Galton e a psicologia diferencial Edit

Sir Francis Galton é normalmente considerado o fundador da psicologia diferencial, que busca determinar e explicar as diferenças mentais entre os indivíduos. Ele foi o primeiro a usar testes rigorosos de RT com a intenção expressa de determinar médias e intervalos de diferenças individuais em traços mentais e comportamentais em humanos. Galton formulou a hipótese de que as diferenças na inteligência se refletem na variação do sensorial discriminação e velocidade de resposta aos estímulos, e ele construiu várias máquinas para testar diferentes medidas disso, incluindo RT para estímulos visuais e auditivos. Seus testes envolveram uma seleção de mais de 10.000 homens, mulheres e crianças do público de Londres.

Donders “experimentEdit

O O primeiro cientista a medir RT em laboratório foi Franciscus Donders (1869). Donders descobriu que a RT simples é mais curta que a RT de reconhecimento e que a escolha RT é mais longa do que ambas.

Donders também desenvolveu um método de subtração para analisar o tempo que leva para as operações mentais acontecerem. Subtraindo RT simples de RT de escolha, por exemplo, é possível calcular quanto tempo é necessário para fazer a conexão.

Este método fornece uma maneira de investigar os processos cognitivos subjacentes às tarefas perceptivo-motoras simples, e formou a base de desenvolvimentos subsequentes.

Embora o trabalho de Donders “tenha pavimentado o caminho para pesquisas futuras em testes de cronometria mental, ele teve suas desvantagens. Seu método de inserção, muitas vezes referido como” inserção pura “, baseou-se na suposição de que inserir um requisito complicador específico em um paradigma de RT não afetaria os outros componentes do teste. Essa suposição – de que o efeito incremental no RT era estritamente aditivo – não foi capaz de resistir a testes experimentais posteriores, que mostraram que as inserções foram capazes de interagir com outras partes do paradigma TR. Apesar disso, as teorias de Donders ainda são de interesse e suas ideias ainda são utilizadas em certas áreas da psicologia, que agora contam com a estatística ferramentas para usá-los com mais precisão.

Hick “s lawEdit

W. E. Hick (1952) desenvolveu um experimento CRT que apresentou uma série de nove testes nos quais há n escolhas igualmente possíveis. O experimento mediu o TR do sujeito com base no número de escolhas possíveis durante qualquer tentativa. Hick mostrou que o TR do indivíduo aumentou em uma quantidade constante como uma função das escolhas disponíveis, ou a “incerteza” envolvida no estímulo de reação apareceria a seguir. A incerteza é medida em “bits”, que são definidos como a quantidade de informação que reduz a incerteza pela metade na teoria da informação. No experimento de Hick, o RT é considerado uma função do logaritmo binário do número de escolhas disponíveis (n). Este fenômeno é chamado de “lei de Hick” e é dito ser uma medida da “taxa de ganho de informação “. A lei é geralmente expressa pela fórmula RT = a + b log 2 ⁡ (n + 1) {\ displaystyle RT = a + b \ log _ {2} (n + 1)}, onde a {\ displaystyle a} e b {\ displaystyle b} são constantes que representam a interceptação e a inclinação da função, e n {\ displaystyle n} é o número de alternativas. A Jensen Box é uma aplicação mais recente da lei de Hick. A lei de Hick tem aplicações modernas interessantes em marketing, onde cardápios de restaurantes e interfaces da web (entre outras coisas) tiram proveito de seus princípios na busca por velocidade e facilidade de uso para o consumidor.

Sternberg’s memory-scanning taskEdit

Saul Sternberg (1966) planejou um experimento em que os sujeitos eram instruídos a lembrar um conjunto de dígitos únicos na memória de curto prazo. Os sujeitos receberam um estímulo de prova na forma de um dígito de 0 a 9. O sujeito respondeu o mais rápido possível se a prova estava no conjunto anterior de dígitos ou não. O tamanho do conjunto inicial de dígitos determinou o TR do sujeito. A ideia é que conforme o tamanho do conjunto de dígitos aumenta, o número de processos que precisam ser concluídos antes que uma decisão possa ser tomada também aumenta. Portanto, se o sujeito tiver 4 itens na memória de curto prazo (STM ), então, após codificar as informações do estímulo da sonda, o s ubject precisa comparar a sonda com cada um dos 4 itens na memória e então tomar uma decisão. Se houvesse apenas 2 itens no conjunto inicial de dígitos, apenas 2 processos seriam necessários. Os dados deste estudo descobriram que para cada item adicional adicionado ao conjunto de dígitos, cerca de 38 milissegundos foram adicionados ao tempo de resposta do sujeito. Isso apoiava a ideia de que um sujeito fazia uma pesquisa exaustiva em série através da memória, em vez de uma pesquisa autocorrida em série.Sternberg (1969) desenvolveu um método muito aprimorado para dividir RT em estágios sucessivos ou seriais, denominado método do fator aditivo.

