Das Organisieren von Reden erfüllt zwei wichtige Funktionen. Erstens trägt die Organisation dazu bei, die Klarheit des Denkens systematisch zu verbessern. Zweitens erhöht die Organisation die Wahrscheinlichkeit, dass die Rede effektiv ist.

Es ist unwahrscheinlich, dass das Publikum unorganisierte Reden versteht, und noch weniger wahrscheinlich, dass unorganisierte Sprecher zuverlässig oder glaubwürdig sind. Die Reden sind in drei Hauptteile gegliedert: Einführung, Text und Abschluss.

Einführung

Die Einführung der Rede stellt den ersten entscheidenden Kontakt zwischen dem Sprecher und dem Publikum her. Bei den meisten Reden im Klassenzimmer sollte die Einführung weniger als eine Minute dauern. Die Einführung muss drei Dinge bewirken:

Konzentrieren Sie die Aufmerksamkeit Ihres Publikums. Die Redner müssen einen „Aufmerksamkeitsgreifer“ haben, um das Publikum zu interessieren – ein Witz, eine erstaunliche Tatsache oder eine Anekdote. (Rhetorische Fragen wie „Haben Sie sich nie gefragt, wie …“ sind notorisch unwirksam.) Die Einführung ist der Ort, an dem der Hauptanspruch oder die Hauptidee sehr klar formuliert werden sollte, um dem Publikum einen Eindruck vom Zweck der Rede zu vermitteln das Publikum zu orientieren und Verbindungen zwischen dem, was sie wissen oder bereits interessiert sind, und dem Gesprächsthema herzustellen.

Wohlwollen und Glaubwürdigkeit herstellen. Viele Menschen glauben, dass der wichtigste Teil der Überzeugung das Ethos oder der Charakter des Sprechers war Das Publikum muss den Sprecher als jemanden sehen, der aufmerksam und mitfühlend zuhört. Ethos wird sowohl durch den Übermittlungsstil als auch durch den Inhalt der Rede erzeugt. Augenkontakt mit dem Publikum herzustellen und Vertrauen in Stimme und Körper zu zeigen, sind zwei wichtige Faktoren Wege, um Ethos zu etablieren. Wenn Sie Ideen ausdrücken, die originell und intelligent sind, zeigen Sie außerdem, welchen „intellektuellen Charakter“ Sie haben. Das Publikum achtet auf Denkgewohnheiten, die interessant und hörenswert sind.

Geben Sie eine Vorschau. Das Erwähnen der Hauptpunkte, die im Körper behandelt werden sollen, bereitet das Publikum darauf vor, auf sie zu hören. Wiederholung ist ein wichtiger Aspekt des öffentlichen Sprechens, denn das Zuhören ist eine unvollkommene Kunst, und die Zuschauer schalten sich fast immer in Teilen aus – manchmal, um über frühere Teile der Rede nachzudenken, manchmal aus anderen Gründen. Die Vorschau sollte mit einem Übergang, einer kurzen Phrase oder einer Pause enden, um dem Publikum zu signalisieren, dass sich die Rede aus der Einleitung in den Körper bewegt.

Der Körper folgt und ist selbst durch einen Modus strukturiert der Organisation, ein logisches oder kulturspezifisches Denkmuster über Ideen, Ereignisse, Objekte und Prozesse. Eine Organisationsform zu haben bedeutet, ähnliches Material zu gruppieren und die Bestandteile mit Übergängen zu verknüpfen. Gute Übergänge zeigen die Beziehung zwischen Teilen einer Rede. Sie zeigen die Logik der Rede. Übliche Übergangssätze sind: zusätzlich zu noch mehr als nächstes danach, dann als Ergebnis darüber hinaus, im Gegensatz dazu und andererseits. Eine spezielle Art des Übergangs wird als interne Zusammenfassung bezeichnet, wobei eine kurze Wiederholung des Hauptpunkts abgeschlossen wird.

