Eltern und Erzieher haben Fragen zur Inklusion. Viele glauben, dass die IDEA von den Schulen verlangt, Inklusion zu üben. Tatsächlich ist der Begriff „Aufnahme“ relativ neu und nicht im IDEA-Statut oder den Vorschriften enthalten.

Gemäß der LRE- oder Mainstreaming-Richtlinie der IDEA müssen Schulbezirke Schüler mit Behinderungen in regulären Klassenräumen mit ihren nicht behinderten Kollegen in der Schule unterrichten, die sie besuchen würden, wenn sie nicht behindert wären, soweit dies angemessen ist

FAQs zu LRE / Inklusion

FAQs zu Inklusion. Definiert „“ Inklusion; “ Platzierungsentscheidungen; können Entscheidungen überprüft werden; wie oft? Kann ein Lehrer beantragen, dass die Platzierungsentscheidung überprüft wird? Wer sollte an Entscheidungen beteiligt sein? Wie können Lehrer sicherstellen, dass sie an der IEP-Sitzung der Schüler teilnehmen können?
Q & A: Anforderungen an die am wenigsten restriktive Umgebung (LRE) der IDEA. Memorandum des US Department of Bildung, Beantwortung häufig gestellter Fragen zu LRE, Inklusion, IEP und Platzierungsentscheidungen, ergänzende Hilfsmittel und Dienstleistungen, Kontinuum alternativer Praktika, Faktoren, die bei Platzierungsentscheidungen zu berücksichtigen sind.

DOJ stellt fest, dass GA gegen ADA verstößt, indem Schüler mit getrennt werden Behinderungen. Das GA GNETS-Programm verstößt gegen ADA, indem nicht sichergestellt wird, dass Schüler mit verhaltensbedingten Behinderungen Dienste und Unterstützungen erhalten, die es ihnen ermöglichen, in den für ihre Bedürfnisse am besten integrierten Praktika zu bleiben oder zu diesen zurückzukehren. Weitere Informationen finden Sie unter ADA: Informationen und technische Unterstützung l Ergebnisse des DOJ (PDF)
Artikel
Neu! Mainstreaming (LRE) und FAPE im Jahr 2018: Analyse des Bildungsministeriums von LH gegen Hamiliton County von Pete und Pam Wright. Wenn Sie interessiert sind In Fragen der Sonderpädagogik empfehlen wir Ihnen, LH gegen Hamilton County zu lesen, eine weitreichende Entscheidung über FAPE, LRE, Elternrechte, Schulkultur und Erstattung von Studiengebühren, die am 20. August vom US-Berufungsgericht für den sechsten Stromkreis erlassen wurde , 2018.
IDEA-Anforderungen: Least Restrictive Environment (LRE) & FAPE. Die IDEE enthält zwei grundlegende Anforderungen: dass das Kind in der am wenigsten restriktiven Umgebung (LRE) eine kostenlose angemessene öffentliche Bildung (FAPE) erhält. Was bedeutet am wenigsten restriktives Umfeld? Was ist Mainstreaming?
Ist Inklusion kein Recht? Antworten auf die Frage eines Elternteils, Kinder in abgeschlossenen Klassenzimmern unterzubringen.

Wir gegen sie: Schutz der Rechte unserer Kinder auf Inklusion. Pams Rat an eine Lehrerin, die fragt, wie sie die Rechte der Kinder vertreten und schützen kann?

Sonderpädagogik : NICHT der Ressourcenraum, das Klassenzimmer im Trailer oder die Sonderschule in der ganzen Stadt. „Sonderpädagogik“ unter IDEA ist kein Ort oder Praktikum oder ein vorgefertigtes Programm. Sonderpädagogik ist eher ein „Service für Kinder als ein Ort“ wohin solche Kinder geschickt werden. „

Beteiligung der Eltern an Vermittlungsentscheidungen. Entscheidungen über die Unterbringung sind nach der Entwicklung des IEP des Kindes zu treffen. Die Eltern sind Mitglieder eines Teams, das den IEP entwickelt und über die Unterbringung entscheidet. Gerichte haben festgestellt, dass Schulen die Platzierung möglicherweise nicht vorbestimmen. Die Entscheidung über die Platzierung muss vom Team getroffen werden.

Gibt es eine rechtliche Definition des eigenständigen Klassenzimmers? Es gibt keine rechtliche Definition des Begriffs „in sich geschlossenes Klassenzimmer“ im Bund Satzung. Der Begriff ist nicht gesetzlich vorgeschrieben. Ihre staatlichen Sonderpädagogikbestimmungen haben möglicherweise eine Definition. Die staatlichen Bildungsvorschriften enthalten häufig ein Schüler-Lehrer-Verhältnis.

