AustraliaEdit

În școlile australiene se recomandă utilizarea telefoanelor mobile numai în cazul apelurilor către părinți sau tutori și numai dacă părintele sau tutorele permite folosirea telefonului în timpul activităților școlare, cum ar fi excursii școlare, tabere și activități extracurriculare la școală.

Telefoanele mobile cu camere sunt restricționate în incinta școlii, în timp ce sunt interzise în întregime în anumite secțiuni, cum ar fi vestiarele , băi, săli de sport și piscine. Li se permite să filmeze sau să fotografieze persoane numai cu permisiunea lor semnată sau, dacă persoana are sub optsprezece ani, să aibă un părinte sau un tutore care să dea o notă de permisiune care să permită aceste acțiuni. Dacă un student este găsit cu un telefon mobil sau dispozitive în aceste zone, acesta va fi confiscat; și, în funcție de situație, vor fi percepute taxe sau consecințe.

Nu este permis ca telefoanele mobile să fie utilizate pentru trimiterea mesajelor de hărțuire sau de amenințare. Dacă un student comite o astfel de faptă, vor fi implicate autorități superioare, inclusiv poliția, deoarece aceasta reprezintă o încălcare a vieții private și a hărțuirii. Datorită intimidării, confidențialității și problemelor de hărțuire, fiind o problemă majoră în Australia, dacă un student sau un profesor încalcă această lege, aceasta le poate lăsa cazierul penal, lăsându-i în dezavantaj în viitor.

Telefoanele mobile sunt descurajate în ceea ce privește utilizarea lor în clasă, cu excepția cazului în care pot fi încorporate în mod corespunzător în mediul de învățare. „Vrem să ne asigurăm că telefoanele mobile și alte dispozitive inteligente completează învățarea elevilor și sunt tratate la școală într-un mod adecvat vârstei”, a declarat premierul Gladys Berejiklian într-un articol de știri ABC.

Institutele de învățământ australiene au fost împărțit cu privire la faptul că telefoanele ar trebui să fie interzise într-adevăr în sălile de clasă sau să li se permită să fie utilizate numai pentru anumite perioade de timp în timpul orelor de școală, dar guvernul din Noua Țară a Țării Galilor a interzis complet telefoanele din școlile sale primare începând cu 2019. „Tehnologia ar trebui să fie acolo pentru a ajuta un copil învață. Nu ar trebui să fie acolo pentru a-i supăra sau a-i face să se simtă incomod „, potrivit premierului Gladys Berejiklian.

Motivul interzicerii telefoanelor este oprirea agresiunii atât online, cât și fizică și eliminarea distragerilor din sălile de clasă.” Din păcate, telefoanele mobile nu doar distrag atenția, ci și provoacă stres copiilor mici – și nu putem „continua acest lucru”, a declarat premierul NSW Gladys Berejiklian pentru Seven ‘s Sunrise. Acest lucru va fi implementat prin eliminarea accesului studenților la telefoane în timpul zi, cu excepția cazului în care un părinte sau un tutore solicită ca elevul să-l folosească. Profesorul va avea întotdeauna telefonul păstrat la el undeva unde elevul este încă în măsură să îl acceseze înainte și după școală.

ChinaEdit

Începând cu noiembrie 2018, toate școlile primare și secundare din provincia Shandong din China au fost interzise folosirea telefoanelor mobile în sălile de clasă.

FranceEdit

Telefoanele mobile au fost interzise pentru studenți cu vârsta cuprinsă între 3 și 15 ani, din septembrie 201 8. În decembrie 2017, ministrul educației, Jean-Michel Blanquer, a emis o directivă care interzice utilizarea smartphone-urilor în școli de către copiii cu vârsta de până la 15 ani.

GreeceEdit

Este interzisă de lege și utilizarea telefoanelor mobile de către elevi nu este permisă în incinta școlii, fie să efectueze sau să efectueze apeluri telefonice mobile, să trimită mesaje text, fie să utilizeze alte camere, video sau alte dispozitive de înregistrare sau suport care au sistem de procesare a imaginii și audio precum ceasurile inteligente, căștile. Studenții trebuie să oprească telefoanele mobile sau să seteze modul silențios și să le țină în geantă.