Editor de tarefa de rotação mental de Shepard e Metzler

Shepard e Metzler (1971) apresentaram um par de formas tridimensionais que eram idênticas ou versões espelhadas uma da outra. RT para determinar se eram idênticas ou não, era uma função linear do diferença angular entre suas orientações, seja no plano da imagem ou em profundidade. Concluíram que os observadores realizavam uma rotação mental a taxa constante para alinhar os dois objetos para que pudessem ser comparados. Cooper e Shepard (1973) apresentaram uma letra ou dígito que era normal ou invertido em espelho e apresentava-se ereto ou em ângulos de rotação em unidades de 60 graus. O sujeito tinha que identificar se o estímulo era normal ou invertido em espelho. O tempo de resposta aumentou aproximadamente linearmente com a orientação da letra desviada de vertical (0 graus) para invertida (180 graus) e, em seguida, diminui novamente até atingir 360 graus. Os autores concluíram que os sujeitos giram mentalmente a imagem a distância mais curta para a posição vertical e, em seguida, julgam se ela é normal ou invertida no espelho.

Verificação de frase-imagem Editar

A cronometria mental foi usado na identificação de alguns dos processos associados à compreensão de uma frase. Este tipo de pesquisa geralmente gira em torno das diferenças no processamento de 4 tipos de sentenças: afirmativa verdadeira (TA), afirmativa falsa (FA), negativa falsa (FN) e negativa verdadeira (TN). Uma imagem pode ser apresentada com uma frase associada que se enquadre em uma dessas 4 categorias. O sujeito então decide se a frase combina com a imagem ou não. O tipo de frase determina quantos processos precisam ser realizados antes que uma decisão possa ser tomada. De acordo com os dados de Clark e Chase (1972) e Just and Carpenter (1971), as sentenças TA são as mais simples e levam menos tempo do que as sentenças FA, FN e TN.

Modelos de memoryEdit

Modelos de rede hierárquica de memória foram amplamente descartados devido a algumas descobertas relacionadas à cronometria mental. O modelo TLC proposto por Collins e Quillian (1969) possuía uma estrutura hierárquica indicando que a velocidade de rechamada na memória deveria ser baseada no número de níveis da memória percorridos para encontrar as informações necessárias. Mas os resultados experimentais não concordam. Por exemplo, um sujeito responderá com segurança que um tordo é um pássaro mais rapidamente do que um avestruz é um pássaro, apesar de essas perguntas acessarem os mesmos dois níveis de memória. Isso levou ao desenvolvimento de modelos de ativação de propagação da memória (por exemplo, Collins & Loftus, 1975), em que os links na memória não são organizados hierarquicamente, mas sim por importância.

Estudos de correspondência de letras de PosnerEditar

Michael Posner (1978) usou uma série de estudos de correspondência de letras para medir o tempo de processamento mental de várias tarefas associadas ao reconhecimento de um par de letras. A tarefa mais simples era a tarefa de combinação física, na qual os participantes viram um par de letras e tiveram que identificar se as duas letras eram fisicamente idênticas ou não. A próxima tarefa foi a tarefa de combinação de nomes, em que os participantes tiveram que identificar se duas letras tinham o mesmo nome. tarefa envolvendo a maioria dos processos cognitivos era a tarefa de correspondência de regras em que os sujeitos tinham que determinar se as duas letras apresentadas eram vogais ou não.

A tarefa de correspondência física era a mais simples; os sujeitos tinham que codificar o letras, compare-as com cada outra r e tome uma decisão. Ao fazer a tarefa de correspondência de nomes, os sujeitos foram forçados a adicionar uma etapa cognitiva antes de tomar uma decisão: eles tinham que procurar na memória os nomes das letras e depois compará-los antes de decidir. Na tarefa baseada em regras, eles também tiveram que categorizar as letras como vogais ou consoantes antes de fazer sua escolha. O tempo gasto para realizar a tarefa de correspondência de regra foi maior do que a tarefa de correspondência de nome, que foi mais longa do que a tarefa de correspondência física. Usando o método de subtração, os experimentadores foram capazes de determinar a quantidade aproximada de tempo que levou para os indivíduos realizarem cada um dos processos cognitivos associados a cada uma dessas tarefas.