Rote learning are o reputație teribilă.

Este adesea folosit ca țap ispășitor pentru a explica de ce anumite metode de predare nu produc rezultate bune. , și ca un exemplu de tot ceea ce a fost greșit în pedagogia deceniilor trecute.

Repetarea mecanică este văzută ca arma preferată a profesorilor al căror singur scop este să se asigure că elevii lor trec testul, fără nici o atenție dacă pot aplica aceste informații într-un cadru practic.

Unele dintre criticile făcute împotriva utilizării memorării memoriei sunt valabile, dar criticii săi adesea ratează imaginea de ansamblu.

În de fapt, învățarea prin memorie este unul dintre elementele fundamentale ale unui curriculum funcțional. Îl folosim în fiecare zi, pentru a ne aminti de toate, de la numerele de telefon la listele noastre de cumpărături.

Pentru profesorii care lucrează online, acolo unde strategiile pe care le aveți accesul la acestea este limitat, este important să vă înțelegeți opțiunile.

Învățarea prin memorie este un instrument la îndemână pe care îl aveți la dispoziție. Vă vom învăța faptele de bază, astfel încât să le puteți folosi pentru a crea curriculum-ul ideal.

Ce este repetarea Rote?

Învățarea Rote este memorarea informațiilor prin repetare. În ciuda reputației sale, este una dintre modalitățile fundamentale prin care ființele umane procesează informațiile. În unele cazuri, este singura modalitate de a învăța deloc.

Iată câteva exemple de învățare prin memorie.

Gândiți-vă la limba engleză.

Deoarece alfabetul este compus din litere complet arbitrare, fără nicio semnificație pictografică și fără o legătură directă între forma și sunetele lor, singurul mod de a învăța ce înseamnă este văzându-le folosite mereu.

Odată ce o persoană a însușit alfabetul, poate începe să scoată cuvinte. Cu toate acestea, fără să audă aceste cuvinte rostite în context, nu vor cunoaște sensul lor.

Odată ce o persoană stăpânește cuvintele, poate vedea similitudini între ele și le poate decodifica semnificația în acest fel.

Învățarea unui cuvânt complet nou va necesita întotdeauna o anumită cantitate de repetare înainte ca acesta să intre în memoria pe termen lung. Același lucru este valabil și pentru numere și conceptele de bază ale matematicii.

Învățarea prin note este adesea contrastată cu învățare semnificativă, pe care Richard E. Mayer o definește ca:

„Învățarea are loc atunci când elevii construiesc cunoștințele și procesele cognitive necesare pentru rezolvarea cu succes a problemelor.”

Cu alte cuvinte, învățarea semnificativă este esențială pentru gândirea critică. Distincția dintre cele două este o falsă dihotomie. Asta pentru că învățarea prin memorie este o condiție prealabilă pentru o învățare semnificativă.

Învățarea semnificativă are loc atunci când o informație se încadrează într-un cadru pe care elevul îl înțelege. Dar acel cadru trebuie să fie construit din informațiile dobândite prin repetare.

Învățarea Rote vs Învățarea semnificativă

Problema principală a memoriei Rote este că nu oferă unui elev o înțelegere completă a informațiilor. Fără a forma conexiuni între informațiile memorate și înțelegerea preexistentă a unui subiect, elevul nu va putea folosi ceea ce a învățat.

Rezultă că atât învățarea prin memorie, cât și învățarea semnificativă sunt părți esențiale ale procesului de învățare. Deci, dacă oricum veți folosi ambele tipuri de învățare, când ar trebui să intre fiecare în joc?

Învățarea prin memorie are avantajul major de a fi rapid. Este nevoie de efort pentru a memora ceva, mai ales dacă acel lucru este lung sau compli cated, dar nu durează prea mult timp.

Dacă doriți să faceți cursanții să cunoască rapid conceptele de bază ale unui subiect, atunci învățarea prin memorie este un loc bun pentru a începe. Mai târziu, acea bază este întărită prin legarea conceptelor de idei semnificative.

Învățarea semnificativă se ocupă mult mai eficient de concepte dificile și abstracte și le poate oferi elevilor instrumentele de care au nevoie pentru a genera idei noi și a le manipula pe cele care au dobândit deja.

În nivelurile superioare de educație, unde elevii intră într-o clasă sau un program care știu deja elementele de bază ale subiectului respectiv, învățarea semnificativă ar trebui să fie centrul dvs. „>

Metodele de memorare a memoriei au fost folosite de secole ca o modalitate eficientă de a muta conceptele din memoria pe termen scurt în memoria pe termen lung.