TurkmenistanEdit

Începând cu anul 2020, toate școlile secundare din Turkmenistan au interzis utilizarea telefoanelor mobile în timpul lecțiilor pentru a crește productivitatea procesului educațional. Interdicția se aplică nu numai elevilor, ci și profesorilor: acum, în timpul lecțiilor, aceștia trebuie să pună telefoanele în modul silențios. Elevii pot folosi telefoane numai în afara școlii.

IranEdit

În Iran nu este permis accesul la telefon la școală. pedeapsa pentru aducere este de 3 până la 7 zile de suspendare.

United KingdomEdit

În Marea Britanie, un sondaj a arătat că nu existau interdicții pentru telefoanele mobile în școli în 2001, dar până în 2007 , 50% dintre școli au interzis telefoanele mobile în timpul școlii. Acest număr a crescut la 98% până în 2012. Aceste interdicții au fost implementate fie interzicând elevilor să aducă telefoane în incinta școlii, fie făcând elevii să predea telefoanele la începutul zilei. Potrivit unui studiu al London School of Economics, performanțele academice ale elevilor s-au îmbunătățit atunci când au fost puse în aplicare politici de interzicere a utilizării telefonului mobil în școli. Această interdicție nu numai că a ajutat elevii să obțină scoruri mai mari la examene, ci și a redus tentația elevilor de a utiliza telefoanele mobile pentru scopuri non-științifice.

Școlile gimnaziale introduc noi legi stricte privind telefoanele mobile, în care elevii cu vârsta sub șaisprezece ani vor trebui să își lase telefoanele întreaga zi după ce dovezile științifice au demonstrat că elevii devin mai sociabili, mai atenți și mai activi în mediul școlar fără ele. Elevii își plasează telefoanele în interiorul unui dulap înregistrat atunci când ajung la școală și li se permite să le recupereze numai după terminarea școlii. Odată cu acest lucru, școlile au găsit un impact pozitiv asupra elevilor: mai mulți elevi sunt activi în afara, împreună cu un număr mai mare de participanți la cluburi și evenimente sociale. Nick Gibb a declarat pentru The Times: „Cred cu tărie că copiii ar trebui să-și limiteze propria utilizare acasă. Fiecare oră petrecută online și pe un smartphone este cu o oră mai puțin vorbind cu familia și este cu o oră mai puțin exercițiu și este” cu o oră mai puțin somn. Și, desigur, lipsa somnului arată că cercetările pot avea un efect dăunător asupra sănătății mintale a unui copil.

Școlile au observat că impactul pozitiv a fost mai mare pentru studenții cu vârsta sub unsprezece ani, mai degrabă decât pentru studenții mai în vârstă. De fapt, s-a arătat că elevii mai în vârstă sufereau de fapt de o utilizare restricționată a platformelor de învățare pe telefoanele lor, cum ar fi aplicațiile educaționale care ajută la studierea sau învățarea abilităților. telefoanele lor mobile între perioada școlară au primit pedepse precum detenția, expulzarea sau avertismentele. În acest sens, copiii au fost învățați să limiteze timpul petrecut online și să se concentreze mai mult pe viața școlară împreună cu alte activități sociale. Nevertheles Oamenii din Anglia s-au certat împotriva acestui lucru. Patsy Kane a declarat: „Există o gamă fantastică de aplicații acum pentru revizuire – iar studenții sunt cu adevărat motivați să le folosească.”

United StatesEdit

În trecut, unele United Școlile statale au instalat blocaje de telefonie mobilă pentru a împiedica telefoanele mobile să funcționeze în campusuri. Cu toate acestea, vânzarea și utilizarea blocajelor este ilegală în SUA în temeiul Legii federale privind comunicațiile din 1934, deoarece blocajele întrerup apelurile 9-1-1 și pot perturba aerul navigație dacă sunt utilizate în apropierea aeroporturilor. În 2012, Comisia Federală pentru Comunicații (FCC) a devenit mai strictă în aplicarea interdicției asupra jammerilor. Liceul Mt. Spokane din statul Washington a instalat odată un jammer pentru a împiedica elevii să sune și să trimită mesaje text, dar a eliminat dispozitivul după ce a decis că „probabil nu este legal” conform legii federale. În 2015, un profesor de știință din Florida a primit o suspendare de cinci zile neplătită pentru instalarea unui jammer în clasa sa.

