Amostra de redação de admissão à faculdade
Esta seção contém dois exemplos de boas redações de faculdade.
- Ensaio de faculdade um
- Ensaio universitário dois
- Ensaio universitário três
Ensaio universitário um
A State University e eu temos uma visão comum. Eu, como a State University, trabalho constantemente para explorar os limites da natureza, superando as expectativas. Há muito um cientista amador, foi esse impulso que me trouxe à Universidade do Texas para seu Programa de Treinamento em Ciências para Alunos em 2013. Até aquele ponto, a ciência tinha sido meu passatempo particular, um que eu ainda não tinha explorado nos termos de outra pessoa. Meu tempo na UT, no entanto, mudou isso. Participando pela primeira vez de um experimento de pesquisa completo nesse nível, me senti mais vivo, mais envolvido do que antes. Aprendendo a dinâmica complexa entre a indução eletromagnética e a óptica em uma tentativa de resolver um dos trilhos sagrados da física, ondas gravitacionais, eu não poderia ter ficado mais satisfeito. Assim justificado, meu desejo de formalizar ainda mais meu amor pela ciência me leva à State University. Graças a esta experiência, sei agora melhor do que nunca que a State University é o meu futuro, porque através dela procuro outra, permanente, oportunidade de seguir a minha paixão pela ciência e pela engenharia.
Além da ciência, estou atraído para a State University por outros motivos. Eu me esforço para trabalhar com o grupo diversificado de pessoas que a State University acomoda de todo o coração – e que também compartilham minha mentalidade. Eles, como eu, existem porque a State University respeita o valor da diversidade. Sei por experiência própria que, para conquistar a confiança, a honestidade e o sucesso que a State University valoriza, novas pessoas são necessárias para criar um ambiente de respeito por esses valores. Sinto que minha experiência como Sikh americano fornecerá uma perspectiva inovadora na busca de conhecimento da universidade, ao mesmo tempo que a ajudará a desenvolver uma base para o sucesso futuro. E esse, realmente, é o maior sucesso que posso imaginar.
Essa ênfase na diversidade também pode ser encontrada na variedade de departamentos especializados encontrados na State University. Além de sua crescente diversidade cultural e étnica, a State University está se tornando um mestre na criação de um nicho para estudantes permanentes. No entanto, isso não isola os alunos, forçando-os a trabalhar apenas com aqueles indivíduos que seguem sua disciplina específica. Em vez disso, é a interação perfeita entre as instalações que permite que cada departamento, da engenharia à programação, crie um ambiente real de aprendizagem que imita profundamente o mundo real. Portanto, a State University não é apenas o lugar perfeito para mim, é o único lugar para mim. Na verdade, tendo o desejo intelectual de absorver cada grama de conhecimento apresentado durante meu tempo no programa IB, sei que posso contribuir para a State University, uma vez que ela continua a cultivar um clima acadêmico que incentiva a curiosidade intelectual.
No Departamento de Engenharia Elétrica e de Computação na State University, poderei fazer exatamente isso. Em um apartamento onde educação e pesquisa se misturam, posso continuar a seguir o caminho que leva à excelência científica. Há muito hipnotizado por hobbies como meu trabalho com a equipe da FIRST Robotics, acredito que a State University seria a melhor escolha para continuar a nutrir meu amor pela engenharia elétrica e da computação. Eu apenas arranhei a superfície neste campo em constante evolução, mas sei que o potencial tecnológico é ilimitado. Da mesma forma, acho que meu tempo na State University tornaria meu potencial igualmente ilimitado.
Esta é uma resposta perfeita a um prompt de ensaio específico da universidade. O que o torna particularmente eficaz não é apenas sua estrutura coesa e estilo elegante, mas também o nível de detalhes que o autor usa na resposta. Ao identificar diretamente os aspectos específicos da universidade que são atraentes para o escritor, o escritor é capaz de mostrar de forma clara e eficaz não apenas seu compromisso com seus estudos, mas – talvez mais importante – o nível de pensamento que ele colocou em sua decisão de se inscrever. Os comitês de avaliação sabem como são as respostas genéricas, então a especificidade vende.