LRE: Ein vereinfachter Leitfaden zu den wichtigsten rechtlichen Anforderungen. Pacer Center Aktionsinformationsblätter überarbeitet 2009.

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Caselaw

Board of Ed. von Hendrick Hudson Central School Dist. v. Rowley 458, US 176 (1982). Erste Entscheidung in einem Sonderpädagogikfall durch den Obersten Gerichtshof der Vereinigten Staaten; definiert „freie angemessene öffentliche Bildung“ in dem am wenigsten restriktiven Umfeld.
Carter gegen Florence County, US-Berufungsgericht für den vierten Stromkreis. Während der Distrikt argumentierte, dass vier Monate im Jahr Fortschritte beim Lesen angemessen seien, argumentierte er auch, dass Shannons Eltern die Platzierung nicht erstattet werden sollten, da die Trident Academy nicht auf der vom Staat genehmigten Liste stand. Der Hof erörtert die Mainstreaming-Politik und das „am wenigsten restriktive Umfeld“. Diese Entscheidung führte zu einer „Spaltung“ zwischen den Kreisläufen, die die Tür für eine Berufung beim Obersten Gerichtshof der Vereinigten Staaten im Schulbezirk Four gegen Shannon Carter des Bezirks Florence öffnete.
Hartmann gegen Loudoun County, US-Berufungsgericht für den vierten Stromkreis, Inklusion und LRE für Kinder mit Autismus (1997).
L.B. und J. B. ex rel. K.B. v. Nebo UT School District, US-Berufungsgericht für den zehnten Stromkreis.Eltern von Kindern mit Autismus erhielten eine Erstattung für die ABA-Therapie und die private Vorschule, die LRE war; auch Unparteilichkeit des Anhörungsbeauftragten. (August 2004)
T. R. v. Kingwood Township (NJ) (3. Cir. 2000) Klärt die Anforderung, eine „kostenlose angemessene Ausbildung (FAPE)“ in einem „am wenigsten restriktiven Umfeld, einem sinnvollen Nutzen und einem Kontinuum von Praktika“ bereitzustellen.
Zachary Deal v. Hamilton Bildungsministerium (TN Due Process Decision, August 2001) Der Richter des Verwaltungsrechts erlässt nach einer 27-tägigen Anhörung eine 45-seitige Entscheidung. Er findet Verfahrensgarantien und Verstöße gegen die LRE. Wesentliche Verstöße. Erörtert Glaubwürdigkeitsprobleme mit Zeugen der Schule.
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Andere Ressourcen

Geeignete akademische Unterstützung, um die Bedürfnisse aller Schüler zu erfüllen. Die National Association of School Psychologists (NASP) behauptet, dass alle Schüler am besten in integrativen Umgebungen lernen, die hohe Qualität implementieren. wissenschaftlich fundierter Unterricht. Modelle zur Problemlösung in inklusiven Umgebungen.

Berücksichtigung von LRE bei Platzierungsentscheidungen. Die am wenigsten restriktive Umgebung oder LRE, wie sie allgemeiner genannt wird, ist eine von mehreren wichtigen Komponenten in th Die Entwicklung des IEP eines Kindes spielt eine entscheidende Rolle und beeinflusst, wo ein Kind seine Zeit in der Schule verbringt, wie Dienstleistungen erbracht werden und welche Beziehungen das Kind innerhalb der Schule und Gemeinde entwickelt.

Vorteile der Inklusionserziehung durch KidsHealth.

Wie viel Prozent der Schüler mit Behinderungen bilden in regulären Klassenräumen? Fast Fact vom Nationalen Zentrum für Bildungsstatistik.

Zugriff auf den allgemeinen Lehrplan. Überlegungen zur Aufnahme von Studierenden mit Behinderungen aus dem IRIS-Zentrum.

Vollständige Einbeziehung aller Schüler, die im regulären Unterrichtsraum der Learning Disabilities Association of America (LDA) lernen.

Sonderpädagogische Chartas erneuern Inklusionsdebatte von EdWeek. Was ist das beste Bildungsumfeld für Schüler mit Behinderungen: Ist es eine spezialisierte Schule oder eine allgemeinere Umgebung für Schüler der allgemeinen Bildung?

Think Inclusive.com

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Letzte Aktualisierung: 11.01.19