În 2005, Departamentul de Educație din New York a impus interzicerea întregului oraș asupra m telefoane obile în școlile publice. Cu toate acestea, potrivit The New York Times, interdicția a fost „aplicată în mod incoerent, unele școli permițând elevilor să poarte telefoane atâta timp cât membrii personalului nu le aud și nu le văd, precum și alte școli – în special cele cu detectoare de metale la ușă – menținând o interdicție strictă „. Interdicția a fost nepopulară și în rândul părinților, deoarece a împiedicat comunicarea dintre ei și copiii lor. În martie 2015, interdicția pentru oraș a fost ridicată, primarul Bill de Blasio îndeplinind o promisiune de campanie. Conform noii politici, directorii de școli, în consultare cu profesorii și părinții, pot stabili reguli privind utilizarea și stocarea telefoanelor mobile în timpul perioadei de instruire și în pauzele de prânz. În timp ce regula implicită este că telefoanele trebuie să rămână ascunse, directorii pot alege, de asemenea, să „solicite studenților să stocheze telefoane în rucsacuri sau în alte locuri desemnate, să permită utilizarea telefoanelor în timpul prânzului sau să permită utilizarea telefoanelor în scopuri de instruire”. De Blasio a spus că schimbarea politicii le va permite părinților să rămână în legătură mai bună cu copiii lor, mai ales în caz de urgență. Cancelarul școlilor din New York, Carmen Fariña, a susținut această politică, menționând că schimbarea înseamnă că elevii din școlile cu detectoare de metale nu vor mai trebui să plătească vânzătorilor externi pentru a stoca telefoane pentru ei în timpul școlii.

Când au fost întrebați ce tip de politică de restricționare a telefonului preferă, studenții au avut tendința de a sprijini partea care le oferă posibilitatea de a aduce telefoane mobile în campusul școlii, susținând că telefoanele le permit să ajungă la părinții lor dacă apare orice problemă. Ca răspuns la problema comunicării părinte-elev, părinții susțin, de asemenea, că nu există un înlocuitor pentru telefoanele mobile și, prin urmare, că telefoanele sunt un dispozitiv esențial pentru ca elevii să aibă acces, ridicând îngrijorări cu privire la un copil aflat în pericol sau nu se simt în siguranță că nu sunt capabil să contacteze un părinte și să primească asistență. Părinții cred, de asemenea, că acordarea unui telefon unui copil ne învață responsabilitatea.

Furtul de telefoane mobile este o altă preocupare în unele școli.În 2012, în urma unei investigații sub acoperire, treisprezece studenți minori din județul Bucks, Pennsylvania, au fost arestați și acuzați de derularea unui sunet de furt de telefoane celulare care a dus la furtul unor telefoane mobile, tablete și alte electronice în valoare de câteva mii de dolari.

Un număr din ce în ce mai mare de școli permit acum utilizarea telefoanelor mobile ca instrumente de învățare. Cu toate acestea, utilizarea colectivă a telefoanelor mobile în școli pune alte provocări tehnologice. Unele școli au raportat că a permite tuturor elevilor să folosească telefoane mobile în același timp încetinește viteza lățimii de bandă a școlii și, prin urmare, unele școli au blocat accesul telefoanelor la Wi-Fi în școală.

Utilizarea telefonului în școli nu este doar o problemă pentru studenți și profesori, dar și pentru alți angajați ai instituțiilor de învățământ. Potrivit Asociației pentru Siguranța Autostrăzii Guvernatori, în timp ce niciun stat nu interzice utilizarea tuturor telefoanelor mobile pentru toți șoferii, douăzeci de state și districtul Columbia interzic șoferilor de autobuze școlare să folosească telefoane mobile. Șoferii de autobuz școlari au fost concediați sau suspendați pentru utilizarea telefoanelor sau a mesajelor text în timp ce conduceau.