Ensaio dois da faculdade
Desde que me lembro, sempre sonhei com a ciência. Onde outros vêem a engenharia, a experimentação e a apresentação da ciência como uma tarefa árdua, só vejo empolgação. Mesmo quando criança, eu o procurava constantemente, primeiro na televisão com Bill Nye e The Mythbusters, e depois pessoalmente em todas as exposições de museu que pude encontrar. A ciência em todas as suas formas me fascinou, mas os projetos de ciência em particular eram uma categoria só para eles.Para mim, os projetos científicos eram uma alegria especial que só crescia com o tempo. Na verdade, foi esse fascínio contínuo pela ciência prática que me levou, anos depois, à sauna que é a Universidade do Alabama, em meados de junho. Participar do Programa de Treinamento em Ciências do Aluno e trabalhar em seu laboratório me fez sentir como uma criança em uma loja de doces. Só a ideia de participar de um projeto com esse nível de rigor científico me fez esquecer que era para ser meu feriado de verão e passei o primeiro dia examinando ansiosamente cada peça do equipamento.
Mesmo no início, quando o Todo o grupo de pesquisa se sentou lá fazendo cálculos mecânicos e outros sentiram como se estivessem descendo o barril do propósito derrotado, eu permaneci entusiasmado. Vez após vez, lembrei-me daquela frase famosa “grande esforço leva a grandes recompensas” e, com certeza, logo minhas aspirações começaram a ser atendidas. Essa mudança de atitude também coincidiu com uma mudança de local: da mesa do computador para o laboratório de laser. Finalmente era hora de sujar as mãos.
Agora as coisas começaram a ficar realmente interessantes. Durante a fase de experimentação do projeto, passei a maior parte das minhas horas acordada no laboratório – e aproveitei cada minuto. Desde o debriefing com o meu coordenador pela manhã para verificar e rever os resultados até tarde, eu estava nas nuvens o dia todo, todos os dias. Eu até adorei a sensação elétrica de ansiedade enquanto esperava pelos resultados. Acima de tudo, porém, adorei a busca da ciência em si. Antes de saber disso, já estava na sétima semana e concluí meu primeiro experimento de pesquisa de longo prazo.
No final, embora o os dias foram longos e difíceis, meu trabalho naquele verão me encheu de orgulho. Esse orgulho confirmou e revigorou meu amor pela ciência. Eu me senti mais vivo, mais envolvido naquele laboratório do que em qualquer outro lugar, e estou decidido a retornar. Sempre sonhei com ciência, mas desde aquele verão, desde a minha experiência, sonhei apenas com o futuro. Para mim, a ciência médica é o futuro e através dela procuro outra oportunidade, permanente, de seguir a minha paixão. Afinal, seguir sua paixão é, literalmente, um sonho que se torna realidade.
Além do uso de uma linguagem clara e demonstrativa, há uma coisa isso torna este um ensaio eficaz: foco. Na verdade, observe que, embora a pergunta seja ampla, a resposta é limitada. Isso é crucial. Pode ser fácil tornar-se poético sobre um tópico e, no processo, assumir demais. Em vez disso, ao destacar um aspecto específico de sua personalidade, o autor é capaz de dar ao leitor uma amostra de quem ele é, sem oprimi-lo ou simplesmente reproduzir seu currículo. Essa ênfase dá ao leitor a oportunidade de aprender quem é o escritor em seus termos e torna-o um ensaio de aplicação verdadeiramente atraente.
Ensaio universitário três
No inverno do meu sétimo ano, minha mãe alcoólatra entrou em uma unidade psiquiátrica por tentativa de suicídio. Mamãe sobreviveu, mas eu nunca me esqueceria de visitá-la na enfermaria ou da completa confusão que senti sobre sua tentativa de salvar sua vida. Hoje percebo que essa experiência influenciou muito minha ambição profissional e também minha identidade pessoal. Embora no início minhas ambições profissionais fossem voltadas para o campo da saúde mental, as experiências posteriores me redirecionaram para uma carreira na academia.
