Unabhängige schottische Schulen bilden derzeit über 31.000 Schüler aus und beschäftigen ungefähr 3.500 Lehrer. Die Schulen werden vom Scottish Council of Independent Schools (SCIS) vertreten. Alle Schulen werden weiterhin von der staatlichen Aufsichtsbehörde Education Scotland und der Aufsichtsbehörde für Pflege kontrolliert. Unabhängige Schulen in Schottland, die gemeinnützige Organisationen sind, werden vom Büro der Scottish Charity Regulator einem speziellen Test unterzogen, um den öffentlichen Nutzen der Schulen nachzuweisen.

United StatesEdit

In den USA kann der Begriff „Privatschule“ korrekt auf jede Schule angewendet werden, für die die Einrichtungen und Mittel nicht von Bund, Ländern oder Kommunen bereitgestellt werden ;; im Gegensatz zu einer „öffentlichen Schule“, die von der Regierung oder im Fall von Charterschulen unabhängig von staatlicher Finanzierung und Regulierung betrieben wird. Die Mehrheit der Privatschulen in den Vereinigten Staaten wird von religiösen Institutionen und Organisationen betrieben.

Unabhängige Schulen in den Vereinigten Staaten bilden einen winzigen Teil der Bevölkerung im schulpflichtigen Alter aus (etwas mehr als 1% der gesamten Schule). Altersbevölkerung, rund 10% der Schüler, die Privatschulen besuchen). Die wesentliche Unterscheidung zwischen unabhängigen Schulen und anderen Privatschulen ist Selbstverwaltung und finanzielle Unabhängigkeit, d. H. Unabhängige Schulen besitzen, regieren und finanzieren sich selbst. Im Gegensatz dazu werden öffentliche Schulen von lokalen und staatlichen Regierungen finanziert und verwaltet, und die meisten Pfarrschulen gehören religiösen Institutionen wie einer Diözese oder einer Pfarrei, werden von diesen verwaltet und finanziert. Unabhängige Schulen können einer bestimmten Religion oder Konfession angehören. Im Gegensatz zu Pfarrschulen sind unabhängige Schulen jedoch in Eigenbesitz und werden von unabhängigen Kuratorien geleitet. Unabhängige Schulen unterliegen zwar keiner wesentlichen staatlichen Aufsicht oder Regulierung, sie sind jedoch von denselben sechs regionalen Akkreditierungsagenturen akkreditiert, die öffentliche Schulen akkreditieren. Die National Association of Independent Schools (NAIS) ist eine Mitgliederorganisation amerikanischer unabhängiger Schulen vor dem College.

Die NAIS bietet diese Definition einer unabhängigen Schule:

Unabhängige Schulen sind 501 (c) 3 gemeinnützige Unternehmenseinheiten, die in Bezug auf Governance und Finanzen unabhängig sind. Dies bedeutet:

1. Unabhängige Schulen „besitzen“ sich selbst (im Gegensatz zu öffentlichen Schulen, deren Eigentümer sie sind) von der Regierung oder den Pfarrschulen der Kirche) und regieren sich selbst, typischerweise mit einem sich selbst aufrechterhaltenden Kuratorium, das treuhänderische Aufsichtspflichten und strategische Finanzierungsaufgaben wahrnimmt und die Richtung und Vision des Unternehmens festlegt, und indem es den Tag an delegiert Tagesoperationen ausschließlich an den Schulleiter.
2. Unabhängige Schulen finanzieren sich selbst (im Gegensatz zu öffentlichen Schulen, die von der Regierung finanziert werden, und von der Kirche subventionierten Pfarrschulen), hauptsächlich durch Gebührenerhebung, Spendenbeschaffung und Einkommen aus Stiftung.

Unabhängigkeit ist das einzigartige Merkmal dieses Segments der Bildungsindustrie und bietet den Schulen vier Freiheiten, die zu ihrem Erfolg beitragen: die Freiheit, ihre eigenen einzigartigen Missionen zu definieren; die Freiheit, nur diejenigen Studenten zuzulassen und zu halten, die gut auf die Mission abgestimmt sind; die Freiheit, die Qualifikationen für hochqualifizierte Lehrkräfte festzulegen; und die Freiheit, selbst zu bestimmen, was zu unterrichten ist und wie die Leistung und der Fortschritt der Schüler zu bewerten sind.

In den Vereinigten Staaten gibt es mehr unabhängige Hochschulen und Universitäten als öffentliche Universitäten, obwohl an öffentlichen Universitäten mehr Studenten eingeschrieben sind. Die Mitgliederorganisation für unabhängige Hochschulen ist die National Association of Independent Colleges and Universities.