Körper

Im Körper gilt: Je weniger die Hauptpunkte, desto besser. Bei kurzen Reden im Klassenzimmer unter 10 Minuten sollten Reden nicht mehr als drei Hauptpunkte haben. Bei längeren Reden sorgen mehr als fünf Hauptpunkte dafür, dass das Publikum Probleme hat, der Rede zu folgen und sich daran zu erinnern. In der Rede sollten die Hauptpunkte klar angegeben und „ausgeschildert“ werden, die als eindeutig und wichtig für das Publikum gekennzeichnet sind. Übergänge dienen oft dazu, neue Punkte zu kennzeichnen, ebenso wie Pausen vor einer wichtigen Idee. Darüber hinaus können die Sprecher die Hauptpunkte nummerieren – zuerst, zweitens, drittens oder zuerst, als nächstes, schließlich. Machen Sie es dem Publikum immer leicht, Schlüsselideen zu erkennen und zu befolgen.

Es gibt verschiedene gängige Arten, die Informationen im Hauptteil Ihrer Rede zu organisieren:

Zeitliche Organisation gruppiert Informationen nach wann es passiert ist oder passieren wird. Zu den Arten von zeitlichen Mustern gehören chronologische (in der Reihenfolge, in der sie aufgetreten sind) und umgekehrte chronologische (vom Ende zurück zum Anfang). Die Reihenfolge der Anfragen ist eine spezielle Art der zeitlichen Organisation, die für die Präsentation einiger Arten von Forschung nützlich ist: Hier organisieren Sie den Körper in Übereinstimmung mit den sich entfaltenden Prozessen des Denkens und Sammelns von Daten und führen das Publikum von der anfänglichen Neugier und den Fragen zu den Endergebnissen. P. >

Ursache-Wirkung ist eine verwandte Organisationsform, die zeigt, wie ein Ereignis ein anderes bewirkt. Ursache-Wirkung kann wie andere zeitliche Modi für vergangene, gegenwärtige oder zukünftige Ereignisse und Prozesse verwendet werden. Ursache-Wirkung kann auch umgekehrt werden, von Wirkung zurück zu Ursache.

Räumliche Muster gruppieren und organisieren Ihre Sprache basierend auf der physischen Anordnung ihrer Teile.Wenn eine Rede einen Ort, ein physisches Objekt oder einen Bewegungsprozess beschreibt – die Innenstadt von Mercer, eine Pflanzenzelle oder die Schlacht von Shiloh – können räumliche Muster nützlich sein.

Aktuelle Entwürfe sind angemessen wenn der Gegenstand klare Kategorien der Unterteilung hat. Die Regierung in den Vereinigten Staaten fällt beispielsweise in Bundes-, Landes- und lokale Kategorien. oder in Exekutive, Legislative und Judikative; in gewählte und ernannte Beamte. Kategorien wie diese können dabei helfen, das Thema zu unterteilen, um die Hauptpunkte zu organisieren.

Vergleichen / Kontrastieren nimmt zwei oder mehr Entitäten und macht auf ihre Unterschiede und / oder Ähnlichkeiten aufmerksam. Manchmal erklären Redner ein schwieriges Thema, indem sie es mit einem einfacheren und zugänglicheren vergleichen – um beispielsweise die Kernfusion mit den Stadien der Highschool-Romantik zu erklären. Die Verwendung von Analogien hilft häufig beim Verständnis des Publikums.

Schlussfolgerung

Nach einem Übergang vom Hauptteil der Rede folgt die Schlussfolgerung. Die Schlussfolgerung sollte etwas kürzer sein als die Einleitung und dient zwei Zwecken: Zusammenfassung der Hauptideen und Vermittlung eines Gefühls der Schließung und Vervollständigung der Rede. Gute Schlussfolgerungen könnten sich auf die Einleitung beziehen, eine Analogie oder Metapher anbieten, die die Hauptidee erfasst, oder das Publikum mit einer Frage oder einer Herausforderung irgendeiner Art zurücklassen. Kurze Zitate können auch effektive Schlussfolgerungen ziehen (genauso wie sie effektive Einführungen ermöglichen).