Venho de uma pequena cidade economicamente deprimida no norte de Wisconson. Muitas pessoas nesta ex-cidade mineira não concluem o ensino médio e, para elas, a faculdade é um conceito idealista, não uma realidade. Nenhum dos meus pais frequentou a faculdade. A sensação de estar preso em um ambiente estagnado permeou minha mente, mas eu sabia que precisava me formar no ensino médio; Eu tenho que sair. Embora a maioria dos meus amigos e família não entendesse minhas ambições, eu sabia que queria fazer a diferença e usei a dúvida deles como motivação para prosseguir. Quatro dias depois de me formar no ensino médio, entrei para o Exército dos EUA.
Os 4 anos que passei no Exército cultivaram uma paixão profunda por servir à sociedade. Enquanto estava no Exército, tive a grande honra de servir ao lado de vários homens e mulheres que, como eu, lutaram para fazer a diferença no mundo. Durante minha jornada de serviço, testemunhei vários companheiros de navio sofrerem de vários distúrbios mentais. Motivado pelo compromisso de servir e pelo desejo de compreender os fundamentos da doença psicológica, decidi voltar à escola para estudar psicologia.
Para pagar a escola e continuar a ser ativo na comunidade, me alistei no a Guarda Nacional do Exército do Texas como um Médico. Devido ao maior cronograma de desdobramento e às demandas impostas a todos os ramos das Forças Armadas depois de 11 de setembro, minha frequência à escola veio necessariamente em segundo lugar em relação ao meu compromisso com os militares. Existem vários semestres em que, devido a esta procura, frequentei a escola menos do que o período integral.Apesar de levar muito tempo e da dificuldade em arranjar um tempo separado para a escola com tais requisitos ocupacionais, continuei persistente com o objetivo de frequentar a escola conforme meu horário permitia. Meu compromisso militar termina em julho e não vai mais complicar minhas atividades acadêmicas.
Na faculdade, à medida que me tornei mais engajado politicamente, meu interesse começou a gravitar mais para a ciência política. O interesse em servir e compreender as pessoas nunca mudou, mas percebi que poderia fazer uma diferença maior fazendo algo pelo qual tenho uma paixão mais profunda, a ciência política. Buscando diplomas duplos em Psicologia e Ciências Políticas, tive a oportunidade de concluir uma tese em Psicologia com a Dra. Sheryl Carol, Professora em Psicologia Social da Universidade do Texas (UT). . Ken Chambers, Professor Associado em Estudos Latino-Americanos no Departamento de Ciência Política da UT.
Como estudante de graduação, tive o privilégio de obter extensa experiência de pesquisa trabalhando em um laboratório de pesquisa com a Dra. Carol. Durante os três anos I trabalhei em seu laboratório, ajudei na concepção de um estudo, escrevendo um aplicativo do Comitê de Revisão Institucional (IRB), executando os participantes em estudos piloto e regulares, codificando dados e analisando os ditos dados, com essas experiências culminando em minha tese de honra. Esta tese, intitulada Preditores de autoestima e necessidade de pertencer a um grupo, enfoca a relação entre os níveis (alto e baixo) de autoestima e a necessidade de um indivíduo de pertencer a um grupo, e como eles prevêem se um o indivíduo tenderá a explicar um comportamento estereotipado inconsistente. Participar de um estudo tão grande do início ao fim validou meu interesse na pesquisa acadêmica como uma profissão.
Neste outono, embarcarei na redação de uma tese adicional com honras em ciência política. Embora o tema preciso da mito seja indeciso, estou particularmente interessado no México e seu desenvolvimento em direção a um governo mais democrático. Graduado em espanhol, li várias obras da literatura mexicana e passei a respeitar a cultura e a sociedade mexicana e latino-americana. Estou ansioso para conduzir esta pesquisa, pois terá uma inclinação mais qualitativa do que minha tese em psicologia, concedendo, portanto, uma compreensão adicional da metodologia de pesquisa.