Este ceea ce permite cuiva pentru a recita o poezie pe care au învățat-o cu douăzeci de ani înainte. Dacă persoana respectivă s-a bazat doar pe memorare, totuși, nu își va aminti ce înseamnă poemul.

Dacă împerecheați învățarea memorată cu învățarea semnificativă, atunci când poezia se mută în memoria pe termen lung, aceasta va aduce contextul și semnificația acestuia cu acesta. Acesta este cel mai bun rezultat.

Când are cel mai mult sens învățarea prin repetare de note?

Folosiți repetarea memoriei ori de câte ori elevii dvs. nu au suficiente cunoștințe pentru a conecta informații noi sau când sensul a ceva este complet arbitrar.

Pentru un exemplu al primului tip de situație , gândește-te la un student care învață o limbă străină. Odată ce vor cunoaște câteva cuvinte, vor putea începe să vadă cum se conectează. Dar, pentru început, trebuie să-și consolideze rapid vocabularul în memorie.

Un exemplu al celei de-a doua situații este un elev de liceu din clasa de chimie care învață tabelul periodic. Numele elementelor nu au adesea nimic de-a face cu greutatea lor atomică sau cu proprietățile lor. Memorarea prin memorie este singura modalitate de a învăța aceste lucruri.

Cum se raportează alte strategii de învățare la învățarea prin memorie?

În prezent, memorarea informațiilor poate fi mai distractivă decât recitarea sau scrierea lor în repetate rânduri.

În mediile online, care fac deja uz de infrastructura digitală, instructorii pot folosi teste și jocuri de memorie pentru a face învățarea prin memorie mai atrăgătoare. Servicii precum Quizlet și Duolingo folosesc această strategie.

De asemenea, ar trebui să luați în considerare utilizarea microlearning-ului în formarea online pentru a face repetarea mai ușoară. pentru studenti. Pentru a face acest lucru, dați-le informații mici, concentrate, pentru a le memora. Pentru cursanții care profită de eLearning-ul mobil, această strategie este deosebit de utilă în mișcare, unde au scurte perioade de timp.

Puteți determina elevii să memoreze conținut cu eficiență maximă optând pentru repetarea spațiată. Aceasta implică repetarea după intervale de timp progresiv mai lungi. De fiecare dată când un student este aproape de a uita informațiile, acesta se fixează înapoi până când se transferă în memoria pe termen lung.

Cum să încorporezi învățarea prin note în cursul tău online sau în programul tău de formare

Mediile online nu au avantajele învățării față în față.

Aceste beneficii includ capacitatea de a pune întrebări fără probleme sau de a purta discuții improvizate. Prin urmare, poate fi dificil să-i menții pe cursanți implicați pentru perioade lungi de timp. Acest lucru îl face mediul perfect pentru microlearning. Instructorii pot folosi videoclipuri scurte sau prelegeri de dimensiuni mici pentru a oferi studenților spațiu pentru procesarea informațiilor.

Puteți utiliza repetarea spațiată prin crearea de teste programate, bazate pe curba de uitare Ebbinghaus.

Curba arată practic că un cursant va păstra un anumit procent din materialul de testare (cum ar fi silabe, etc …) după ce timpul trece. Folosind repetarea spațiată, cursantul poate revizui materialul la fiecare câteva zile.

În acest fel, elevii lucrează la informațiile acoperite în cursuri la intervalele potrivite. Acest lucru le permite să păstreze materialul pentru mult mai mult timp.

Desigur, nu ar trebui să folosiți în exces învățarea completă. Nu doriți să produceți cursanți care nu pot folosi informațiile pe care le-au învățat să le folosească.

În mediile online, sesiunile de întrebări și răspunsuri folosind software de conferințe web precum Zoom ajută elevii să facă legături între lucruri au învățat.

E timpul să-l folosești!

Acum că ai avut o introducere în unele dintre strategiile de învățare pe care le poți implementa în predarea ta, poți construiți cel mai bun curriculum posibil.

Microlearning-ul și repetarea la distanță pot face minuni pentru implicarea elevilor și păstrarea informațiilor în eLearning, așa că nu întârziați să le adoptați.

Înainte de a merge, totuși, ați putea dori să citiți doar încă o dată, pentru a vă asigura că vă amintiți totul!