Privatschulen sind im Allgemeinen von den meisten Bildungsvorschriften auf Bundesebene ausgenommen, auf Landesebene jedoch stark reguliert. Diese erfordern in der Regel, dass sie dem Geist der Vorschriften über den Inhalt von Kursen folgen, um ein Bildungsniveau zu erreichen, das dem an öffentlichen Schulen entspricht oder besser ist.

Als Reaktion darauf im 19. Jahrhundert Viele römisch-katholische Pfarrkirchen, Diözesen und Ordensgemeinschaften gründeten Schulen, die völlig ohne staatliche Mittel betrieben werden, um das öffentliche Schulsystem durch protestantische politische und religiöse Ideen zu beherrschen. Viele Jahre lang war die überwiegende Mehrheit der Privatschulen in den Vereinigten Staaten eine katholische Schule.

Eine ähnliche Wahrnehmung (möglicherweise in Bezug auf die Debatten zwischen Evolution und Kreationismus) trat im späten 20. Jahrhundert bei den Protestanten auf führte zur weit verbreiteten Gründung neuer Privatschulen.

In vielen Teilen der Vereinigten Staaten organisierten lokale Familien nach der Entscheidung von 1954 im wegweisenden Gerichtsverfahren Brown gegen Board of Education von Topeka, wonach die Schulen der Vereinigten Staaten „mit aller absichtlichen Geschwindigkeit“ die Trennung aufheben sollten, eine Welle von privaten „christlichen Akademien“. In weiten Teilen des Südens der USA wanderten viele weiße Schüler zu den Akademien aus, während sich die öffentlichen Schulen wiederum stärker auf afroamerikanische Schüler konzentrierten (siehe Liste der Privatschulen in Mississippi). Der akademische Inhalt der Akademien war in der Regel College-Vorbereitung. Seit den 1970er Jahren haben viele dieser „Segregationsakademien“ geschlossen, obwohl einige weiterhin in Betrieb sind.

Die Finanzierung von Privatschulen erfolgt in der Regel über Studiengebühren, Stiftungen, Stipendien- / Schulgutscheinfonds sowie Spenden und Spendengelder Zuschüsse von religiösen Organisationen oder Privatpersonen. Die staatliche Finanzierung von Religionsschulen unterliegt entweder Einschränkungen oder ist möglicherweise verboten, gemäß der „Auslegung der Niederlassungsklausel der ersten Änderung oder einzelner staatlicher Blaine-Änderungen durch die Gerichte“. Nichtreligiöse Privatschulen könnten sich theoretisch ohne Probleme für eine solche Finanzierung qualifizieren und bevorzugen die Vorteile einer unabhängigen Kontrolle der Zulassung und des Kursinhalts ihrer Schüler anstelle der öffentlichen Mittel, die sie mit dem Charterstatus erhalten könnten.

Ein ähnliches Konzept, das kürzlich aus dem öffentlichen Schulsystem hervorgegangen ist, ist das Konzept der „Charterschulen“ „, die technisch unabhängige öffentliche Schulen sind, aber in vielerlei Hinsicht ähnlich wie nicht-religiöse Privatschulen funktionieren.

Privatunterricht in den Vereinigten Staaten wurde seit Beginn der Schulpflicht von Pädagogen, Gesetzgebern und Eltern diskutiert Bildung in Massachusetts im Jahr 1852. Der Präzedenzfall des Obersten Gerichtshofs scheint die Wahl der Bildung zu bevorzugen, solange Staaten Standards für e setzen können Bildungsleistung. Einige der wichtigsten Rechtsprechungen des Obersten Gerichtshofs zu diesem Thema lauten wie folgt: Runyon v. McCrary, 427, US 160 (1976); Wisconsin v. Yoder, 406, US 205 (1972); Pierce gegen Society of Sisters, 268, US 510 (1925); Meyer gegen Nebraska, 262, US 390 (1923).

Es besteht ein potenzieller Konflikt zwischen den in den oben genannten Fällen vertretenen Werten und den in Artikel 29 des Übereinkommens der Vereinten Nationen über die Rechte von Das Kind, das im Folgenden beschrieben wird.

Ab 2012 berechneten hochwertige Privatschulen in den USA erhebliche Studiengebühren in Höhe von fast 40.000 USD pro Jahr für Tagesschulen in New York City und fast 50.000 USD für Internate. Die Studiengebühren deckten jedoch nicht die Betriebskosten, insbesondere in Internaten. Die führenden Schulen wie die Groton School verfügten über beträchtliche Stiftungen in Höhe von Hunderten von Millionen Dollar, die durch Spendenaktionen ergänzt wurden. Internate mit einem Ruf für Qualität in den Vereinigten Staaten haben eine Studentenschaft aus dem ganzen Land, in der Tat aus der ganzen Welt, und eine Liste von Bewerbern, die ihre Kapazität weit übersteigt.