemów, pracy zespołowej, charakterze i wytrwałości.

Szkoły, które uwzględniają SEL jako część swojego programu nauczania, nie tylko pomagają w edukacji pod względem akademickim pomagają przyszłym pracownikom rozwijać krytyczne umiejętności miękkie. Kiedy uczniowie kończą edukację i wchodzą na rynek pracy, mogą spodziewać się więcej możliwości, wyższego wynagrodzenia i większego sukcesu.

I podczas gdy inicjatywy SEL pomagają w budowaniu lepszej przyszłej siły roboczej, w pierwszej kolejności zapewniają szkołom znaczny zwrot z inwestycji. Badania wskazują, że każdy dolar wydany na wysokiej jakości inicjatywy SEL daje 11 dolarów zwrotu z inwestycji.

Silne inicjatywy SEL w klasie skutkują:

• Większy sukces akademicki
• Mniej problemów behawioralnych
• Mniej stresu emocjonalnego
• Pozytywne zachowania społeczne
• Lepsze relacje nauczyciel-uczeń
• Mniej dokuczania
• Lepsza gotowość do kariery zawodowej
• Wyższe wskaźniki ukończenia szkoły
• Mniejszy stres nauczyciela
• Pozytywny klimat w szkole

Szkoły w całym kraju zwracają się do SEL, aby uzyskać te korzyści i nie tylko.

Wprowadzenie SEL do klasy

Nawet przy dalekosiężnych i pozytywnych wynikach SEL szkoły czasami niechętnie dodać kolejne zadanie do wysiłków swoich pracowników. Jednak wprowadzenie społecznego i emocjonalnego uczenia się do klasy nie musi być trudne. W rzeczywistości wielu nauczycieli uważa, że włączenie zasad SEL do lekcji w klasie zapewnia największy wpływ.

Wdrażanie SEL nie musi być trudne. Szkoły mogą rozwijać inicjatywy SEL, wykonując kilka prostych kroków:

• Zdefiniuj cele dla swojej szkoły jako całości, w tym oczekiwania dotyczące zachowania.
• Określ, jak te cele i oczekiwania wyglądają wszystkie obszary
• Opracuj ogólnoszkolną infrastrukturę, która może wspierać SEL, w tym cykle planowania i oceny
• Koordynuj programy SEL, aby dostosować je do ogólnych celów szkoły.
• Przygotuj personel do uczyć SEL poprzez modelowanie i zintegrowane instrukcje
• Stwórz i zapewnij uczniom możliwości ćwiczenia umiejętności SEL
• Ustal regularne odprawy SEL, aby ocenić zdolności emocjonalne i zdrowie psychiczne uczniów
• Nawiąż kontakt z innymi nauczycielami, którzy mają większą praktykę we wdrażaniu SEL i ucz się od nich.

Przypadkowo kroki te są dość podobne do tych, które są stosowane przy tworzeniu inicjatywy PBIS. Tak jak inicjatywy PBIS mogą pomóc uczynić twoją szkołę bardziej efektywną i wydajną, włączenie zasad SEL może mieć pozytywny wpływ na zachowanie w całej szkole. Pomaganie uczniom w rozwijaniu pięciu kluczowych umiejętności związanych z uczeniem się społeczno-emocjonalnym będzie zsynchronizowane z Twoją inicjatywą PBIS na wiele sposobów.

Społeczne i emocjonalne uczenie się idzie o krok dalej w nauce akademickiej, pomagając uczniom rozwinąć odporność w obliczu przeciwności. W połączeniu z inicjatywą PBIS, SEL może pomóc poprawić zachowanie, rozwinąć umiejętności komunikacyjne i poprawić przywództwo wśród uczniów. Może nawet pomóc nauczycielom zyskać więcej czasu na nauczanie!

Integracja zasad SEL z inicjatywą PBIS może przynieść ogromne korzyści. Uczniowie nie tylko uczą się zachowań i procedur, które mogą pomóc płynnie przebiegać lekcje, ale także rozwijają umiejętności osobiste na całe życie. Przeprowadzanie regularnych kontroli SEL pomoże Ci ocenić, na ile Twoja inicjatywa PBIS jest zgodna z praktykami SEL. Rozważ włączenie SEL do swoich planów lekcji!