Părinții și educatorii au întrebări cu privire la incluziune. Mulți cred că IDEA cere școlilor să practice incluziunea. De fapt, termenul „incluziune” este relativ nou și nu este inclus în statutul sau regulamentele IDEA.

Conform LRE sau politica de integrare a IDEA, districtele școlare sunt obligate să educe elevii cu dizabilități în sălile de clasă obișnuite cu colegii lor nedisabili, în școala la care ar participa dacă nu sunt cu dizabilități, în măsura maximă adecvată .

Întrebări frecvente despre LRE / Incluziune

Întrebări frecvente despre Incluziune. Definește „” incluziunea; ” decizii de plasare; deciziile pot fi revizuite; cât de des? Poate un profesor să solicite revizuirea deciziei de plasare? Cine TREBUIE să fie implicat în decizii? Cum pot profesorii să se asigure că pot participa la ședința IEP a elevilor?
Q & A: Cerințe privind mediul cel mai restrictiv (LRE) ale IDEA. Memorandum de la Departamentul SUA al Educație; răspunsuri la întrebările frecvente despre LRE; incluziune; IEP și decizii de plasare; ajutoare și servicii suplimentare; continuum de destinații de plasare alternative; factori de luat în considerare atunci când se iau decizii de plasare.

DOJ constată că GA încalcă ADA prin separarea studenților cu Dizabilități. Programul GA GNETS încalcă ADA prin eșecul în a se asigura că elevii cu dizabilități legate de comportament primesc servicii și asistență care le-ar putea permite să rămână sau să se întoarcă la cele mai integrate plasamente educaționale adecvate nevoilor lor. Citiți mai multe la ADA: Informații și asistență tehnică l Constatări DOJ (PDF)
Articole
Nou! Mainstreaming (LRE) și FAPE în 2018: Analiza LH v. Departamentul de educație al județului Hamiliton de către Pete și Pam Wright. Dacă sunteți interesat în problemele legale ale educației speciale, vă încurajăm să citiți LH împotriva județului Hamilton, o decizie largă despre FAPE, LRE, drepturile părintești, cultura școlară și rambursarea școlarizării emisă de Curtea de Apel SUA pentru al șaselea circuit pe 20 august , 2018.
Cerințe IDEA: mediu cel mai puțin restrictiv (LRE) & FAPE. IDEA include două cerințe fundamentale: ca copilul să primească o educație publică adecvată gratuită (FAPE) în mediul cel mai puțin restrictiv (LRE). Ce înseamnă mediul cel mai puțin restrictiv? Ce este mainstreaming-ul?
Includerea nu este un drept? Răspunsuri la întrebarea unui părinte despre plasarea copiilor în sălile de clasă independente.

Noi v. Ei: Protejarea drepturilor copiilor noștri la incluziune. Sfatul lui Pam unui profesor care întreabă cum poate pleda și proteja drepturile copiilor?

Educație specială : NU camera de resurse, clasa din remorcă sau școala specială din oraș. „Educația specială” în cadrul IDEA nu este un loc sau plasament sau un program preambalat. Educația specială este mai degrabă un „serviciu pentru copii decât un loc unde sunt trimiși astfel de copii. „

Implicarea părinților în deciziile privind plasarea. Deciziile privind plasarea trebuie luate după dezvoltarea IEP a copilului. Părinții sunt membri ai oricărei echipe care dezvoltă IEP și decide asupra plasării. Instanțele de judecată. au considerat că școlile nu pot predetermina plasarea. Decizia de plasare trebuie să fie luată de echipă.

Există o definiție legală a clasei independente? Nu există o definiție legală a „clasei autonome” în federal statut. Termenul nu se află în lege. Regulamentele dvs. de stat privind educația specială pot avea o definiție. Reglementările în domeniul educației de stat includ adesea un raport elev-profesor.

LRE: un ghid simplificat pentru cerințele legale cheie. Fișele cu informații despre acțiunea Pacer Center revizuite în 2009.

To Top

Caselaw

Board of Ed. de la școala centrală Hendrick Hudson Dist. v. Rowley 458 U.S. 176 (1982). Prima decizie într-un caz de educație specială de către Curtea Supremă a SUA; a definit „educație publică gratuită adecvată” în mediul cel mai puțin restrictiv.
Carter împotriva Florenței, Curtea de Apel din SUA pentru al patrulea circuit. În timp ce susținea că patru luni pe an de progrese în lectură erau adecvate, districtul a susținut, de asemenea, că, deoarece Academia Trident nu se afla pe lista „aprobată” a statului, părinții lui Shannon nu ar trebui să fie rambursați pentru plasament. Curtea discută politica de integrare și „mediul cel mai puțin restrictiv”. Această hotărâre a creat o „despărțire” între circuite care au deschis ușa unui apel la Curtea Supremă a SUA din districtul școlar al județului Florența v.
Hartmann împotriva județului Loudoun, Curtea de Apel SUA pentru al patrulea circuit, incluziune și LRE pentru copilul cu autism (1997).
L.B. și J.B. ex rel. K.B. v. Districtul școlar Nebo UT, Curtea de Apel U. S. pentru al zecelea circuit.Părinții copilului cu autism au rambursat tratamentul ABA și preșcolarul privat care a fost LRE; de asemenea, imparțialitatea ofițerului auditor. (August 2004)
T. R. v. Kingwood Township (NJ) (3 Cir. 2000) Clarifică cerința de a oferi o „educație adecvată gratuită (FAPE)” în „mediul cel mai restrictiv, beneficiu semnificativ, continuum de plasamente.
Zachary Deal v. Hamilton Departamentul Educației (Decizie TN Due Process aug 2001) Judecătorul de drept administrativ emite o decizie de 45 de pagini după o audiere de 27 de zile; constată garanții procedurale și încălcări ale LRE; încălcări substanțiale;
To Top
Alte resurse

Suporturi academice adecvate pentru a satisface nevoile tuturor studenților. Asociația Națională a Psihologilor Școlari (NASP) susține că toți elevii învață cel mai bine în medii incluzive care implementează o calitate înaltă, instrucțiuni bazate pe știință. Modele de rezolvare a problemelor în medii incluzive.

Luând în considerare LRE în deciziile de plasare. Mediul cel mai puțin restrictiv sau LRE așa cum se numește mai frecvent este una dintre mai multe componente vitale Dezvoltarea IEP a unui copil și joacă un rol critic, influențând locul în care copilul își petrece timpul la școală, modul în care sunt furnizate serviciile și relațiile pe care copilul le dezvoltă în școală și comunitate.

Beneficiile educației privind incluziunea din KidsHealth.

Ce procentaj de elevi cu dizabilități sunt educație în sălile de clasă obișnuite? Fapt rapid de la Centrul Național de Statistici Educaționale.

Accesarea Curriculumului Educației Generale. Considerații de incluziune pentru studenții cu dizabilități din Centrul IRIS.

Includerea completă a tuturor studenților cu învățare în clasa de educație obișnuită de la Asociația cu dizabilități de învățare din America (LDA).

Cartele privind educația specială reînnoiesc dezbaterea privind incluziunea de la EdWeek. Care este cel mai bun mediu educațional pentru elevii cu dizabilități: este o școală specializată sau un cadru mai generalizat cu studenți de educație generală?

Think Inclusive.com

În sus
Înapoi la pagina Subiecte

Ultima actualizare: 01/11/19