Minha decisão atual de mudar da psicologia social para a ciência política está ainda relacionada a um estudo no exterior patrocinado pela União Europeia com o Dr. Samuel Mitchell, Professor Associado do Departamento de Ciência Política da UT. O professor Mitchell obteve uma bolsa para levar uma classe de alunos para a Bélgica a fim de estudar a UE. Este curso revelou uma correlação direta entre o que eu havia estudado em sala de aula com o mundo real. Depois de passar várias semanas estudando a UE, sua história e movimento atual em direção à integração, a classe voou para Bruxelas, onde nos encontramos com funcionários e começamos a aprender em primeira mão como a UE funcionava.
Meu interesse em frequentar a Universidade de Rochester em em particular, refere-se ao meu primeiro semestre na OU e à oportunidade de fazer um curso introdutório em estatística com o agora aposentado Dr. Larry Miller. Por meio da combinação de uma apreciação genuína e talento para a estatística e com seu incentivo, passei a fazer suas aulas de estatística avançada, bem como o primeiro curso de estatística de pós-graduação na OU. Continuei meu treinamento estatístico concluindo o segundo curso de estatística de pós-graduação em comparações de modelos com o Dr. Roger Johnson, professor do Departamento de Psicologia. O curso de comparação de modelos não foi apenas o curso mais desafiador que fiz na graduação, mas também o mais importante. Como único aluno de graduação do curso e único álgebra da faculdade na minha faixa, me senti bastante intimidado. No entanto, os rigores da aula me obrigaram a expandir meu pensamento e aprender a superar quaisquer inseguranças e déficits em minha educação. O esforço valeu a pena, pois eu ganhei não apenas um ‘A’ no curso, mas também ganhei o T.O.P.S. Prêmio (Melhor Estudante de Psicologia) em estatística. Este prêmio é concedido ao melhor aluno de graduação com uma história comprovada de sucesso em estatística.
Meu treinamento estatístico em psicologia me orienta para uma experiência de pós-graduação mais quantitativa. Devido à reputação da Universidade de Rochester de um uso extensivo de estatística na pesquisa de ciência política, eu faria uma boa adição à sua aula de outono. Enquanto cursava a Universidade de Rochester, gostaria de estudar relações internacionais ou política comparada enquanto estava na pós-graduação. Acho a pesquisa do Dr. Hein Goemans e GretchenHelmke intrigante e gostaria da oportunidade de aprender mais sobre ela por meio do programa de Visitação de Pós-Graduação.
A participação no Programa de Visitas à Escola de Pós-Graduação da Universidade de Rochester me permitiria aprender mais sobre o Departamento de Ciência Política para ver se meus interesses se alinham com os do departamento. Além disso, minha presença permitiria que o departamento de Ciência Política fizesse uma determinação mais precisa sobre o quão bem eu me encaixaria no programa do que apenas com a minha inscrição na pós-graduação. Frequentar a Universidade de Rochester com seu foco no treinamento quantitativo não só me permitiria utilizar as habilidades e conhecimentos que ganhei na graduação, mas também expandiria essa base para me preparar melhor para conduzir pesquisas de uma maneira que considero fascinante.
Participando do SERE (Treinamento de sobrevivência / prisioneiro de guerra) nas forças armadas e passando por um curso de comparação de modelos como um estudante de graduação, raramente evitei um desafio. Tenho sucesso em tarefas difíceis, pois gosto de desenvolver sistematicamente soluções para os problemas. Frequentar a Universidade de Rochester provavelmente seria um desafio, mas não tenho dúvidas de que não apenas teria sucesso, mas também me capacitaria a oferecer um conjunto único de experiências aos colegas da nova classe de pós-graduação.